2022年暑假实践参考心得体会（夏令营助教）.doc

暑假实践参考心得体会（夏令营助教）这次为期两周的夏令营助教工作，对我来说是第一次。所感所想，也是史无前例。第一天，到达深圳，认识了新同事，同是前来当助教的在校大学生，个个热情高涨。第二天，认识了我们的头儿们，开场了2天的培训。认识到我们工作的艰巨，冒汗中。第四天，学生入营报到，认识了我带的班的学生们，内心有了底，有点难搞，忧喜参半。接下来的两个星期，正式地开场了我的工作独立带班，协助外教课堂教学。课堂上的协助外教教学，相对来说是比拟容易的。我的外教morgan是一个特别优秀的老师，特别用心肠去教，总能够把课堂气氛带动起来，至于语言方面，他也尽可能地用比拟简单同时合适四年级学生的英语进展交流。而我个人也倾向于让学生真正地融入到一个全英式的教学环境，因而只在特别需要的时候才向学生翻译。因而，在课堂上，我的工作便是尽量将课堂纪律维护在某种能够接受的程度上，及时地将学生的信息反响给外教，协助外教进展各种各样的教学活动。 （一）初始篇 我所带的班，据不完全统计，有三分之二是独生子女。身上也不可防止地显露着独生子女的某些特质，比方自私，爱面子。12个男生+7个女生，各有性格。开营的第一天，我就大开眼界。按要求，开营首日，必须选出班干部，以便我日后的班级治理。在还没有真正摸清小孩内幕的情况下就要我选出班干部，依然比拟难了一点。为了防止选下就不能更改，我决定让小孩们轮番做班干，做得好的再嘉奖。竞选的时候，小孩们都精得特别，个个争着当第二大，确实是不愿意背上班长的责任。中间冒出了一个女生想当班长，却不是我心中的理想人选。无奈，我明主的旗子之前就高高挂起，学生自荐应当鼓舞，便让她临时担任，日后再见机行事。 折腾了好一会儿，总算把大概的班干队伍给处理了。我也总算松了一口气。但是这帮小孩那种对班集体不上心，事不关己，高高挂起的态度，让我有点绝望。尽管这只是十四天的夏令营，但是我认为他们所缺乏的那种团队精神，是不管去到哪里，在何种情况下都应该具备的。在这短短的时间里，我该如何帮他们培养这种精神呢接着工作着，接着考虑着，也接着和我的伙伴们讨论着 （二）小孩篇 这帮小孩，乖的时候他们都特别听话，特别合作地配合着我和外教，但不乖的时候，如何说也不听，确实是使着性子不过，小孩毕竟是小孩，有时候只是折腾一下，发发脾气，闹闹性子，为的是得到你的关注和关怀。明明要上台了，却临阵退缩，吵闹着本人有心理障碍，上不了台。明明确实是想表演，却扭捏犹豫着觉得本人不能够做好。明明确实是贪玩导致特别小的伤痛，却哭着闹着要找妈妈，要退营。明明确实是特别无谓的八卦叫下花名，却要搞到拳头相见，泪眼对望。或许当我们这一代人也是这个年龄的时候，也如此，动不动就向老师告状：“老师，他打我！”“老师，他叫我*！”之前我还能特别耐心肠帮他们处理，协调着，但到了后来，确实觉得太累了，那边有时候又要赶着开会什么的，没方法总是呆在教室里面等待着处理这些纠纷。后来决定各个击破。反正吃完饭洗完澡，他们还有时间，便叫了个别淘气捣蛋的学生，进展思想工作。部分学生依然蛮有成效的，但还有个别冥顽不灵，今天听了，貌似明白了，明天上课接着我行我素。接着观察，接着想对策 （三）工作篇 夏令营的开场，总想把工作做得尽善尽美，也给了本人特别大的压力。搞得特别累特别辛苦。还记得morgan第一天的时候告诉我，不要一下子投入太多的精力，后面还有十来天要等着你呢。想到joe那天和我们一起坐在图书馆楼下等着接小孩上教室时候，对着迎面而来的小孩们高喊：“hello,little monsters!”