初中历史《霸权主义与地区冲突》教案.docx

初中历史（霸权主义与地区冲突）教案初中历史（霸权主义与地区冲突）教案一、教学目标（知识与能力）了解霸权主义与地区冲突出现的背景，理解霸权主义与地区冲突的原因, 了解霸权主义与地区冲突的表现。（过程与方法）通过小组商量霸权主义的表现，提高探究学习能力。（感情态度与价值观）通过本课学习，感受和平与开展是当今时代的主题。二、教学重难点（重点）霸权主义与地区冲突的表现。（难点）霸权主义与地区冲突的原因。三、教学过程环节一：导入新课教师多媒体播放视频（“9n），提问：看完有怎样的感受你们认为1 事件是什么性质学生答复：震撼、生命很脆弱；恐惧主义性质。教师引导：我们通过视频看到事件使美国损失沉重，恐惧主义威 胁着世界和平。除恐惧主义之外，威胁世界和平的因素还有哪些呢让我们一起 走进（霸权主义与强权政治）。从而导入新课。环节二：新课讲授（一）背景过渡：冷战结束后，世界格局发生了很大的变化，呈现出新的开展趋势。教师提问：冷战后的世界形势呈现出怎样的开展趋势学生结合教材答复：总趋势走向缓和，和平与开展成为时代的主题，但仍 旧存在着很多矛盾和冲突。教师追问：结合教材及所学思考，和平开展是当今的世界主题，那是什么 引起了国际间的矛盾冲突呢学生思考答复：霸权主义、强权政治、民族矛盾、宗J信仰。（二）霸权主义教师提问：什么是霸权主义学生思考答复:霸权主义是指大国、强国凭借军事和经济实力，强行干预、 操纵小国、弱国的内政外交，在世界或地区称霸的政策和行为。教师总结：随着苏联解体，两极格局结束，美国成为当今世界上唯一的超 级大国，同时也是霸权主义的代表性的国家。教师在多媒体展示相关史料并组织学生以历史小组为单位，用5分钟时间 商量：为了称霸世界，美国打着“人道主义的旗号，干预别国内政。那么， 美国霸权主义有哪些表现学生思考答复：1999年，以美国为首的北约打着人权高于主权的幌子, 越过联合国安理会，对南斯拉夫联盟共和国进行了延续78天的轰炸。1999年 5月8日，中国驻南大使馆遭到北约导弹突击，3名中国不幸牺牲。2022年, 美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口，未经联合国授权，拉拢局部国 家，发动战挣，占据伊拉克。教师总结：北约轰炸南斯拉夫联盟共和国，美国发动伊拉克，这都表达了在霸权主义下，大国强权，凌辱弱国。但是，追求和平与开展是世界各国人民 的共同心愿，也是我们这个时代的主题。过渡：除了霸权主义，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾 爆发，地区冲突、民族矛盾和宗J纷争不断，恐惧活动抬头，威胁着世界安全。（三）地区冲突教师展示（中东地区）图片，提问：说一说中东地区为什么长期爆发武装 冲突学生思考答复：中东地区民族众多，有阿拉伯、土耳其、波斯、库尔德、 犹太等民族，而且宗J信仰也不同，有信仰天主教、有信仰X、还有的信仰伊 斯兰教。教师总结：中东地区的民族构成如此的复杂多样，形成了极为锋利的民族 矛盾，这些矛盾与宗J信仰等矛盾相互交错，对地区局势乃至世界稳定构成威 胁。再加上历史上形成的恩怨等多种因素，使得中东地区长期爆发武装冲突。环节三：小结作业.小结：师生共同总结回忆本课所学知识，进行感情升华。1 .作业：当今世界霸权主义与地区冲突依旧存在，作为中学生的你，有什 么想对相关国家或地区所说的吗课下搜集资料，下节课交流商量。四、板书设计