小班语言教案怪车轱辘辘反思.docx

小班语言教案怪车钻辘辘反思1、小班语言教案怪车钻辘辘反思设计意图汽车是孩子们生活中最常见的交通工具，公路上的大巴车、洒水 车、消防车、抢救车、挖掘机都会引起孩子们的注重。指南指 出老师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要 准时用适当的方式应答形成合作探索式的师生互动。因此，我们针 对孩子的爱好点和需要，引领孩子乐观探究与发觉汽车的神秘，本月 我班主题为汽车总动员，利用这一主题的开展，孩子在对“汽车 已有些阅历上，能运用看、说、做等多感官的学习去感知汽车的种类， 各式汽车的形状和容易结构，并能自己动手制作汽车，为了进一步激 活孩子的爱好，推动主题进程，我设计了本次活动“怪车粘辘辘，让 幼儿在好玩的故事情境中观赏、理解和学说短名，提升幼儿语言的表 述能力。活动目标.喜爱听故事，感触故事的趣味性。1 .在理解故事主要情节的基础上学说短句：粘辘辘，牯辘辘，这 是XX车。2 .让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。重点难点活动预备：Ppt课件 小动物头饰;幼儿人手一套操作材料：塑封 的蔬菜、水果、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。活动过程：一、激活爱好1、师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。2、你开着什么车到森林里来玩?（我开着摩托车、汽车、助动车， 等等。）3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！二、引入故事怪汽车（一）播放ppt怪汽车1、今日森林里真喧闹，小蚂蚁、小兔、小松鼠也来玩了。看! 它们在森林里发觉了什么?（它们发觉了草莓、西瓜、苹果。）2、小蚂蚁想把南瓜带回家变成一座草莓房子，小兔想把西瓜变 成西瓜房子，小松鼠想把苹果变成苹果房子，它们就滚着“房子在公 路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。师：狐狸警察为什么叫他们停下来呢?（由于公路上不能任凭滚东 西。）3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才干把 草莓、西瓜、苹果带回家呢？4、幼儿自由研究，老师鼓舞幼儿大胆想方法，绝对幼儿的合抱 负象。5、你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。（二）展示“西瓜车1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?（由于有轮子、 方向盘、门。）2、一辆萝卜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊 奇。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么 怪汽车吧。3、师幼共同编歌唱曲（三）展示"草莓车"苹果车1、小蚂蚁、小松鼠会怎么运南瓜和西瓜呢?鼓舞幼儿运用自己对 汽车主要特征的已有阅历举行回答。（给草莓、苹果装上轮子、方向 盘、窗户、门，就能变成车了。）2、鼓舞个别幼儿编编、唱唱“草莓车车和“苹果车车。（四）完整观赏Flash动画怪汽车1、你们觉得这些汽车怎么样？2、为什么叫他们怪汽车呢？3、小结三、变怪汽车1、小兔、小蚂蚁、小松鼠开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。你们 想不想变出怪汽车开回家呢?你想变什么怪汽车呢?（幼儿自由想象， 叙述想变的各种怪汽车。）2、老师示范变怪汽车。3、幼儿拼装怪汽车：老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼 儿自由拼装。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这 个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后 的教学活动能够更好。4、小班主题怪车钻辘辘教案反思设计意图：在“小司机主题活动中，我和孩子们去公路边观看来来往往的车 辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体悟做一名小司机的 欢乐。在孩子们堆积了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动"怪 车钻辘辘，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制 造性地运用语言和音乐来表述、表现。活动目标：1 .在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2 .知道汽车的主要特征，体悟音乐嬉戏的欢乐。3 .利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。4 .感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5 .培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：L按照故事内容制作的Flash动画“怪汽车，画板，蜡笔。2 .幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面 胶。3 .歌曲汽车开来了、汽车粘辘辘。活动过程：一、激活爱好.师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。1 .你开着什么车到森林里来玩?（我开着摩托车、汽车、助动车， 等等。）.漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！二、引入故事怪汽车（一）播放Flash动画森林新发觉1 .今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们 在森林里发觉了什么?（教案出自：屈.教师教案乂它们发觉了西瓜、草 莓和苹果。）2 .小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成 苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子在公路 上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。狐狸警察为 什么叫他们停下来呢?（由于公路上不能任凭滚东西。）3 .哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才干把 西瓜、苹果、草莓带回家呢？4 .幼儿自由研究，老师鼓舞幼儿大胆想方法，绝对幼儿的合抱负象。5 .你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成 汽车就好了。（二）播放Flash动画西瓜车1 .这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?（由于有轮子、 方向盘、门。）2一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。 咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽 车吧。3 .师幼共同编歌唱曲汽车粘辘辘。（三）播放Flash动画苹果车草莓车1 .小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对 汽车主要特征的已有阅历举行回答。