幼儿园：小班科学《乌龟》教案附反思.docx

科学乌龟活动目标：1 .通过观察，了解乌龟的外形特征和生活习性，并尝试用语言、动作表达。2 .培养幼儿关心、爱护小动物的情感。3 .能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4 .体验解决问题的成就感。活动准备：1 .知识经验准备：带幼儿观察自然角里的小乌龟，记住一些小乌龟的特征。2 .物质准备：背景图一张、乌龟实物若干活动过程：（一）设置情境，通过寻找、观察乌龟的局部，引导幼儿猜猜是谁？1 .出示背景图片。（1）师：有只小动物在草地上，要和我们玩捉迷藏游戏，它已经藏好了， 我们去把它找出来吧！（2）师：仔细找找，它藏在哪里？猜猜它可能是谁？（幼儿自由回答） （二）请出乌龟，初步观察乌龟的外形特征。L请出乌龟们。师：小乌龟带着它的好伙伴来啦，我们去和它们一起玩吧！注意玩的时候不 要弄疼痛它们哦。2 .幼儿观察。（三）教师以提问的方式，引导幼儿用语言、动作表达对乌龟观察结果。师：小乌龟们玩累了，让它们休息会吧！谁来告诉我们，你刚刚看到的乌龟 是什么样的？（幼儿自由、补充回答）以下顺序可根据幼儿的实际回答调整，幼 儿讲到什么就点什么，将知识点一个个突破。1 .对乌龟的头的观察结果。教师对乌龟的壳小结：原来乌龟有一个壳,上面一块一块的，摸上去很硬的， 可以保护我们的乌龟不受伤害。3 .对乌龟的腿的观察结果。（还有腿）数数看有几条腿？教师对乌龟的腿小结：乌龟还有四条腿，腿上有像鱼鳞一样的东西，所以摸 起来是毛毛的，碰到了也会缩进壳里面。4 .对乌龟的尾巴的观察结果。（有条尾巴）长的短的？粗的细的？教师对乌龟的尾巴小结：它还有一条又短又细的尾巴。（四）再次观察，重点引导观察乌龟所在的三种环境。师：你们再去看看我们的小乌龟都待在哪里的了？（以下顺序也是根据幼儿 的回答抽取）.在水中的乌龟。（水里）在干吗？（游泳）一起来学学乌龟在水里游泳的样子。1 .在地上的乌龟。（地上）在干吗？（爬）一起来学学乌龟在地上爬的样子。2 .在沙子里的乌龟。（沙子里）它在干吗？（睡觉）.教师小结：我们的乌龟可以生活在水里，也可以在陆地上，而它待在沙子里是 因为在冬眠。（五）了解乌龟的饮食。1 .师：你们知道乌龟吃什么吗？2 .师小结：乌龟喜欢吃肉、小鱼、香肠和乌龟饲料。（六）师幼一起游戏。（套用网小鱼歌曲）附歌曲：河里乌龟游游游，摇摇尾巴，缩缩头，一块游，一会爬，好像快乐 的小朋友。（游）一一（吃）一一（缩进壳中）一一（游回家）反思本节活动课将幼儿带入到一个游戏的情境中，以捉迷藏的游戏引出小乌龟, 后面就很自然地过渡到了观察乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课 更是以两次观察将乌龟的外形和生活习性了解个透彻。第一次观察时幼儿只注意 到乌龟的外形，是一些比较外在的东西，没有让幼儿真正认识乌龟，然而经过几 次引导性语言的第二次观察，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活 动的最后，以游戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固知识点的作 用。