小学教学教研工作计划2022--2023学年度第一学期.docx

小学教学教研工作计划2022-2023学年度第一学期本学期，教育教学工作将以学校“诚和唯美、立本求真”的办学 理念为指导，紧紧围绕学校工作重点及教学教研任务，落实“本真” 教育理念，以全面提高教育教学质量及重视课程改革，规范教科研常 规管理、创新教科研模式为目的标，以本真高效课堂理念为引领，坚 持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，加强“四精” 管理，深化课堂教学改革，聚焦质量提升，突出内涵发展、特色发展， 为我校教育教学的可持续发展而努力工作。一、工作目标（一）完善课程体系建设，推动学科特色发展。1 .结合学校文化理念，进一步构建完善学校课程体系。2 .加强劳动教育课程建设，开展劳动周活动。3 .加强阅读课程、书法课程、嘉年华课程、社团课程建设。（二）规范教学常规管理，提升教学管理水平。1 .梳理学科质量提升的关键要素，开展基于问题驱动的项目制教 研办法，逐项解决影响教学质量提升的问题，提高教育教学质量。2 .开展“四有课堂”创建活动，狠抓课堂教学，向课堂要质量。以竞赛活动激发学生的学习兴趣，提升学生综合素养。以学科为 单位，语文、数学组织一月一赛、每赛必奖活动。级部做出具体规划， 学科主任参与指导和跟进。明确培优补差目标，确保每一个孩子都有进步。转差目标：一二年级无C；三四年级无D；五六年级语文、数学 无D,英语达到55分（去掉后5%）培优目标：一二年级语文95分以上80%, 90分以上90%,数学 95分以上90%, 90分以上94%；三四年级语文60队 数学70%,英语 70%；五六年级语文40%,数学60%,英语35%教学目标：道法优秀率80%, A+B率92%,及格率100%；科学优 秀率55%, A+B率90%,及格率100%8.做好零起点教学工作。坚决执行上级文件精神，全面落实一年 级零起点教学。落实课程改革新理念，提高教学效率。课程改革是龙 头、课后服务是基础、制度措施是保障、课堂效率是关键。在我校与 德州乐陵实验小学校结成课改联盟的基础上，语文学科深入推进进一 步巩固，识字教学改革项目继续推进；英语、数学继续借鉴更多省内 知名国内先进经验，继续向前推进。10.加强音体美任课教师专业技能培训，提高艺体教师专业素质。 艺体教学立足课堂，抓住班级监测成绩不放松，每月一次，及时做好-10 - 改进和调整，确保一步一个脚印，稳步提升。开展丰富多彩的艺体活 动，组建富有特色的艺体社团，促进学生全面发展。11.全面推进课后服务工作，坚持“全覆盖”原则，确保每一位 学生都能够享受到课后服务工作的成果。组织学生完成作业（语文数 学）、自主读书、社团活动等。将课后服务工作纳入年终年级组的考 核，各级部要采取有力措施，确保这项民生工程落地、落实。（三）促进教师队伍建设，提升教师自身素养。L完善管理制度，规范教研活动，提高教师教研能力。（1）细化教科研常规文件，做到每位教师熟知教科研制度。为 下一步工作打下基础。（2）开学前，教研组、备课组及教师根据教科室计划制定出相 应的教研计划，要严格按照教研计划，完成教研任务，教研分数计入 年度考核。（3）根据上级主管部门的安排，组织好各种教师培训活动，以 活动为契机，提高教师专业水平。认真完成上级主管部门组织的论文、 教学课件、教学案例等各种评选活动。2 .着眼教师专业成长，搞好校本培训活动，提升教师专业素养。（1）开辟多种渠道，加强教师理论学习。本学期将通过教育教 学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的-11 - 认识，要求每一位教师做到学有所悟，学有所获。本校教师要充分利 用好学校为老师们准备的阅览室、学术工作坊这一学习资源，开展校 本学习。（2）搞好教师基本功的培训，加大教师基本功训练力度。加强 教师“三笔一画一话”、课件设计与制作等基本功训练力度，学校积 极创造条件，给老师们搭建练功的平台，提供练功的机会。基本功训 练做到有计划、有指导、有督查、有评比、有成效，切实让每一位教 师的基本功达到人人过关、个个优秀。（3）撰写教育随笔，读写结合。