（给苹果、草莓装上轮子、方向 盘、窗户、门，就能变成车了。）.鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车和草莓车。三、变怪汽车1 .小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里 的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来协助它们，好 吗?（幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。）.老师示范变怪汽车。画怪汽车。图片拼装怪汽车。如老师挑选一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。2 .师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。四、幼儿拼装怪汽车 老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼 儿自由拼装。延长活动：音乐嬉戏怪汽车开来了。（老师变化节奏弹奏歌曲, 让幼儿感触音乐的快慢变化并举行歌表演。）活动反思：一、活动形式凸显嬉戏性按照小班幼儿的年龄特点，我首先利用好玩的多媒体动画吸引幼 儿的注重力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。第二，我利用 开放性的提问，如"请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法, 让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表述自己的主意。二、活动过程渗透音乐性活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲汽车粘辘辘则作为载 体，在活动中反复浮现，以此引领幼儿大胆想象、编唱，调动多种感 官表现各种各样的怪汽车。三、表述方式体现多元性小班幼儿因为表述方式比较贫乏，更需要老师的示意和引发，以 鼓舞、引领幼儿大胆地用自己喜爱的方式表述、表现。在活动中老 师提供多种操作材料，引领幼儿利用绘画、唱歌、语言等方式表现不 同的怪汽车，激活幼儿的表述欲望，协助幼儿堆积阅历，提高幼儿的 艺术表现力。附：怪汽车今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森 林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房 子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子, 它们就滚着“房子在公路上走。狐狸警察看见了，说：停!停!公路上 不能滚东西。哎呀，那可怎么办呢?怎样才干把西瓜、苹果、草莓带 回家呢？小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在 西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车, 小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。5、小班音乐活动怪车钻辘辘教案反思设计意图：在“小司机主题活动中，我和孩子们去公路边观看来来往往的车 辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体悟做一名小司机的 欢乐。在孩子们堆积了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动怪 车钻辘辘，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制 造性地运用语言和音乐来表述、表现。活动目标：1 .在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2 .知道汽车的主要特征，体悟音乐嬉戏的欢乐。3 .利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。4 .感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5 .培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：L按照故事内容制作的Flash动画怪汽车，画板，蜡笔。2 .幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片, 塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面 胶。3 .歌曲汽车开来了、汽车粘辘辘。活动过程：一、激活爱好.师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。1 .你开着什么车到森林里来玩?（我开着摩托车、汽车、助动车， 等等。）.漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！二、引入故事怪汽车（一）播放Flash动画森林新发觉1 .今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们 在森林里发觉了什么?（它们发觉了西瓜、草莓和苹果。）2 .小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成 苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子在公路 上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。狐狸警察为 什么叫他们停下来呢?（由于公路上不能任凭滚东西。）3 .哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才干把 西瓜、苹果、草莓带回家呢？4 .幼儿自由研究，老师鼓舞幼儿大胆想方法，绝对幼儿的合抱负象。5 .你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成 汽车就好了。（二）播放Flash动画西瓜车1 .这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?（由于有轮子、 方向盘、门。）2 .一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。 咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽 车吧。3 .师幼共同编歌唱曲汽车粘辘辘。（三）播放Flash动画苹果车草莓车1 .小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对 汽车主要特征的已有阅历举行回答。（给苹果、草莓装上轮子、方向 盘、窗户、门，就能变成车了。）.鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车和"草莓车。三、变怪汽车1 .小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里 的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来协助它们，好 吗?（幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。）.老师示范变怪汽车。画怪汽车。图片拼装怪汽车。