信息技术学科现代教育技术环境下的开放式探究性教学.doc

信息技术论文之现代教育技术环境下的开放式探究性教学 现代教育技术环境下的开放式探究性教学 湖南省安化二中  谭文淼 随着信息技术日新月异地开展，现代教育技术已迅速浸透到教育的各个方面，为中学语文教学开拓了宽阔的新天地。如今的社会信息传媒渠道丰富、方式多样，强烈震撼着人们的社会环境和生活状态。同过去相比，如今的学生接受信息的通道再也不是仅仅局限于处在平面状态的印在白纸上的黑字了，而是大报小报套色报彩印报、季刊月刊半月刊周刊、中文阅读英文阅读光碟阅读、广播电影电视影碟、录像机数码相机、随身听采访机、摇滚音乐地摊文学、动感电影四维电影网上冲浪进入了信息时代，信息关于我们来讲，能够说是无处不有无时不在无孔不钻，整个社会充满了形声光电文字画面的冲击，在这种情况下，我们仍然凭借一支粉笔一张嘴来对伴随电视长大的视觉听觉触觉已经接受了全方位多通道的信息轰击的“电学生”“夫妻话别” 一场中对话的委婉美。请大家快速阅读课文，对水生女人的对话进展赏析。主：下面请大家发言。生1：我认为“今天如何回来这么晚？”这一句征询话尽管平淡，语意中却有着关怀和责备。主：不错，由于水生从区上特别晚才回来因而妻子的征询话中包含着忧虑、关切、责备和骄傲等丰富的内含。当水生说，会上决定成立地区队，“我第一个举手报了名”时，女人低着头说：“你总是特别积极的。”这虽是简单的一句话。却特别值得细心肠咀嚼，反复地品味。谁能谈谈本人的看法？生2：“你总是”水生嫂的口气是在爱意中表示不满，表现了女人对丈夫的依恋的感情。生3：“总是”一词，看起来平常，内容却十分丰富。由于它熔进了水生嫂十分丰富、细腻的感情活动。生4：“总是”什么呢？从“特别积极的”来看，水生嫂是在赞扬丈夫，她为丈夫“第一个举手报了名”感到骄傲。也确实是说，水生嫂是在用不满的口气表示满意的心情。生5：水生嫂没有因依恋丈夫而拖他的后腿，而是赞扬他的积极，委婉地表示对丈夫行动的支持。生6：我认为这句话虽说明女人实际上是对丈夫行动的支持，但仍然含有那种剪不断情丝的女人所特有的不满口气。 生7：这一句特别简单的日常用语表现了水生嫂那种又嗔又爱，又舍又恋的委婉的复杂情感，说明她具有识大体、明大义的崇高质量。主：同学们对这一段对话发表了特别好的看法，说明大家在探究中特别认真。下面我们来改写水生夫妻的对话，让水生嫂用另外一种口吻与丈夫对话，表现另一种个性。如何样？CAI   (特别晚丈夫才回来)    女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚回来!没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。        水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”    女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她征询：“有事快说。我明白，回来晚了一准没好事。”    水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下看看又说，“爹呢?”         “你还有爹呀?早睡了。”    “小华呢?”    “你甭跟我打岔，到底有什么事?给我爽快点。”    水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”    女人停下了手里的活儿，怔了一下，站起来，并不看水生的脸。“不确实是这么点事嘛，还又是征询爹又是征询小华的，婆婆妈妈不直说。我给你弄点饭去。”    水生一把拉住她：“我吃过了。今天在县里开会，会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”        女人的眼睛熠熠闪光：“你要是不积极，爹和我都不依你。”    生8：我认为改写后的水生嫂不如改写前的可爱。生9：我认为改写后的水生嫂同样可爱，由于她的语言具有心直口快的泼辣美生10：改写后的水生嫂同原作中的水生嫂有一个共同点：深明大义，支持丈夫参军。