B4六年级体育跳绳技术支持的发现与解决问题活动案例.docx

技术支持的发现与解决问题活动案例县（市、区）学校姓名学科体育与健康能力维度学情分析教学设计J学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境J混合学习环境智慧学习环境微能力点B4技术支持的发现与解决问题实践问题在你任教的学科领域，有哪些技术工具有助于创设发现和解决问题的技术环境？支持学生用 技术解决问题的过程中，教师和学生的合理角色应该是什么样的？材料要求提交一份在教师支持下学生用技术发现与解决问题的案例描述，包括问题情境、学生解决问 题的过程、学习成果、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行呈现。教学环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境活动主题跳绳练习活动对象六年级学生活动内容使用“天天跳绳APP”练习跳绳活动目标激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。问题情境体育课堂教学后的课后作业布置问题一直是体育教学的问题，教师布置什么内容?学生如何 完成体育作业？都是需要解决的问题，如果学生在课堂上学习的体育运动技能不能在课后加 以练习，学校体育的作用将大打折扣，所以，需要一个技术支持的平台来发布、监督、管理 学生的体育作业，且技术支持下的应用具有的趣味性更能激发学生的运动参与。教师的支 持相应的教学资源，运动技能的传授和应用使用的方法教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源课件跳绳演示文稿教师制作微课使用天天跳绳APP跳绳练习微课视频教师制作技术工具天天跳绳APP希沃白板5剪映技术的作 用APP的运动计数和 AI互动功能， 使跳绳更有趣； 学生的跳绳数 据可供教师参 考。教师使用课件授课，讲解跳绳动作要 点、注意事项等。录制剪辑“天天跳绳” APP跳绳 练习视频。学生解决问题的过程除跳绳外，还有70多种常见运动, 屈、平板支撑等30多种体能运动, 练 模 式， 科o天天跳绳APP是一个智能运动平台是中小学生做体育作业、运动锻炼的手机软件。使用方法：（1）将手机靠墙放置或使用三脚架，站在手机屏幕前，打开摄像头，对着屏幕 中进行体育锻炼，APP会自动计数或评分，前后摄像头均能拍摄！（前摄像头孩子拍， 后摄像头家长 拍）。0:5518包含跳绳、跑步、足篮排三大球，仰卧起坐、坐位体前 多套广播操、武术操、啦啦操，多套舞蹈，还有组合训 学 运 动 效 果 更 有 效 ！学生在APP上加入班级后，即可打卡完成体育老师布置的作业，APP可智能批改作业，同时 给老师和家长减负。学习成果自从使用“天天跳绳” APP后，学生可以在家完成体育老师布置的作业，对于运动技能的学 习掌握效率有了很大的提高。评价标准优秀合格口活动案例设计合理、结构清晰，图文并茂，可读性强，呈现了完整的发现与解决问题的过程；口问题情境描述清晰准确，富有启发性和开放性；口学生掌握了用技术解决问题的必要策略；选用的技术工具能够在学生发现与解决问题中发挥重要作用；口技术工具操作便捷，使用方法具有创新性，值得学习与借鉴。活动案例设计合理、结构消晰，呈现了完整的发现与解决问题的过程；问题情境描述清晰合理；教师在过程中提供了一定的支持；技术工具操作便捷，符合学生的年龄特点。自评等级口优秀 合格口不合格校评等级口优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：