而小孩们也一脸灿烂地和这外教打着招呼丝毫不明白本人已被人冠上“monster”之名。 日子越往后，对小孩的感情也越来越好。每次见面，总有小孩扑上来，拉着你的手不放。要么跟你撒娇着商量可否去“大卖部”买东西，要么商量着能否去电脑室玩游戏要求多多，花招也多多。一时弄个悲伤兮兮的表情给你，一时又换上无辜无奈的情绪，再要么来个死皮赖脸，破罐子破摔的动作，做足了功夫。无奈之下，有时候也就睁一只眼闭一只眼了。关于这个，闲来和morgan聊天的时候，也被他“教训”了一番。关于原则，定了确实是定了，不能一时一变，除非特别紧急情况。而像我那样的以心软为理由，在治理行为当中是比拟忌讳的。而一旦给某小孩开了绿灯，其他小孩就不服气了，动不动就来个“*也如此，如何他就能够呢”一时间就天下大乱了这一点，emma有待改良。 （四）辞别篇 毕业典礼那天，小孩们特别多都哭了，流着眼泪，从我手中接过毕业证书。会场响起了伤感的音乐，把我也给弄哭了。强忍着泪水，最后一次念出每个小孩的名字。相处了14天，尽管他们有时候淘气得让我抓狂，但他们事实上都特别可爱。在最后这一刻，我也特别舍不得他们。小孩们与我照相纪念，交换联络方式，最后，一一惜别。惋惜的是，morgan由于签证的咨询题，不得不提早离开，没方法看到本人的学生们毕业，特别大的遗憾 （五）“挑刺”篇 这次的“人生体验之旅”夏令营，尽管是为学生设计的，但关于参与其中的我，也是一次特别难得的人生体验，让我在踏入老师生涯之前感受了教育的悲欢离合，甜居其首。 这次夏令营的整体安排，总的来说依然不错的，但也有缺乏： 课程安排上：关于本次的课程安排，“人生体验之旅”这个办法是特别好的，但是实际操作上依然存在着一些缺乏之处。首先是，关于本次参加夏令营的不同年龄层的学生们，所接受的是统一的教学内容。针对性较低，而且部分教学内容关于低年级学生，依然比拟难而且单调的。its a summer camp,but it is more like a summer school.这个也是特别多外教的感受。学生们仍然是三点一线的生活，只是把家换成了学校住宿区。或许这和我本人对夏令营的认识有关系。我总是认为夏令营确实是应该在户外探险，有帐篷，有篝火。 行程安排上：“老师，如何又是多功能厅啊？有没有其他地点啊？”这是每次吃完晚饭学生们咨询及我晚上活动时最多的反响。晚间活动，依然有待改良的。像“找朋友”的活动，操作性较低，指令不明，容易造成混乱。给学生设计的活动，既要考虑到活动的可操作性，学生参与性程度，还要考虑到活动的意义。三者均要兼顾，所以不是件简单的事情，但是，既然学生交了钱来到这里，就应该让他们认为金钱和时间精力的付出是值得的。而我个人更加偏向于给学生提供一些能够对他们的思想观，价值观，人生观有些指导的活动。这方面能够在心理学上的相关游戏中搜索。（比方信任游戏）尽管短短的夏令营，要改变小孩们的某些不好的性格不是件容易的事情，但是最少我希望我们能够起到一个引导性的作用，引发小孩们考虑。 再有，本次夏令营内部之间的信息沟通比拟滞后。治理层之间的信息交流不够，信息传达不及时，往往导致我们无所适从以及学生对我们的质疑。我想每次大型活动之前，都必须有充分的预备。充分的预备，不仅仅是简单的整个活动的行程安排，还应该考虑可能遇到的特别情况以及相对应的处理方法，必须设计出某些能够临时应急的方案以备不时之需。所以需要全体工作人员群策群力，共同向着目的前进。 这次的夏令营，体会颇多，收获也颇足，立即又要去高中学校实习了，怀着紧张而又期待的心情，迎接新的一帮学生加油啦！