信息技术计划总结“信息技术”评价标准与方法.doc

信息技术计划总结“信息技术”评价标准与方法 一、评价内容小学信息技术评价是信息技术课教学全过程中的一个重要组成部分。小学信息技术课程标准指出：信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，培养良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。为此，信息技术课的评价主要设置了三方面的内容：1.行为养成：主要评价学生上课时是否可以按要求带齐上课用的物品；是否上课留意平安用电，保护公物，恪守课堂纪律；是否保持机房洁净、整洁；是否能自觉恪守课堂纪律，不阻碍别人学习。2.操作实践：主要评价学生在本课教学内容的要求范围内，是否能积极大胆动手操作，操作是否得当；对学过的课本内容是否有正确的认识和理解，并能运用所掌握的知识技能处理实际征询题。3.学习才能：主要评价学生是否有学习的愿望与兴趣，是否能积极参与本小组学习，互相配合，互相学习，共享信息资源，是否能自行探究新知，具有创新精神。二、评价方法（一）月评价表摘星星部分每次课后进展评价，内容包括：行为养成、操作实践、学习才能三部分；本人评、伙伴评、教师评部分按照摘星星的情况每两个月进展总结性评价。1.行为养成部分：这部分评价主要针对学生的行为习惯养成方面，能完全按照要求做的学生，可得到3颗星，每少一项少一颗星。2.操作实践部分：这部分评价主要针学生对所学内容的掌握情况，主要评价学生上课能否积极动手正确进展操作实践，是否能合理运用所学知识处理征询题。对本人动手完成所有任务的可得3颗星，在伙伴的协助下能完成所有任务的得2颗星，完成一部分的得1颗星。3.学习才能部分：这部分主要评价学生的合作探究及创新情况。可以主动的参与小组的讨论学习并与小组成员互相配合完成任务以及有制造性的新觉察的学生，可得3颗星，其余依次递减。月评价方面，本人评、伙伴评、教师评部分综合摘 星星的情况，分别用红、黄、蓝做出评价。家长评部分则由家长按照学生在家的表现写出对学生的意见或希望。（二）总评价表平日表现：按照月评价表中的得星情况进展评价。三个部分，每部分得28颗星以上的为优秀，15-27为良好，14以下为不合格。期末调查按照学生的书面或非书面抽测情况进展评价。总评：综合“平日表现”和“期末调查”两项进展评价的，按“平日表现”70%，“期末调查”30%，对学生进展等级评价。