教研手册撰写读书笔记及教育 案例，检查与教研绩效挂钩。有计划地组织全校的读书心得比赛，做 到每位教师在读书上都读深读透，读有所得。（4）专家引领与交流学习相结合。学校将根据实际情况邀请校 外或校内有关专家进行指导，鼓励教师与“大家”对话。（5）切实推进网络培训。积极创造条件，搭建各种平台，及时 传递各类培训信息，组织、引导、督促教师参加各级各类各种形式的 培训（含网络培训），及时完成培训任务。（6）为老师们尽可能地创设学习提高的机会，尽量组织教师参 加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型” 向“研究型”、“学者型”转变。-12 -从实际效果出发，把教师外出学习“六个一”制度落实扎实、到 位。每位教师在外出前必须到教科室领取外出派遣单，学习完成后在 一周内完成六个一的相关内容，方能报销。（7）继续搞好观课议课活动。各教研组安排好本学期研究课， 一月一次，由教研组长按时组织观课议课。教研组长及时整理授课教 师的教研材料，本学期参与讲课（公开课、研究课）的教师至少要留 有五-六张讲课的照片资料。3 .发挥名师作用，搞好名师带动战略及青年教师梯队建设。（1）严格按照第五小学教代会文件，采用公平公正透明的方式， 搞好本学年名师骨干新秀评选工作。（2）充分发挥名师作用，举行“专题研讨式“名师论坛活动, 实施名师听评课。（3）师带动战略。组织好名师、骨干、新秀听课活动，同时要 求名师、骨干教师、教坛新秀每学期至少执教一节示范课，引领教师 的专业成长。名师每月听课四节，并进行认真评课，真正起到对年轻 教师的带动作用。骨干教师、教坛新秀，每月听课三节，要求写出教 学反思，和名师一起评课、切磋，不断提高自己的课堂教学水平。每 月进行考核评估。（4）实行“签约式师带徒”帮扶工程，本学年师徒各尽其责， 共同完成计划和目标，做到师徒教学相长，互利共赢。-13 -(5)搞好名师帮扶工程，做好教师梯队建设。(要求每个学科 在县级及以上优质课评选中都有候选人，都有重点培养目标。)4 .抓实课题实施过程，丰富教研成果。(1)抓实课题研究常规工作，以“务实、有效、提升”为基点， 创新课题研究方式，组织有质量的课题成果活动，提升科研品质。要 求大小课题负责人围绕所选定的课题制定工作计划，规范开展活动, 教科室对课题组的课题研究做到有布置、有落实、有检查。课题负责 人对课题研究要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究 过程规范化、科学化。(2)扎实推进级、县级科研课题的研究，并积极申报更高层次 课题，增强课题研究对教育教学的指导功能。(3)落实一线教师的草根研究。校级课题研究继续提倡“小课 题、短周期”模式，本学期要求每个教研组根据各教研组特点申报一 个课题，围绕“四有课堂”开展小课题研究，打造高效课堂。题目要 小，精、细。一学期结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究 成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。(四)开展丰富多彩的学生活动，培养学生综合素养。L规范学科竞赛活动。根据各学科特点，结合“嘉年华”开展丰 富多彩的学科竞赛活动。如英语组的百词大赛、数学组的速算达人、 科学组的能工巧匠、语文组的诗词大赛等。立足实际开展读书活动、-14 - 经典诵读、识字比赛、学科竞赛、学科展示、读书批注比赛等丰富多 彩的活动，依托课堂、夯实根基、面向全体，更好地激发学生学好各 门功课的信心和兴趣，促进学生核心素养的提升。2 .继续开展“课改班改一体化”和“五个学会”活动。抓好学生养成教育，培养良好的学习习惯。继续开展学会读书、 学会作业、学会听讲、学会自习、学会合作的“五个学会”教育，各 级部确定标准和要求，让学生养成良好的学习习惯。举行一次关于“五 个学会”的主题班会，通过演讲、手抄报、作文竞赛等活动，分享自 己的收获。通过课改班改一体化工作，让学生有事做，做有意义的事， 培养学生的自主管理能力，养成良好的班风、学风。强化年级目标管 理和措施、评价，力求实现习惯养成的新突破。