《教育理论综合知识》必考点8.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识必考点（2018年最新版）（二）1、填空题教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示的一门 科学。参考答案：教育规律本题解释：参考解析：【答案】教育规律2、单选题 幼儿智力发展的核心部分是o A:观察力B:注意力C:思维力D:想象力参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：思维力是高级的认知活动，是幼儿智力发展 的核心部分。3、简答题怎样理解素质教育的内涵？参考答案：参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思 想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个 性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社 会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其 基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨；是面向全体学生的教 育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性健康发展的教育； 是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。本题解释：【答案】原型内化27、单选题学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做 法属于。A:注意策略B:组织策略C:复述策略D:精细加工策略参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：组织策有列提纲；利用图形（系统结构图、 流程图、模型图、网络关系图等）；利用表格（一览表、双向表） 等。常用的复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体 记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有 记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视 觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际 等。故选Bo28、简答题简述操作技能的形成阶段。参考答案：参考解析：操作技能的形成分为四个阶段，分别是：（1）操作定向阶段。指理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建 立起操作活动的定向映象的过程。（2）操作模仿阶段。指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为 模式。（3）操作整合阶段。指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来, 固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。（4）操作熟练阶段。这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高 度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。29、填空题桑代克认为学习是建立联结。参考答案：刺激一反应本题解释： 参考解析： 刺激一反应30、单选题 直观行动思维的典型方式是A:认知地图B:探试搜索C:尝试错误D:顿悟参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：直观行动思维是指依靠对事物的感知和人的动作来 进行的思维。直观行动思维的典型方式是尝试错误。31、单选题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是 o学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低。学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A:B:C:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学 习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较 简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知错误，排除ABD 项。正确答案选C。32、单选题数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物 理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫A:具体迁移B:顺应迁移C: 一般迁移D:重组迁移参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁 移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具 体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。33、单选题培养自我效能感最好是令其 oA:认识自己B:观察榜样C:产生成就感D:相信自己参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：当人确信自己有能力进行某一活动时，他就 会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。故选Do(2)要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张 老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。 要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。材料中张老师在 老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效 果。要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料 中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生。具有过硬的学识和才能，仍需坚持学习，提高自我修养。要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中，张 老师在与同学们主动交流的过程中和学生建立了良好的心理关系。34、简答题确立研究课题的基本要求是什么？参考答案：（1）问题必须有价值；（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据；（3）问题必须具体明确；（4）问题要新颖有独创性；（5）问题要有可行性。教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互 作用的中介。35、简答题 下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。 小黎的父母双双外出打工。她个性很特殊。在班上，她与同学的关系 不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批 评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上.她戴耳 机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂 班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面 上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可 是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中 心.所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了 兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打 开；甚至有时自顾自地写东西、做小动作等。做作业完全凭心情.心 情好就做，心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避 现实，但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道：“课 根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我 需要自由”小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力 去改变她，但收效甚微。面对小黎，我感到力不从心 问题：（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么具体措施来转化她？（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原贝IJ?