教案人教版五年级语文教学.doc

教案人教版五年级语文教学1、谈话导入：上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，明白世上最爱你的人确实是你的父母。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的时机，和他们交流、沟通一下吧。2、创设情景，出示话题：a、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b、你对父母提出一些建议，比方，请他们改良教育方法，或劝说他们改掉不好的适应；c、你想和父母说的其他内心话。3、针对这些话题，你预备选择什么话题来与本人的父母沟通呢？自主选择话题，选出本人最想说的一个。诱发写作动机同学们，教师想咨询大家一个咨询题，给予你生命的人是谁？那么父母都为我们做了些什么呢？父母为我们奉献了一切，而他们本人却默默承受着生活的艰苦，这怎能不叫人赞美呢？下面就让我们在闫维文的一首母亲中体会母爱，升华亲情吧！我想每一个做儿女的人，听了这首歌都会有所忆，有所思，有所想，心中都会激起对父母的无限感谢之情。今天就让我们以“父母的爱”为话题，进展一次习作。1、自主选择，各自考虑选择合适本人的话题，预备写什么内容。2、汇报话题：请一小组同学，说说本人选择什么话题，理解话题选择情况，鼓舞每个话题都有人选择。3、小组合作：请前后四个同学组成一个小组，说说本人习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改良的地点，并推选代表预备在全班交流。4、全班交流：每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说详细。5、师生评议：要点（1）是否有本人最想对爸爸妈妈说的话；（2）是否表达出本人真情实感；（3）是否有详细事例，或事例是否详细。1、自主选择，各自考虑选择合适本人的话题，预备写什么内容。2、汇报话题：请一小组同学，说说本人选择什么话题，理解话题选择情况，鼓舞每个话题都有人选择。3、小组合作：请前后四个同学组成一个小组，说说本人习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改良的地点，并推选代表预备在全班交流。4、全班交流：每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说详细。5、师生评议：要点（1）是否有本人最想对爸爸妈妈说的话；（2）是否表达出本人真情在交流中到达共赢从本组四篇课文提炼写作方法