开展班风优秀班级展 示活动。3 .抓好重点社团建设，开展社团展示活动。社团活动与课后服务 时间相结合，确保社团活动时间，严格学生参加社团的管理制度，保 证各社团的规模和可持续发展。积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法、 剪纸等社团做好社团的指导，逐步把社团活动做大做强，加强精品社 团建设，努力让每个学生自主选择社团活动的机会更多一些。开展集 团内优秀社团交流、比赛活动，努力做到全员参与、学有所长，为全 体学生搭建体验美、感受美、展示美的平台，让丰富多彩的社团活动 成为学生展示自己全面发展的舞台。 15 一4 .开展丰富多彩的综合实践活动。围绕学校重点工作，结合学生 综合素养提升的目标，开展研学旅行活动、传统节日等丰富多彩的综 合实践活动，促进学生德智体美劳全面发展。5 .开展多样的学科活动，提升学生综合素养。打通学科壁垒，依 托丰富多彩的活动，进一步补充学科教学。各教研组按照工作计划, 及时组织各种学科活动，注重活动的过程组织、活动参与的全员性和 活动成果的激励性，让学生在生活中学习，在体验中学习，真正做到 知识生活化，生活知识化，让学生在活动中受益，提高学生综合素养。三、主要工作安排具体活动安排：（随时根据县教研室及师训科安排调整活动开 展）九月份：1 .制定教学教研计划，迎接开学检查；2 .启动教师公开课研究课；3 .启动各级各类课题研究；4 .启动教师读书工程；5 .完成学校名师、骨干教师、教坛新秀评选活动；6 .开展普通话宣传周各项活动；-16 -7 .开展师徒结对活动；8 .开展学科嘉年华活动；9 .开展教学常规月活动；10 .开展一年级识字比赛活动。11 .构建四有课堂评价模式与标准。十月份：1 .开展校际联谊活动；2 .组织好远程研修培训活动；3 .启动名师示范课、名师论坛活动；4 .名师骨干外出学习活动；5 .准备县教学视导材料；6 .教师基本功书写比赛；7 .开展名师走班听课活动；8 .开展英语嘉年华活动。十一月份：1 .迎接县教学视导；-17 -2 .开展校际联谊活动；.教师读书心得评选；3 .开展智趣嘉年华活动；.完成教师图书征订工作；4 .开展学科教学课堂教学模式研讨会；.开展学生学习习惯养成展示活动。十二月份：L教师普通话比赛活动；.研究课展示活动；2 .校本课题结题；.开展各学科教学活动；3 .迎接县各类抽测活动；.开展音体美信息抽测活动。一月份：1 .撰写教学教研工作总结，名师、骨干、新秀及结对教师工 作总结。2 .核算教学教研绩效。-18 -3 .继续深化作业教学改革。4 .继续深度学习研究。5,坚持落实“双减” “五项管理”规定。（三）构建“立体覆盖+自主选择”教师发展、成长培养体系。1 .完善以校本为主的教研活动制度，打造教师教研共同体，促进 教师全员发展。2 .实施名师带动战略，重视青年教师培养，为教学教研储备力量。3 .落实“主题式教研”，明确教研主题，侧重专业技能的训练, 提高教研实效性。（四）开展丰富多彩的学生活动，培养学生综合素养。1 .继续开展“课改班改一体化” “五个学会”活动。2 .开展研学旅行等综合实践活动。3 .开展丰富多彩的艺体活动，提高学生体质水平。4 .开展各类嘉年华活动。5 .丰富课后服务内容，扎实开展课后服务活动。二、主要工作及措施（一）完善课程体系，以课程为载体，突出学校特色。1 .结合学校文化，进一步完善学校课程体系。发掘学校和社会资 源，以社团活动的有效开展为目标，积极开发版画、舞蹈、绳编、布 艺、门球、魔尺、创意等校本课程，满足学生发展和学习的需要。鼓 励学科教师与课堂教学相联系，立足学校实际，努力开发学科拓展类 学校课程。同时做好对学校课程的评价，保证学校课程的质量。2 .做好识字书法进课堂教学工作。探究一年级学生的认字方法与 技巧，提高识字量。语文教师与家长积极配合探讨学生识记生字的方 法。表扬先进，激励后进，达成以写字为载体的文化育人目标。充分 认识书法课的意义，通过语文课、午写和书法课等有效落实写字指导。 确定统一的练习内容，定期展评，充分利用书法教学软件，开展“每 周一字”活动。