人教版（部编版）小学语文一年级上册认识自然段 名师教学教案 教学设计.docx

附件2：玉林市小学语文学科微课评比教学设计模板教师姓名刘思宇 单位陆川县乌石镇中心学校微课年级及名 称一年级上册认识自然段语文要素或知 识点认识自然段，辨析自然段内容分析自然段是由句子组成，有明显的标志，就是“换行空 格”。一个自然段表示一个完整的意思，它是文章最 基本的结构单位。录制工具和方 法手机录制设计思路定义诠释一示例理解一辨析自然段一总结方法教学目标认识自然段，会辨析自然段，并能正确使用符号标出 文章的自然段。教学过程（可加页）一、问话导入什么是自然段？师诠释自然段的含义。二、出示文段，探究新知田里的禾苗长长的锦缎了。师问：这个文段一共有几句话？ （3句话）主要讲了 什么内容呢？师总结：前面空两格，由一句或一句以上的句子组成， 表达出了完整的意思，就称为自然段。三、拓展练习出示片段一：（小白兔弯着腰往家跑）师总结：两个句子意思并没有多大的关联，所以不能 算是一个自然段。出示片段二：（小白兔连忙一大群蚂蚁，）师总结：在自然段的结尾，应该是以？。！这些表示 句子完整的符号来结束的。出示片段三：（爸爸刚下班回来只贴这一张呢？ ”）师总结：开头空两格，表达出了完整的意思就是一个 自然段。四、拓展延伸为了方便阅读，可以在自然段的最前头用序号标注，在自然段结束的地方用双竖线II ,这样读起来就方便 多了。五、提升练习出示秋天文段，问：共有几个自然段？生自己动手找一找，划一划。六、归纳总结回顾知识点：自然段的3个特点。