教案人教版四年级语文《一次成功的实验》第一课时教学设计.doc

教案人教版四年级语文一次成功的实验第一课时教学设计教学目的：1、通过理解课文内容，教育学生学习小梅舍己为人的好思想。2、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。3、接着培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的才能。运用多读多想的读书方法，读明白课文内容。4、通过学习，使学生明白实验成功的缘故，明白得要团结，心中要有别人。教学重点：理解这次实验成功的主要缘故是什么，明白得要团结，心中要有别人。教学难点：理解文中重点句子的意思，明白实验成功的主要缘故是什么。课时安排：2课时课前预备：3人一组一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。教学过程一、课前谈话：同学们，你们做过实验吗？实验有的时候会成功，有的时候会失败，今天我们学习一篇和实验有关的课文。板书课题。齐读课题质疑：读了课题你想明白什么？二、让我们带着咨询题听录音，说说你明白了什么？1、谁在什么地点做了一次实验？做了一个如何样的实验？这个实验成功的缘故是什么？2、指名交流三、学生轻声读课文，自学生字新词1、要求：读准字音，认清字形，读通课文，不加字不漏字。2、2人小组学习。3、汇报学习：出示词语指名读4、自由读课文，在正确的根底上，要求读出感情。5、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验？分别哪几节写的是实验的预备、过程和结果。四、学习课文1、自由读课文1）、边读边想：外国的教育家在实验前是如何做？如何说的？找出有关词句，用横线画出来。（1）用“先再接着然后”连接的说说所做的预备工作。（先拿瓶子，再取铅锤，然后放瓶子，分铅锤；最后要学生把铅锤放瓶子里。）（2）说：井口非常窄，一次只能让一个人上来。板书：铅锤小梅等先后放水（险）瓶子井（窄）说话练习：实验失败是由于。2、而小梅他们实验成功的主要缘故是什么？重点指导：出示句子：1）三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：“你第一，你第二。快”教育家的“三”字刚刚喊完，三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。找出实验成功的关键词语：依次迅速提（说说理由：“依次”是表示按顺序。“迅速”表示快，由于水淹上来了，非常危险。“提”表示.往上拉。板书：依次提）2）“遇到危险，所以让别人先离开！”小梅不假思索地说。读了这句话你明白了什么？有什么想说的？“不假思索”说明小梅脱口而出，在遇到危险的时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，3、实验感知。请3小组，在规定的时间内合作取出乒乓球。说话练习：实验成功是由于_。实验失败是由于_。4、再次读课文，理解课文内容。五、作业：找一找通过合作、团结获得成功的小故事，第二天讲给大家听。板书设计：15 一次成功的实验铅锤小梅等先后放依次提水（险）瓶子井（窄）