利用节日等时机组织丰富多彩的书写比赛活动，例如 优秀作业展评、书写等级评价等，对学生的书写质量实行动态监控管 理，重视过程性评价。3 .多方位推进课外阅读教学工作。充分落实语文课程标准 中关于引领学生“多读书、好读书、读好书、读经典、读整本书”的 要求，遵循把阅读放在课外，把交流展示放在课内的基本思路，拓宽 阅读课程的渠道，拓展学生阅读内容，在阅读课程开设的深度和广度 上下功夫。全力推进课外阅读教学工作，以读名著、做批注为抓手, 加强对课外阅读的监督、督促工作。一二三年级阅读西游记，四 五六年级阅读三国演义，两个学期阅读完，同时，各年级学生至 少要再阅读3本任课教师推荐的图书，确保每月一本书，每学期一展示评选作为底线要求。学生在阅读的过程中，要在书上随时写批注， 各班级要经常性开展读书交流、讲故事、优秀批注展评等活动，教务 处组织全校的批注展示活动。开展丰富多彩的读书活动，继续开展早读小小演讲家工作，将阅 读与摘记、阅读课、整本书阅读研讨课、读书交流会、经典诵读展示 以及学期末课外阅读达标检测等活动落实到位，进行深度阅读、提升 阅读质量，力争做到低年级孩子海量识字，坚守每周背诵五首诗，每 两周一习作（作文+小练笔），4 .加强对劳动课、综合实践活动课的研究。综合实践活动教研组 要认真研讨制定学期工作计划，充分利用“本真园”劳动基地，探索 适合学校特点的劳动课、综合实践课教学内容，完善劳动课程体系， 打造适合我校的“劳动实践课程”，开展创意实践活动展。学生围绕家务劳动、劳动技术、社会服务、职业体验、考察探究 和专题活动。培养学生基本劳动情感和劳动习惯，培育实践创新品质。 实行“等级+评语”评价方式，建立完善学生综合实践活动档案，将 综合实践活动课程、劳动教育图片、视频、成果报告等进行写实性记 录。5 .继续开展丰富多彩的嘉年华课程。根据学校嘉年华方案，按计 划开展科技嘉年华、智趣嘉年华、英语嘉年华。注重活动参与的全员 性和活动成果的激励性，让学生在活动中受益，提高学生综合素质。 为孩子们的校园生活点缀明艳的色彩，增强文化自信。6 .开展丰富多彩的社团课程，完善社团评价制度。以门球特色学 校、门球训练基地和学校周边的非物质文化遗产“岭子拳”为依托， 丰富学校教育特色，促进学生全面发展。以“艺术社团”和“科技社 团”建设为突破口，建立健全合唱、舞蹈、版画、布贴画、无线电等 社团。（二）规范教学常规管理，提升教学管理水平。1 .组织教师认真学习落实“义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）”。理解和把握课程改革方向，增强新课程方案的行动自觉， 理解和把握课程标准主要变化，强化新课程标准在课堂教学中的落实 效果，理解和把握课程实施基本要求，提高大单元教学、主题式教学 和项目化教学的主动性。2 .加大教学常规检查的力度和密度，提升工作的针对性和实效性。 联合年级组对教学常规的检查加大力度，分时段安排专人进行课堂常 规检查，及时发现问题，解决问题，让工作更高效。加强常规材料的 指导和检查力度，更加关注教学常规的细节，加大针对性，增加实用 性。在年级中开展评比，问题及时反馈，优点相互借鉴，让常规形式 更丰富，更有实用性，激励各年级的积极主动性，让教学常规落到实 处，取得实效。3 .加强教研组、备课组建设。规范教研组、备课组学科教学教研 流程，把教研活动作为提高教学质量的重要抓手。制定基于问题驱 动的项目制教研办法，开展“四有课堂”创建活动，按照“四有课 堂”评价标准探索课堂教学模式，并通过听评课践行“四有课堂”的 教学效果。课堂模式从教研组、备课组计划的制定入手，聚焦影响学 科教学质量提升的关键因素，逐项解决影响学科教学质量提升的关键 问题，适时邀请教研员参加各学科的教研活动，指导学科组教学教研 工作，在落实“双减”、“五项管理”的硬性要求的前提下，提升学 科教学质量。4 .优化教学各环节，提高教学质量。结合高效课堂专项督查活动，各学科梳理、细化各种课型的课堂 教学模式。完成课堂模式二级建模的研究与精进，包括课堂模式理念 的解读、课堂环节的表述、课堂模式的实操。教师要发挥自己的智慧， 准确把握课标要求，准确把握学情，精研教材，理清重点难点，精心 设计课堂教学各环节，选择恰当教学方法，设计并锤炼课堂语言，充 分利用各种教学手段和辅助措施，精心设计课堂作业。