健康笑是良药教案反思.doc

大班健康笑是一个非常好的医学教学案例反映大班健康笑声是一个非常好的医学教学案例反映主要包括教学目的，教学预备，教学过程，活动反思等内容，理解别人愤慨的缘故，理解不良情绪造成的危害，并初步学习使用正确的方法处理不欢乐的情绪，明白不仅要让本人欢乐，还要让别人快乐，合适幼儿园老师去大班健康活动课，快来看笑是一个非常好的医学教学案例。教学目的：1.理解别人愤慨的缘故，理解不良情绪给人们带来的损害。2，最初的研究使用正确的方法来处理不欢乐的情绪，不仅要让本人欢乐，还要让别人欢乐。3.引导幼儿逐步构成积极乐观的生活态度。4.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。让小孩们明白幸福对他们的健康有益。教学预备：多媒体课件与图画书的内容相匹配'笑是好药'，多媒体课件：医生的话图片小动物生病，视频'唱歌和微笑'。教学过程：首先，设置咨询题，导入活动今天早上，老师看到XXX小孩正在噘嘴去上学。想想他为什么不快乐？2，请XXX小孩谈谈生气的缘故。你生活中遇到过生气或不幸的事吗？告诉你的朋友你生气或不快乐的事情是什么？ （小孩们在讨论后专注于发言）当小孩说话时，老师会及时发表评论。如：爸爸妈妈不符合你的要求，你会生气;当你被欺负时你会生气，没有朋友会生气，当你遇到困难时你会生气。 ll从熟悉小孩的小孩开场，设置咨询题，导入主题。同时，它反映了老师对儿童情绪变化的关注。第二，引导小孩体验生气造成的损害当你生气的时候，你如何对待本人的心理？2.当你生气时，你会有什么样的表达，你会做什么？ （小孩说，并在他们说时使用行动）3，愤慨的缘故有非常多，有什么危害往往是生气？ （儿童能够自由表达）4.演示课件的录制并听取医生关于愤慨的危险。听完医生后，你明白些什么？三，引导小孩观察小动物生病的照片动物王国里有一群小动物。他们经常生气同时有非常长时间。他们有各种疾病。 （显示图片）咨询题：你看哪些动物生病了，有什么疾病？ （儿童自由表达，老师及时评价，例如：对，这是经常生气，得到了心脏疾病，它是经常生气，脸上尽是痤疮LL）的重点指导小孩们理解的愤慨的危害人体。使用课件录制将愤慨对人体的损害内化为儿童本身的理解。2.引导幼儿寻找治疗动物的方法。动物有不同的条件，它们如何治愈疾病？第四，使用多媒体课件欣赏图画书“笑是一种好药”，激发小孩们的考虑医生如何治疗小动物？ （老师播放课件并提咨询）花园里有一个大别墅。它叫什么名字？ （课程显示：'欢乐之家'）一些生病的动物住在附近，一些来自远方，他们都喜爱这个'欢乐的房子'，同时'欢乐屋'中有一个圆形医生每个人都说他会感染'微笑，生病的动物早早排队，下一个医生开场在阳台上喊叫。（课件：故事片段之一）阳台充满了他的嘹亮的声音：给你一个奇妙的秘方（课件显示：'不要再眯眼，欢乐地笑吧！讲故事，制造游戏，唱歌和笑，会让你更欢乐，忘掉所有悲伤和苦恼。（课件：故事片段2）引导小孩观察：医生在做什么，小动物如何听？他们的病是什么？（课件：故事片段三）鼓舞小孩考虑讨论：（1）圆形医生的奇妙秘诀是什么？（2）不管骨折或头痛，最好的药物是什么？ （哈哈笑）5.引导幼儿学会用正确的方法处理不欢乐的情绪动物们笑了之后，所有的痛苦和忧虑都消失得无影无踪。假如你生气了，你能想到什么才能让本人欢乐？ （小孩告诉老师及时评论，如：做你喜爱的事情会变得非常快乐，做有趣的事情会让你快乐吗）6.生活与生活的互动，感到幸福1.想方设法让生气的XXX小孩欢乐。 （在每个小孩都想到方法之后，老师要求他们及时尝试）2，小孩能够自由配对，想方设法让别人快乐。小孩们不仅要欢乐幸福，还要想方法让别人感到幸福。每个人都去寻找一些好朋友并找到让他们发笑的方法。4.互动后，请小孩们谈谈他们的感受？七。活动延伸：为所有人带来欢乐今天，我们让本人和班上的小孩们玩得快乐。回到家后，我们能够找到让父母和我们四周的人欢乐的方法。8.在轻松愉快的气氛中完毕活动一起出去给每个人带来欢乐。 （唱歌和微笑的视频）。活动反映：这种心理健康活动有非常好的效果和反思，成功的主要缘故如下：首先，轻松自然地介绍它，营建温馨的课堂气氛。老师向小孩反应他早上进入公园时所观察到的情况，以便小孩在不自觉地处于极度放松和自然的状态下接近老师。其次，随着多媒体课件的生动有趣的故事，小孩们充分考虑。我改编了图画书并将其制造成多媒体课件。在活动期间，我能够逐步引导小孩们进入故事情节。视听组合的生动有趣的故事牢牢吸引着小孩，然后让小孩考虑：治疗疼痛或生气和奇妙的秘诀是什么？这是这种心理健康活动的重点。幼儿能够依照故事的开展开展本人的想象力，积极表达本人的经历和办法，体验语言交流过程中活动带来的乐趣。第三，营建合适的心理环境，发动生活体验为事件效劳。在活动期间，我设计了许多开放式咨询题，所有这些咨询题都要求幼儿发动他们现有的生活经历来讲述，因而小孩的主动性得到充分调动。他们希望听到整个活动的重点是制造一个丰富和适当的心理环境。关于老师来说，这是倾听和指导。关于小孩来说，这是在议论和交流。它为小孩提供了一个时机和一个交谈的场所，发泄他们的情感和情感。在感知，经历和推理之后，老师然后引导小孩分析和评估经常愤慨的负面情绪，从而调整自我并寻求新的知识。并学会有效地利用这种生活经历来协助别人处理情绪咨询题。四是坚持积极引导的原则该活动遵照积极指导原则。没有太多让小孩回忆和体验“愤慨”引起的不欢乐。相反，他们专注于“诱导小孩的欢乐”和“让他们体验欢乐”。