（3）请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特点，如何实施 有针对性的教育？（4）以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中 的作用？参考答案：参考解析：（1）对其关心爱护，尊重学生的人格尊严；善于捕捉 学生的亮点，从正面加以引导；讲究一定的方法，善于抓住时机进 行转化指导。在采取以上措施时，最关键的是教师要尊重学生、爱护 学生，用宽容的心来包容学生.在转化的过程中尤其要注意保护学生 的自尊心，善于发现学生身上的亮点。（2）课堂与生活相结合的原则；疏导性原则；长善救失的原则；集体教育与个别教育相结合的原则。（3）从材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：由于其父母长时 间不在身边，使得她缺少普通孩子所拥有的家庭温暖。心理的归属感 和安全感都由于其父母不在身边而受到严重的影响。这就要求班主任 在教育时要更多地给予她关心和爱护.从学习上、生活上和心理上对 其进行帮助和安慰。小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的 同学发生摩擦，同学与她的对峙行为，更加造成了她的逆反情绪，使 她的性格更加孤僻。在教育的过程中，班主任老师不但要更多地关心 她，用自己的宽容心和爱心去感化她，同时还要发动班级的同学去帮 助她、理解她、感化她。小黎虽然与周围的同学和老师不断地发生冲突，但是她的自尊心是 相当强的，同时她也和其他学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞 赏。教师在教育的过程中同时要适时地处理学生的心理矛盾，使得学 生无论是在身体上还是在心理上都获得正常的发展。（4）学校教育在人的发展中起到主导作用，即学校教育对人的发展具有 主要的、导向性的作用。学校教育对人的发展的主要作用源于学校教 育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学 校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教 育是由一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。第四，学 校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度 地有利于学生的发展。第五，学校教育可以抓住学生受教育的最佳时 期。另外，我们要辩证地看待学校教育。第一，学校教育对人的发展 作用不是万能的。第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的，其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、 教师的专业水平、社会、家庭等一系列因素的影响。36、单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？ A:非病状态B:良好适应状态C:理想状态D:正常状态参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：心理健康是个体心理健康在自身条件许可范围内所 能达到的最佳功能状态。故选B。37、单选题中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育，不收 oA:学费B:杂费C:学费、杂费D:学费、杂费、住宿费参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：根据我国义务教育法第二条的规定，实 施义务教育，不收学费、杂费。38、判断题教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo39、判断题安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）中规定：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。40、单选题教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接 着要幼儿讲故事的结局的一种方法是A:故事难题法B:移情测验法C:投射测试法D:情境测验法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：投射测试法主要用于对人格、动机等方面的 人事测量。测试所用的刺激多为意义不明确的各种图形、墨迹或数 字，让受测者在不受限制的情境下，自然做出反应，由对反应结果的 分析来推断受测者的人格。41、判断题 教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额 外布置多一些作业给学生。参考答案：错误本题解释：【答案】No42、简答题简述班集体的教育作用。参考答案：（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力;（3）有利于训练学生的自我教育能力。43、单选题教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发 展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反 映 了教师劳动具有。性性性生示复主创A:B c D参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对教师劳动特点的掌握。【参考答案】B【名师点睛】教师劳动的复杂性主要表现在以下几个方面：（1）教师 的劳动对象是复杂的；（2）教师的职责是多方面的，不仅需要“传道 授业解惑”，还需要培养学生道德品质以及促进学生身心健康发展；（3）教育劳动的过程是复杂的；（4）教师的劳动能力是复杂的。44、填空题儿童理智感的发生，在很大程度上决定于 和参考答案：环境的影响成人的培养本题解释：参考解析：环境的影响成人的培养45、单选题在教育过程中.教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的 特点。A:复杂性B:示范性C:创造性D:长期性参考答案：C本题解释：参考答案：Co46、简答题教师的情绪对课堂气氛有何影响？参考答案：参考解析：（1）教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、 观点和情感联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应，有利于 创造良好的课堂气氛。（2）焦虑是教师对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有 的一种类似于担忧的反应倾向。只有当焦虑适中时，才会激起教师改 变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最 佳课堂气氛的出现。47、简答题课程评价参考答案：参考解析：课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结 果等有关问题的价值和特点做出判断的过程。它包括对课程本身的评 价和对学生学业的评价。48、简答题班级授课制 参考答案: 参考解析：班级授课制是将学生按照年龄和知识水平编成班级，使每 一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班 学生授课的教学制度。49、判断题 场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜 欢听老师讲。参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中 分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学，倾向于独 立思考和学习，不易受到暗示。50、单选题 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是 的表现。A:课程是知识B:课程是经验C:课程是活动D:课程是项目参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思 想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代 课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最 具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理 论，就是这种观点的表现。4、单选题 因材施教体现了幼儿教师劳动的一特点。A:整体性B:细致性C:创造性D:示范性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：因材施教体现了幼儿教师劳动的创造性特点。5、简答题简述课堂问题行为的主要影响因素。参考答案：参考解析：（1）学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫 折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差 异等。（2）教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教 师的威信等。（3）环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的 编排方式、课堂的物理环境等。