如老师挑选一张鞋子图片做车身，然后问 幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。2 .师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。四、幼儿拼装怪汽车 老师提供各种车身图片和轮子图片，让幼 儿自由拼装。延长活动：音乐嬉戏“怪汽车开来了。（老师变化节奏弹奏歌曲, 让幼儿感触音乐的快慢变化并举行歌表演。）活动反思：一、活动形式凸显嬉戏性按照小班幼儿的年龄特点，我首先利用好玩的多媒体动画吸引幼 儿的注重力，将他们带入一个生动、好玩的故事情境。第二，我利用 开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好方法, 让幼儿大胆想象，并用较清晰的语言表述自己的主意。二、活动过程渗透音乐性活动在欢快的音乐旋律中开头，而歌曲汽车粘辘辘则作为载 体，在活动中反复浮现，以此引领幼儿大胆想象、编唱，调动多种感 官表现各种各样的怪汽车。三、表述方式体现多元性小班幼儿因为表述方式比较贫乏，更需要老师的示意和引发，以 鼓舞、引领幼儿大胆地用自己喜爱的方式表述、表现。在活动中老 师提供多种操作材料，引领幼儿利用绘画、唱歌、语言等方式表现不 同的怪汽车，激活幼儿的表述欲望，协助幼儿堆积阅历，提高幼儿的 艺术表现力。1 .喜爱听故事，能理解故事的主要情节。2 .会说短句“粘辘辘，牯辘辘，这是XX车。活动预备故事课件、水果图片 动物图片活动过程一、导入部分创设情景，激活幼儿聆听爱好L师幼跟着歌曲汽车开来了做律动进入活动室。3 .漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！4 .你刚刚是开什么车到森林里来的？师：你们知道吗，今日森林里浮现了怪汽车，为什么惊奇呢?这 是个小隐秘，今日我带来了个故事怪车粘辘辘，听了故事你就知 道为什么是怪汽车了！二、基本部分（一）理解故事大致情节老师完整叙述故事第一遍，协助幼儿了解故事的大致情节并提问:L故事的名字叫什么？5 .故事里面都有谁呢？6 .你知道了故事里面的汽车为什么惊奇了吗？理解故事主要情 节提问它们在森林里发觉了什么？幼：它们发觉了西瓜、南瓜和萝卜。附：怪汽车今日森林里真喧闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森 林里发觉了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房 子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子, 它们就滚着“房子在公路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!公路上 不能滚东西。哎呀，那可怎么办呢?怎样才干把西瓜、苹果、草莓带 回家呢？小兔想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在 西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车, 小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高兴奋兴地回家了。6、小班语言故事汽车钻辘辘教案反思目标：1 .在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。2 .知道汽车的主要特征，体悟音乐嬉戏的欢乐。预备：L按照故事内容制作的Flash动画“怪汽车。3 .歌曲汽车开来了、汽车粘辘辘过程：一、激活爱好1 .小伴侣吗喜爱车吗？喜爱什么车呢?那我们开着你的车去大 森林玩吧。2 .律动汽车开来了。3 .漂亮的森林到了，我们把车停好吧！二、引入故事怪汽车（一）播放Flash动画森林新发觉L今日呀，大森里都是客人教师，没有动物，动物到哪里去了 呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们 没有房子住，我们要出去找房子住。看!它们在森林里发觉了什么?（它 们发觉了西瓜、草莓和苹果。）2 .小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成 苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子在公路 上走。狐狸警察看见了说：“停!停!公路上不能滚东西。狐狸警察为 什么叫他们停下来呢?（由于公路上不能任凭滚东西。）3 .哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才干把 西瓜、苹果、草莓带回家呢？4 .幼儿自由研究，老师鼓舞幼儿大胆想方法，绝对幼儿的合抱负 象。5 .你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成 汽车就好了。（二）播放Flash动画西瓜车1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?（由于有轮子、 方向盘、门。）2一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。 咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽 车吧。3.师幼共同编歌唱曲汽车粘辘辘。（三）播放Flash动画苹果车草莓车1 .小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓舞幼儿运用自己对 汽车主要特征的已有阅历举行回答。（给苹果、草莓装上轮子、方向 盘、窗户、门，就能变成车了。）.鼓舞个别幼儿编编、唱唱“苹果车和草莓车。三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家 喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来协助 它们，好吗?（幼儿自由想象、叙述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太 阳车等。）活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。利用让幼儿说说，唱 唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，熬炼幼儿的语言表述能力。 对于小班的孩子来说，参加教学是启发他们学习的动力。老师在课堂 上对于幼儿的回答要准时给与鼓舞，让幼儿知道自己参加囱冏教学。 给幼儿充分想的时光，不要急于求答案。让幼儿在回答中明了理解故 事。在这次活动中，孩子的参加性很高，能够很好地参加到活动中来。 但是也存在这无数的问题，囱冏活动下来时光过于长了，语言不够简 练。有无数环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照看到 每个幼儿,下次活动应当好好注重这些细节。7、小班主题粘辘辘教案反思小班综合活动：粘辘辘目的:1）学习侧身滚动的动作，进展孩子身体的协调性2）体悟滚动带来的欢乐2 ） 了解西瓜的一些特征4）培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。5）教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。预备：大西瓜一个过程：一、引起学习的爱好1）展示西瓜，请幼儿观看，说出西瓜的色彩、外形、大小等2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的 衣裳真美丽，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来钻辘辘。