不同之处是后者性格泼辣、直爽；前者温顺、缠绵、委婉。主：刚刚同学们比拟得特别好，假设说改写后的水生女人像火，那改写前的水生女人则像水。她爱丈夫，爱本人的家，因而就更恨鬼子，如今丈夫要参军去打鬼子，她没有理由也决不会阻拦。但她毕竟是个女人。丈夫这一去说不定是生离死别，因而在水生进一步作解释，力求将思想工作做透时，女人没有说话，过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里如何办？”哪位同学能说说本人的看法？生11：丈夫参军去打鬼子，她没有理由阻拦，也不会阻拦。但她毕竟是一个一般的劳动妇女，想到丈夫一去，留下的消费和生活的担子将会压在本人一个人的肩头。因而，我认为她这是实话实说。 生12：“你走，我不拦你”，我认为这是一个一般的农村妇女对民族、对国家所作的实在答复。生13：“家里如何办？”说明女人在深明大义的同时，想到丈夫走后家里的担子征询题，感到难处，不能不实事求是地摆出家庭困难，这是一个家庭妇女的天分。生14：我认为应该与后面的一句“你明白家里的难处就好了”一起来理解。当水生进一步做了工作之后，女人鼻子有些酸，但她并没有哭，而是英勇地挑起了这副担子，操纵住本人的感情，只说：“你明白家里的难处就好了。”由于通过水生的一番劝说，女人想到本人的丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事业走在前头，而且能谅解家里的难处，因而，女人摆正了家庭和民族的关系，统一了对丈夫和祖国的爱，她决心挑起消费和生活的重担，支持丈夫参军。这句话说明她决心挑起家庭的重担，能够说是一个一般的农村妇女对丈夫唯一的叮嘱：希望丈夫到部队以后记着这一家子人，记住妻子的一颗心人别离了，心永远不别离！主：感激，分析得特别好。这句话看起来尽管有着感情上的矛盾，但这不仅没有损害人物的形象，反而更实实在在表现了水生女人特有的委婉的美的精神世界。由于她在国家利益、民族利益和家庭利益发生矛盾时，舍小家，为大家，正确处理了两者的关系，决然支持丈夫抗敌卫国的爱国行动。生15：请征询，当水生叮嘱妻子时，女人为什么不说话而只是悄悄地连答两次“嗯”呢？生16：这说明女人特别爱丈夫，也特别听话。由于她是个特别贤惠的妻子。生17：我不这么认为，由于当水生从别人家里回来的时候，女人还呆呆地坐在院子里等他来叮嘱本人。她为什么要等丈夫来叮嘱本人呢？由于丈夫这一去，特别可能是生离死别。丈夫的叮嘱句句在理，女人把本人的百千柔情和千言万语浓缩在两个“嗯”里。这两个“嗯”字能够说是一诺千金，特别有份量，意味着她要挑起丈夫留下的生活、消费、进步、识字等重担。生18：我认为这两个“嗯”字还有更深的含义，由于多情的女人并未满足于丈夫那些勉励的话，最后耐不住了便反征询道：“还有什么？”待丈夫说出了那句最要紧的话后，女人流着眼泪容许了他。外表上看是丈夫叮嘱妻子，但实际上是妻子对立即出征的丈夫表白本人的忠贞。生19：我认为她这是儿女情长，她内心深处压根儿就舍不得丈夫走。生20：不错，这确实是儿女情长，但我认为这种儿女情长是正常的，由于它表达了水生女人的民族感情和爱国主义感情。    生21：由于丈夫不是去旅游，而是去打仗，真要发生意想不到的情况，是难以想象的，因而她才流泪容许。主：她为什么流泪呢？表现了女人的意志软弱吗？生22：我认为，自古英雄有泪不轻弹，水生女人的泪也是不轻弹的。由于敌人将进展大扫荡，情势异常紧张，不管丈夫或本人，都有牺牲的可能，在这种情况下她才流泪容许，因而他们的别离，即是生离，也可能是死别。从她的流泪中我们能够看到她的坚强和英勇。主：讲得好，我认为两个“嗯”字，一个流泪容许，传神地表现出水生女人如今复杂的思绪，饱含了多少神韵，包含了多少丰富的内容，真可谓CAI “言有尽而意无穷者，天下之至言也。”在这委婉而富有深意的话语里，即有应允，赞许，也有决心、刚烈，一个具有中国传统文化道德质量，在党的教育下成长起来的中国农村妇女，那种可杀不可辱，为党和革命的事业奉献一切的高贵质量，尽在其中了。水生女人在丈夫临别之际，即没有山盟海誓，也没有豪言壮语，而是将对丈夫的痴情，对祖国的热爱这两种伟大的感情自然地统一在朴素的语言中。