6、单选题婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满 足儿童的A:生理的需要B:情绪表达性需要C:自我调节性需要D:社会性需要参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往 的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。7、单选题 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是A:讲授法B:发现法C：演示法D:谈话法参考答案：C本题解释：参考答案：Co8、多选题 以下属于创造性思维的特征是 。A:性性性性 生畅清创散 圜流灵独发 敏B:c:D:E:参考答案：BCD 本题解释：【答案】B,C,D解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。 其中变通性又称灵活性。9、单选题学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是A:课外校外教育B:各科教学C:社会实践活动D:班主任工作参考答案：D 本题解释:【答案】D.解析：班主任是班级的组织者.领导者，学校办学思想的贯 彻者，班主任是学校德育工作的主要途径，故选择Do10、简答题 我国中小学德育应遵循哪些德育原则？参考答案：参考解析：（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原 则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原 则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）以积极因素克服 消极因素的原则；（7）尊重学生与严格要求相结合的原则；（8）教 育影响的一致性和连贯性原则。11、单选题 根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用 维护自己的合法权益。A:法律手段B:强制手段C:自力救济手段D:上访参考答案：A本题解释：参考答案：Ao12、单选题 桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上, 又称为A:刺藏-反应理论B:认知-发展理论C:接受-认知理论D:有意义接受学习理论参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：略。13、简答题孩子已经.2.岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白。究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈 妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝 的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈 妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈 说：“天黑了，该睡觉了”“月亮为什么不睡觉？ ”“那星星为 什么还眨眼睛？ ”孩子的反问让妈妈惊讶！妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不 听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那 凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却 故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里吃。不过有时孩子也挺可爱 的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及 解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上材料，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么？参考答案：参考解析：(1)孩子的“言行举止”说明孩子正处于心理的高速发展 时期，也是心理发展的敏感期。比如，提出“月亮为什么不睡觉”、“那星星为什么还眨眼睛”，说明孩子思维的发展，出现了最初的概 括和推理；想象的发生，把对周围世界的认识进行了延伸、扩展。“不听话”说明孩子最初的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴 里”说明孩子动作技能的发展，对新的动作产生了兴趣。会说“妈 妈，你辛苦了”，说明儿童已开始使用抽象的词语，但还经常需要和 具体活动联系在一起。(2)这个时期，幼儿教育中应注意保护孩子的探究精神，但要和重视 安全结合起来。比如，走凸凹不平的路，家长既要防止其摔伤，又不 要打击孩子积极认知的兴趣。对孩子“反抗期”的执拗，家长要注意 教育，不要使其养成任性的性格，同时又不能耻笑、威胁孩子。对待 孩子的独立性，家长要注意教育，防止其养成执拗性格的同时，也要 防止其形成懒惰、依赖、无独立愿望的不良性格。14、单选题学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的 oA:作用B:社会意义C:动力来源D:个人的前途参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：15、填空题我国教育法律法规的“母法”是参考答案：中华人民共和国教育法本题解释：参考解析：【答案】中华人民共和国教育法。解析：中华人民 共和国教育法是教育的根本大法，是教育法律法规体系中的“母 法”，具有最高的法律权威。16、填空题对于学生，新课程强调要建立促进学生的评价体系。参考答案：全面发展本题解释：【答案】全面发展17、单选题 下列行为需要承担民事法律责任的是A:体罚学生严重的B:克扣教育经费C:殴打教师情节严重的D:侵占学校校舍参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：中华人民共和国教育法第七十二条规定：侵占学校及其他教育机 构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。18、判断题桑代克早期提出的三大学习定律是效果律、练习律和准备律参考答案：正确本题解释：【答案】Yo19、单选题罗杰斯主张“以学生为本” “让学生自发学习” “排除对学习者的威胁”，这种教学模式为A:非指导性教学模式B:结构主义课程模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记20、单选题班主任发挥主导作用的前提是A:有正确的学生观B:要树立育人意识C:应具备管理能力D:应具备专业化素质参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：本题考查班主任的工作。有正确的学生观是班主任 发挥主导作用的前提。故选Ao21、简答题 简述教育的概念。参考答案：教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生 活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义 和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的 思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心 发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门 教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校 教育的T作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变 化的活动。22、单选题以涂尔干为代表的教育目的观是o A:个人本位B:社会本位C:生活本位D:文化本位参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：涂尔干认为，“教育在于使年轻一代系统地 社会化”。23、单选题 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于o A: 发展学生个性B:促进温故知新C:加强教学相长D:坚持循序渐进参考答案：A 本题解释：参考答案：Ao参考解析:24、简答题简述幼儿园教育工作评价应注意哪些方面。参考答案：（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;（2）教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；（3）教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需 要；（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得 到发展，都有成功感；（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。25、填空题德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、和培养品德行为习惯。参考答案：锻炼品德意志本题解释：【答案】锻炼品德意志26、填空题智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和参考答案：原型内化