《中学美术教学论》教学大纲.docx

中学美术教学论教学大纲课程名称：中学美术教学论课程编号：13112125课程学分：2学分课程学时：36学时课程性质：专业基础必修课一、课程性质' 目的和要求本课程是美术学专业必修课程。本课程的目的在于通过学习使学生掌握中学美术课 教学规律，并把它上升到理论的高度，对学生毕业后从事中学美术工作具有很强的指导 性和实践性。二、教学内容、要点和课时安排本课程的重难点在于使学生了解中学美术教学的目的和任务，并熟悉中学美术课教 学的原则和方法。引论怎样的美术教学观念和方式（4学时）第一章美术教育发展状况与课程改革背景第一节情景分析一一国内美术教育状况第二节情景观察一一西方美术教育状况第三节改革与发展一一美术新课程的背景与理念第二章美术新课程的学习领域与教学基本取向（4学时）第一节从学科出发一一在美术学习中感受美术第二节兴趣与发展一一在美术学习中健全人格第三节关注人与环境一一在美术学习中认识社会第四节多元与综合一一在美术学习中培养能力第三章美术新课程与学习方式的变革（4学时）第一节有效教学一一以学生的获得为准则第二节主体参与一一自主、探究与合作性学习第四章美术新课程与教学评价的发展（4学时）第一节教材评价一一满足学生发展需求和教师教学的选择第二节课堂评价一一渗透教学过程的并行原则第三节学生评价一一质性评价与多元评价的自我性第四节教师评价一一在监控与反思中寻求新的路径第五章美术新课程教学环境资源的开发与利用（4学时）第一节环境资源的存在价值一一环境资源是一种教育元素第二节环境资源和人的关系一一认识人与环境的相互影响和作用第三节环境资源的开发与利用一一教学环境资源的调控和优化第六章美术新课程与教师个人成长（4学时）第一节教育观念第二节知识结构第三节教学能力第四节研究能力第七章美术课程标准与美术教学大纲比较（6学时）第一节课程性质第二节课程目标第三节课程内容第四节教学评价第八章美术实验教科书与美术试用课本比较6学时）第一节教材理念一一转向学生的多元发展需求第二节体系结构一一寻求综合的学科性质与呈现方式第三节情境创设一一建立在学生的生活经验之中三、教学方法课堂讲授与讨论相结合。以讲授为主，提倡学生充分利用网络、图像资料等信息资源, 实现教师指导下的自主学习，培养学生收集、整理、归纳、发布信息的能力。以多媒体为依 托全程应用课件教学，最大限度的丰富学生的视觉经验。四、成绩评定方式讨论、闭卷相结合。平时30%,卷面70%。五、教学设备及教具要求由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备,教师应准备教学范画、参考画册、 幻灯及多媒体课件等教学相关资料。六、教材与参考书.普通中学美术课教材教法，吴东梁、樊学川编，高等教育出版社1 .普通中学美术课本（初、高中），人民美术出版社.中国美术教育，教育部委托南京师大主办及出版，双月刊杂志2 .小学美术新课程教学论，陈卫和，高等教育出版社小学教学过程的美育化设计与实施，杜卫等，浙江教育出版社3 .艺术教育的审美品格，郭声健，湖南师范大学出版社,现代教学原理、策略与设计，盛群力等，浙江教育出版社