《中国现代诗歌导读》课程教学大纲.docx

中国现代诗歌导读课程教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)*学时*学分由27Credit48«篙s)3Hours)*课程名称(Course Name)(中文)中国现代诗歌手读(英文)Introduction to Modern Chinese Poetry授课语言 (Language of Instruction)汉语课程性质 (Course Type)通识核心课程*开课院系 (School)人文学院*课程简介 (Description)引导学生阅读中国现代诗人的一些重要诗歌作品，如胡 适、周作人、徐志摩、卞之琳、废名、戴望舒、穆旦、冯至、 余光中、郑愁予、洛夫等，通过对这些诗人经典作品的细致分 析和深入解读，让学生了解中国现代诗歌发展的历史脉络及基 本艺术特征，辨析它与中国古典诗歌以及西方现代诗歌之间的 区别与联系，从而对中国现代诗歌这一独特的文学领域有一定 程度的认识，在此基础之上，对中国现代文学乃至现代思想文 化有更深入的理解和体认。同时一，也希望学生在经典的阅读中， 怡情养性，获得审美的享受和情志的熏陶，并能逐渐提高其文 学艺术鉴赏力，培养一定的诗性思维能力。*课程简介 (Description)This course is to guide students to read deeply and analyze in detailed some classical poets written by those important modern Chinese poets such as Hu Shi, Zhou Zuoren, Xu Zhimo, Bian Zhilin, Fei Ming, Dai Wangshu, Mu Dan, Feng Zhi, Yu Guangzhong, Zheng Chouyu, Luo Fu and so on, to understand the historical development of modern Chinese Poetry and its artistic principle, to realize the relationship between modern Chinese poetry and the classical Chinese poetry and modern west poetry, and thus to have a better awareness and knowledge of this special.关系、时间与创造：卞之琳诗中的爱情哲学literature field and even the whole modern Chinese literature and modern Chinese thought. It also aims to help students to enjoy the aesthetic and emotional nurturing, to increase their appreciation of literature and art, to develop a certain degree of poetic thinking power.课程教学人纲（Course Syllabus）*学习目标(Learning Outcomes)1 . 了解现代诗的基本要素，掌握分析现代诗的一些基本技巧 与方法。2 .阅读中国现代经典诗人诗作，提高文学感受力与鉴赏力。3 .通过现代诗歌，了解中国现代人的思想与情感，了解现代 社会历史与文化变迁。4 .在中西比较的视野中，更好地认识中国现代诗歌的现代性 特征。*教学内容、进度安排（Class Schedule）第一章：现代诗的基本特征（6课时）1 .分行：“有意味的形式”2 .韵律：“内在生命的律动”3 .意象：“象征的森林”4 .情境：”你站在桥上看风景”第二章：中国现代诗歌发展的历史脉络（2课时）1 .现代诗的发生一一从古典到现代的娘变2 .现代纯诗艺术的探索与发展（初期象征派、新月派、现代 派、九叶诗派）3 .现代诗阐释的多重维度：“世界一文本一作者一读者”4 .主要分析方法：英美新批评的文本细读法第三章：寂寞主题的诗（6课时）1 .古典与现代的寂寞（以废名与李商隐为例）2 .感性诗人与知性诗人的寂寞（以戴望舒、卞之琳为例）3 .寂寞：存在之思（以郑敏、穆旦、杜运燮等为例）第四章：爱情主题的诗（8课时）1 .男性诗人的女性想象：现代诗中的双性人格（卞之琳、戴 望舒、何其芳）.“可能”与“不可能”的张力:读穆旦的诗八首2 .“美丽的错误”：读郑愁予的错误五章：自我主题的诗（10课时）1 .大时代里的孤独者：胡适及其尝试集.”过去的生命”：读周作人的诗2 .“生命揶揄的神秘与悲哀的美丽”：读李金发的诗.伊卡洛斯的欢愉：读徐志摩的黄鹏3 .影响的焦虑：读徐志摩的杜鹃.林徽因的温润风华：别丢掉的本事阅读4 .狼之独舞：读纪弦的诗六章：民族国家主题的诗（6课时）1 .中国现代诗歌中“民族国家一一情人”的喻体形象. “叫我如何不想她”：读刘半农的诗2 .“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”：读郭沫若的诗.“我要赞美我如花的祖国”：读闻一多的诗3 . 1940年代诗人的家国咏叹：“残损的手掌”、“带血的喉咙”和“眼里常含泪水”（戴望舒、穆旦和艾青）第七章：知性主题的诗（8课时）.西南联大诗歌的“现实、象征与玄学”1 .穆旦：中国诗人与“非中国性”.冯至的蜕变：从“最为杰出的抒情诗人”到“沉思的诗2 .十四行集：一部“诗化的哲学”第八章：中国现代诗歌的现代性思考（2课时）1 .中国现代诗歌的总体成就与意义.中国现代诗歌的民族性与世界性最终成绩=平时成绩（50%） +期末论文成绩（50%）*作业和评分(Assignments and*作业和评分(Assignments and节展示（朗诵、采访、诗歌创作：30%）平时成绩=平时作业（30%） +课堂发言及讨论（40%） +实践环Grading） 期末成绩=课程论文（要求遵守学术规范，观点明确，能够对诗歌作品进行个性化的分析和解读，字数不少于3000。）1 .汪云霞：知性诗学与中国现代诗歌，上海世纪出版集团,2009 年。*教材或参考资料 2.龙泉明：中国新诗流变论，人民文学出版社，2003年。(Textbooks & OtherMaterials）3.龙泉明：中国新诗名作导读，长江文艺出版社，2003年。4王毅：中国现代主义诗歌史论，西南师范大学出版社，1998 年。其它（More）备注（Notes）备注说明：1 .带*内容为必填项。2 .课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。