课前备课下足 功夫，多花心血，多流汗水，出精品教案。在此前提下，教师的课堂 教学要突出学科特点和趣味化、个性化，通过生动活跃的课堂互动, 开发学生的智慧，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，并实行多 角度多层次的课堂评价，达成高效课堂，来展示教师的课堂教学智慧。 课程实施中心会以“本真课堂”理念为引领，优化教学教研工作，抓 好集体备课、集体教研和公开课、作业教学等活动。通过推门听课、 名师听课、示范课、观摩课等多种形式对教师课堂教学情况进行监控。5 .加强作业教学改革。深入贯彻“双减”要求，积极落实“五项 管理“，凝聚集团集体力量，继续开展作业教学研究，全力保障学生 健康成长。探索“五化”设计作业：作业内容一体化，按单元将作业 分层为“基础练习”“能力提升”“综合拓展”几大类；作业完成限 时化，各科明确完成时限，每天作业总量不超1小时，书面家庭作业 不出校门；作业选择自主化，各学科“基础练习”为必选作业，“能 力提升” “综合拓展”为自选作业；作业设置多样化，围绕学生多元 化成长需要，适当布置一些实践性作业；作业评价多元化，从学生自 评、小组互评、家长监督、教师点评多个层面展开作业评价。积极参 与集团在语文、数学、英语学科开展的联立式作业设计工作，各学科 成立作业设计团队，团队有牵头教师和各自明确的任务，分年级设计 相关作业，保证各学科各年级的作业设计质量，及时开展优秀作业设 计比赛活动。6 .严格落实“双减”“五项管理”政策。严格按照规定开设课程， 严格控制学生作业量，坚持作业公示制度，控制学生使用手机时间， 保证学生每天睡眠时间不少于10小时，丰富学生体育活动时间，增 强学生体质。创新开展课后服务工作，在指导学生认真完成作业，帮 助学习有困难的学生补习辅导的基础上，鼓励各级部指导教师立足学 校实际，发挥师资优势，拓展学生的学习空间，与社团活动、体育艺 术节等结合，开展丰富多彩的文体活动、阅读、书法、观影等活动, 丰富课后服务内容，提高课后服务质量，满足学生多种需求，在校内 确保学生学足学好，做到书面作业不出校园；在校外鼓励学生积极参 加劳动教育、社会实践活动，提高学生综合素养。7 .精准作业，加强作业教学管理。-一作业定期展评制围绕上级部门创新作业教学改革的要求，抓好作业量的控制，规 范各学科对作业的要求和教师批改的要求。教师精心设计作业，各备 课组要提前一周规划好下周作业，严格做到“精、实、细、新”。要 把“减负”的重点从作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的 保证、效率上的提高上。优化节假日作业、实践性作业。利用集团优 势，打造精品作业。作业设计以学科组为单位进行统筹，分为常规作 业和特色作业。作业定期展示，评分，与教师绩效评价结合。评分表 由各课程实施中心根据学科特点和作业内容设计。学科常规作业特色作业展评周期语文1 .课堂学习任务单或练习本2 .配套练习册3 .作文本（两周一篇，学期8篇）4 .阶段性检测卷1 .科技嘉年华系列作业2 .经典诵读系列作业年级组两星期一次学科组一学期一次数学1.课堂学习任务单或练习本1 .计算题卡2 .数学课本上的综合年级组两星期一次学科组一学期一次2 .配套练习册3 .阶段性检测卷实践作业3.智趣嘉年华系列作业英语1 .课堂学习任务单或练习本2 .配套练习册3 .阶段性检测卷英语口语练习打卡英语嘉年华系列作业四星期一次科学1 .课堂学习任务单或练习本2 .阶段性检测卷实验记录单四星期一次道法1 .课堂学习任务单或练习本2 .阶段性检测卷实践性活动四星期一次美术课堂美术作品创新性作业一学期两次建立学生成绩档案。我们根据学生的成绩及分析，建立学生成绩 档案，并列出重点关注对象。根据学生的长项和短板制定出细致的针 对性教学措施，例如哪几名学生上课不举手回答问题，教师把这几名 学生的名字写下来贴在课本上，每节课保证他们回答问题至少一次。 再如每单元测试和阶段性测试后，教师进行成绩比对，看重点关注的 学生的成绩浮动情况，并找寻浮动的原因，进行跟进教育教学。