二年级音乐《两只老虎》教案.docx

二年级音乐两只老虎教案教学目标：1、能够用不同的情绪演唱歌曲两只老虎。2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。4、教育引导学生爱护人类的朋友一一动物，提高保护动物的意识。教学重难点：引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺 术表现能力。教具准备：动物图片、头饰、录音机、琴、课件。教学过程：一、组织教学学生随音乐拍节奏进教室（拍不同的节奏）。二、学习新课1、导入师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最 快。我们一起来猜个谜语好吗？ “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森 林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）2、新授师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这 儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？生答师板书课题师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只 虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）。师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。师：（呜呜呜,哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛, 妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤心地唱）师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？生答师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗?3、创作师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝, 他们会说些什么呢？生答师：（总结）小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴 们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞边叽叽喳喳唱 着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和两只老虎哪不同？生:师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？谁能来表演一下？ 生：师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组 到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情 绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰）小组合作讨论各小组展示（注意学生的情绪、节奏）师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他 们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？生答师：那我们一起来吧！4、升华师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？生:师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们一一动物，正逐渐走向灭亡，这 对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物 家园。三、小结外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起 出发吧！（出示课件，学生出教室）。教学反思：传统的音乐教学通常都只是注重对学生唱歌技能与技巧的训练，采用的也是“教 一句，唱一句”的教学模式，这一模式在对学生音乐学习积极性的跳动方面，并没有收获较 好的成效，音乐的趣味性及其艺术形象的完整性没能够得到完美地表现，这是致使学生失去 音乐学习兴趣的最主要原因，也就更无从谈及学生的自主性学习了。要想改善这一现状，就 必须要不断地转变音乐教学理念，创新音乐教学模式，采用多样化的考乐教学方法，调动学 生的音乐学习兴趣，通过兴趣来培养学生在音乐方面的自主学习能力。