3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜二、学习侧身滚动1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜 走路的样子2）老师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念至旷走起路来钻辘 辘时，我们一起滚动3）幼儿练习侧身滚动，老师观看幼儿的动作4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个 滚得好的幼儿示范（或老师自己示范）5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，注重动作精确。三、品味西瓜1）你们今日学本事学得很好，教师请你们吃西瓜，好吗？2）请幼儿洗手，老师洗西瓜，洗手预备切西瓜3）切开西瓜，请幼儿观看，红红的是什么？（瓜瓢）绿绿的是什 么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。利用让幼儿说说，唱 唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，熬炼幼儿的语言表述能力。 对于小班的孩子来说，参加教学是启发他们学习的动力。老师在课堂 上对于幼儿的回答要准时给与鼓舞，让幼儿知道自己参加囱冏教学。 给幼儿充分想的时光，不要急于求答案。让幼儿在回答中明了理解故 事。在这次活动中，孩子的参加性很高，能够很好地参加到活动中来。 但是也存在这无数的问题，囱冏活动下来时光过于长了，语言不够简 练。有无数环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照看到 每个幼儿,下次活动应当好好注重这些细节。8、小班综合钻辘辘转转转教案反思目的：1）学习侧身滚动的动作，进展孩子身体的协调性2）体悟滚动带来的欢乐3 ） 了解西瓜的一些特征预备：大西瓜一个过程：一、引起学习的爱好1）展示西瓜，请幼儿观看，说出西瓜的色彩、外形、大小等2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌："我是一个大西瓜，绿绿的 衣裳真美丽，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来钻辘辘。3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜二、学习侧身滚动1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走 路的样子2）老师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来钻辘 辘时，我们一起滚动3）幼儿练习侧身滚动，老师观看幼儿的动作4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚 得好的幼儿示范（或老师自己示范）5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，注重动作精确。三、品味西瓜1）你们今日学本事学得很好，教师请你们吃西瓜，好吗？2）请幼儿洗手，老师洗西瓜，洗手预备切西瓜3）切开西瓜，请幼儿观看，红红的是什么？（瓜瓢）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么?（瓜子）4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱 好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们 能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜 利的。9、小班健康人体粘辘辘说课稿教案反思幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对嬉戏的爱好和兴趣;重视参 加能力的培养;教给幼儿容易的技能;发挥嬉戏的教导作用。综合嬉戏 活动人体钻辘辘就很好地落实了这一教导任务。活动目标L用侧身滚动的办法模拟某一滚动物体，增加节奏感和身体的协 调性。2.体悟滚动带来的欢乐。活动预备1 .活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第2526页人体 粘辘辘。2 .节奏鲜亮、轻盈的音乐。3 .粘有双面胶的"果子"若干。4 .清理整洁的地板地面或体操垫。活动过程一、做粘辘操1 .带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环抱，做手部粘辘操： 粘辘粘辘一，粘辘粘辘二，粘辘粘辘三，粘辘粘辘四，上上下下，前 前后后，我和你来做嬉戏。2 .请幼儿用双手食指绕环动作做粘辘操。二、滚出发体1 .刚才我们是用手来仿照滚动动作的，现在我们要用身体来学一 学滚动的东西。2 .引领幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可赋予协助, 请幼儿说说自己像什么。3 .你们能让自己滚动时光长一点吗？4 .请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在粘辘 粘辘。（如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等）5 .引领幼儿边念"xx粘辘粘辘"（如"小小蜗牛粘辘粘辘"），边滚出发 体前行。三、嬉戏：小刺猬背果子L幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚或向 前翻滚，使“果子”粘到背部。最后请幼儿相互协助把“果子"拿下来， 看看谁的"果子"多。6 .嬉戏举行12次，中间让幼儿歇息片刻。7 .幼儿边念儿歌，边做粘辘操放松，结束活动。反思想象与语言表述、动作表现互为增进，掌握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更好玩。10、幼儿小班语言汽车粘辘转呀转教案反思活动目标：1 .学念儿歌，会仿照不同车辆的声音。2 .试试容易替换个别词语的仿编，感触儿歌的韵律美和节奏感。活动预备：3 .将座位排成半圆形。4 .一段欢快的音乐。重难点：重点:学念儿歌，会仿照不同车辆的声音。难点:试试容易替换个别词语的仿编，感触儿歌的韵律美和节奏感。活动过程：（一）说说上幼儿园的方式。孩子们，你们天天是怎么来幼儿园的？2请回答的幼儿用容易 的动作表现自己上幼儿园的情景。5 .播放欢快音乐,师幼用容易动作各自表现自己上幼儿园的情境。（二）学习儿歌。1 .”今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”老师饰演司机，幼儿饰演 乘客。老师边做开车状，边有节奏的朗诵儿歌。2 .引领幼儿说说听到了什么。（幼儿每说到一点，老师就用儿歌的 句子把内容说完整，并作相应的动作）3.师幼一起边做动作，边念儿歌2次。（三）仿编儿歌。L "刚才还有小伴侣说到是坐摩托车（自行车） 来幼儿园的，那摩托车（自行车）的声音是怎么样的呢?2幼儿仿照摩托 车（自行车）的声音。3 .引领幼儿按照自己来园状况，仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫，突 突叫,突突叫，（自行车呀叮铃铃，叮铃铃,叮铃铃）（四）嬉戏:开汽车来 来来，上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!2老师做手握方向盘状，带 领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做车轮转动的动作。