体育学科谈小学体育教学中的几点体会.doc

体育论文之谈小学体育教学中的几点体会 谈小学体育教学中的几点体会 时间过得真快了,不知不觉从教语文改为教体育已有两年了.我觉得体育教学更应该重在培养学生的健康心理,抗挫折的才能,乐于合群的性格等。     一、利用体育游戏能培养学生的健康心态     在小学体育教学中有相当部分的游戏活动，这些游戏活动能培养学生的创新认识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良质量。游戏是深受学生喜欢的一种活动，也为老师开展心理健康教育提供了良机。游戏活动竞赛中有部分学生个别性较强，常发生互相抱怨，发生互相争吵，导致受指责的学消费生忍让心理而退出竞赛。如此一来，不仅阻碍教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就抓住这一契机，耐心教育学生认识游戏竞赛的意义，正确对待竞赛的失败，委婉批判有不良倾向的学生。同时还与学生一起分析造成失败的缘故，找出制胜的有利要素。二、培养学生的抗挫才能与情绪调理才能     任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意的，同样，学生在体育学习中难免会遇到挫折。我还例举了体育竞赛中出师不利的事例,使学生理解竞赛都可能存在一定的意外，学习好的学生不一定在体育竞赛中也最好,培养学生接受意外事实的才能,抗挫才能和情绪调理才能.     三、利用游戏活动的方式，培养性格孤僻学生乐于合群的性格     性格是个性的核心要素。乐于合群的性格关于学习具有重要阻碍。小学阶段是性格构成期，体育教学也应该注重培养学生的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育游戏活动中常会发生个别学生不愿意参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走。为什么个别学生不愿意参加游戏活动呢？经深化调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲身带着不合群的学生一起参加游戏活动，指导游戏活动的方法，并不停地鼓舞、表扬不合群的学生，使他们增添决心。此外，还创设三人（老师、合群学生、不合群学生）合作游戏竞赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。如此日结月累，持之以恒，就能协助学生培养起良好的性格。    总之，在体育教学中，我们也要遵照教学规律，以学生的分健康开展为目的，培养学生才能，促进学生全面开展。