这简短的几句话，无不语短意长，字字千钧，读来令人荡气回肠，含不尽之意见于言外，给读者留下了无尽的想象和制造空白，从而获得一种无限的委婉的美感享受。  主：下面我们分角色朗读第二部分中几个女人聚在水生家商量探夫的对话描写，留意读出个性。然后分析几个女人各自的性格美。  （学生分角色朗读）   CAI “我不拖尾巴，但是忘下了一件衣裳。”    “我有句要紧的话，得和他说说。”    “听他说，敌人要在同口安据点”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来”“我本来不想去，但是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊!”生23：第一个女人有一种委婉、聪明伶俐的美。           生24：第二个女人是直爽爽朗的美。    生25：第三个女人是水生嫂，表现了她心细、考虑征询题周到、擅长考虑的个性。    生26：第四句“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来”表现出的是一个快言快语，急迫而又真诚的女子。    生27：第五个女人是个新媳妇。“我本来不想去，但是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊!”活画出一个羞怯忸怩而又十分可爱的形象。    主：确实，从她们几个的对话中，可看出白洋淀女人性格中CAI豪迈、乐观、自信的一面，作品的对话描写简约朴素，生动传神，刻画人物栩栩如生，使读者如见其人，如闻其声，不仅如此，而且能形象地展示人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的CAI人情美、人性美，深化了小说的主题。主：相信在平时的阅读中，大家一定经常看到那些令人叫绝的人物对话，假设它让你一看就喜爱的话，那么不妨细心分析一下，找出它写得好，吸引你的缘故，从而自已试着写一些（下课铃响），如此对你是会有协助的。好了，我们的课到此为止，感激大家。师：感激姚晶同学给我们预备了一堂丰富多彩而又别开生面的课，希望大家涌跃参加到主持人行列中来。下课！荷花淀主持后记C246    姚  晶能够被老师选为这堂实验课的主持人，我的心情是十分欢乐的，一来能够锻炼一下本人的才能，二来也可体会一下平日里老师为了给我们上好每一节课而精心预备的辛苦，体会一下那种通过辛勤劳动之后所能享遭到的成就感。刚接到任务时，我内心毫无预备，能不能做好，内心也没个底，但是一想到老师对本人的信任，从来不服输的我也就爽快地容许了。接下来的工作是繁琐而累人的，为此我必须阅读大量的书籍，查找相当多的材料，以便总结整理出本人的教学方案，还要制造幻灯片，就像平日里老师们备课一样。因而我放弃了双休日，放弃了平常的休息，一有时间就钻入课本、进入网络，反复吟咏、体会。目确实实是将作品中人物对话所表现的思想感情及美的语言体会出来。因而，这期间，老师也帮了我不少忙，给了我不少支持与鼓舞，时近期中考试，时间紧迫，而本人的学习又是多么重要，但我仍然乐此不疲。结果，我不但没有落下本人的学习，反而在和同学们同等学习的情况下，将这堂课也主持得较成功。因而它使我明白得了挤时间做本人想做的事的乐趣，也使我明白得了人活着，就要劳动，如此才有意义。因而最令我感动的是同学的尽力配合，同学们充分利用课余时间上校园网、去图书馆、到阅览室查找材料，进展研究性阅读，在课堂上他们各抒己见，精彩至极。这一次我不禁又要为老师平时的教学大声叫好了。确实，平时确实是如此，老师从来不束缚我们的思维，向来鼓舞我们开放课堂，自主学习，发表本人的看法。我想，在语文学习方面，我们是真正受益于老师的。   “平等的首席”，是与学生共同建构知识的对话者和交往者，是学生探究活动的引导者和促进者。进展开放式探究性教学更要注重学习过程，强调在开放的、探究的过程中和实践中培养学生觉察、分析、处理征询题的才能。再次老师要尊重学生个人的独特观念、感受和体验。进展开放式探究性学习有利于激发学生的学习兴趣，使学生在情感认知上更加积极主动地参与教学活动。能够说，能激发学生的兴趣，调动其学习探究的积极性的教学，就不失为成功的教学。