3.延续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起说："幼儿园到了!"4. 按照幼儿嬉戏状况，可以自由调整举行创编儿歌嬉戏（开摩托车、开自 行车）延长活动：日常活动可继续举行汽车粘辘转呀转创编嬉戏活动。活动反思：此次音乐活动是创新的，赋予孩子的是全新的体悟，是值得倡导 的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，惟独 教材的处理和教学设计弥漫趣味性，这样才干吸引孩子主动学习。 11、小班主题活动粘辘粘辘教案反思【活动目标】1、练习跟着筛子跑，进展动作的灵敏性。2、探究筛子的玩法，喜爱参与体育活动。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。提问小猴子、小猫和小兔发觉了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？（二）聆听故事内容，理解“怪汽车1 .播放PPT（叙述至"小兔想把萝卜变成萝卜房子时）提问小 动物们是怎样把西瓜、南瓜和萝卜带回家的？2 .播放PPT（叙述至第8页）提问谁来了，狐狸警察说了什么？为什么公路上不能滚东西呢?小结：公路上有许多车，车来车往，不能任凭在公路上行走，更 不能在公路上滚东西了，这样会发生交通事故，很危急。提问不能把心爱的西瓜、南瓜、萝卜滚回去，是谁想到了好 方法？想到了一个什么方法把西瓜、南瓜、萝卜运回去？4 .播放PPT（叙述至最后）提问狐狸警察看见了动物们的汽车会说什么呢师：本来狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇，心想：这是什 么车哟，奇怪怪的样子，我怎么从来都没看见过呢？5 .幼儿学说短句师：我们一起来告知狐狸警察这是什么车吧。引领幼儿学说：粘辘辘，粘辘辘，这是西瓜车;粘辘辘，粘辘辘， 这是南瓜车;粘辘辘，牯辘辘，这是萝卜车6.幼儿操作变出怪汽车，巩固练习短句师：你想不想变出一辆怪 汽车？幼：想老师展示没有车轮的西瓜车、南瓜车、萝卜车和轮子，老师先示4、让孩子们熟悉到，跟伙伴合作是一种精神。有些时候一个人的力气是有限的，跟伙伴合作会得到更多的协助，更多的乐趣。【活动预备】筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和尽头线。【活动过程】一、热身运动。师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地, 边开车，边念儿歌："小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停， 绿灯走，黄灯亮了渐渐行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀。按照儿歌的 内容做停止、跑、渐渐走、按喇叭等相应的动作。二、探究活动。1、展示筛子，看这是什么?你在哪里看见过?有什么用的？2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今日我 们就来玩一玩筛子，好吗？3、每人一个筛子自由探究筛子的玩法。4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给伙伴 看，其他小伴侣来学一学。5、师小结刚才小伴侣的几种玩法，再次探究。你还有什么不一 样的玩法来演示给小伴侣。三、嬉戏轮胎粘辘粘辘1、引领幼儿想想筛子像什么?（轮胎）轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗?2、幼儿试试边滚筛子，边追着跑。3、说说你是怎样做的？4、集体练习一次。四、比一比，谁先到。1、全体幼儿站在起点线上，竞赛滚筛子，看谁最先到尽头为成 功。2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准尽头线。3、再次举行竞赛活动，表演最棒的孩子。五、收拾活动材料，把筛子滚回活动室。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教导活动应以幼儿的需要、 爱好，尤其是幼儿的阅历来举行教学打算，在活动中我对自己角色的 定位是一个参加者，我希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在 观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课 符合幼儿的年龄特点。12、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。 第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小 袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足 极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删 减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的 不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼 儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领 幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自 立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜 爱的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用"我喜爱 的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱 做的事情，感触小袋袋的 天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用"我喜爱的 旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT（演示文稿）。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师（展示"小袋袋图片）：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的? 它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做 什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?（幼儿猜测。）二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈 妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步？幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步？幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的？师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面, 很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的 好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀？幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们 来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好？师幼（小结）：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳 朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么？幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。（老师用动作提醒。）师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的？师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱 玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都 是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么？幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么？它举着树叶一动不动像什么呀？师：我们来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?（老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）师：谁躲起来了?谁在找它？师幼（小结）：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不 到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样? 你怎么知道的？7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（师幼一边说"小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒 适，一边做动作并感触。）三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPTo再次感知绘本内容，并感触其中 的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说 一说吧。四、运用“我喜爱.的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜 爱做什么呢？（从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。）活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能 力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的 语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢 说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅 读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。13、小班音乐汽车粘辘转呀转教案反思学习活动：汽车钻辘转呀转活动目标：1 .学念儿歌，感触儿歌的韵律美和节奏感。2 .仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态。3 .能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4 .随歌曲旋律唱出来。活动预备：1 .将座位排成半圆形。2 .欢快的音乐。活动过程：一 .说说上幼儿园的方式.你们是怎么来幼儿园的？1 .在音乐声中，幼儿用容易的动作表现自己上幼儿园的情景。二 .学习儿歌.今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧！1 .老师饰演司机，幼儿饰演乘客。老师边做开车状，边朗诵儿歌。2 .引领幼儿说说听到了什么。3 .引领幼儿按照自己来园状况，仿编儿歌。三 .嬉戏：开汽车.来来来，上车吧!我们去幼儿园了！1 .老师做手握方向盘状，带领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌, 边做各自的方式仿照车轮转动的状态。2 .延续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起说："幼儿园到 了!教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到 不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐 是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导"以美 感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培 养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子 们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较为弱的孩子对音乐活动的 自信念。14、小班音乐活动汽车粘辘转呀转教案反思活动目标：1 .学念儿歌，感触儿歌的韵律美和节奏感。2 .仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态。3 .感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4 .认识、感触歌曲旋律和内容，学歌唱曲。5 .对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1 .将座位排成半圆形。2 .欢快的音乐。活动过程：一.说说上幼儿园的方式。L你们是怎么来幼儿园的？2.在音乐声中，幼儿用容易的动作表现自己上幼儿园的情景。二 .学习儿歌。1 .今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧！2 .老师饰演司机，幼儿饰演乘客。老师边做开车状，边朗诵儿歌。3 .引领幼儿说说听到了什么。4 .引领幼儿按照自己来园状况，仿编儿歌。三 .嬉戏：开汽车。1 .来来来，上车吧!我们去幼儿园了！2 .老师做手握方向盘状，带领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌, 边做各自的方式仿照车轮转动的状态。3 .延续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起说：幼儿园到 了!活动反思：此次音乐活动是创新的，赋予孩子的是全新的体悟，是值得倡导的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，惟独 教材的处理和教学设计弥漫趣味性，这样才干吸引孩子主动学习。 15、小班语言故事怪东西教案反思活动目标1、情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。2、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。小白猫在沙坑里又蹦又跳，玩得全身大汗，满脸是泥。小白猫玩 累了，想到河边洗