2022年小学数学教师个人年度述职参考报告.doc

小学数学教师个人年度述职参考报告小学数学老师个人年度述职报告 篇一一学年非常快就过去了，回忆这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上不断严于律已，时刻用老师的职业道德标准来约束、鞭策本人;在教学工作上学习新课标依照学生的实际情况制定实在可行的教学方案。结合“作风建立年”和“质量建立年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高本身的素养和教育教学才能。1、思想上有了更深化的认识一名好老师，爱心是最根本的条件。我报着一颗爱小孩、爱工作的心精心呵护每个小孩的心灵，与小孩们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感遭到爱学生关于一位老师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人，以身作则，以本人的人格、行为去感染学生。作为一名老师，本身的言谈举止与形象要时刻留意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。老师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀老师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。我们面临着根底教育改革的不断深化，在如此改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的根底上，结合本人所教的学科，积极探究有效的教学方法，并构成自已的教学风格。2、教育教学工作方面：一学年来，本人在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，一直坚持以“学生开展” 为目的。依照学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况，通过研究教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作打算，保证了整个教学工作的顺利开展。关于每一个教学内容，都做到精心预备，努力研究教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能实在落实教学目的教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓舞学生积极参与、主动探究、自主考虑，运用尝试学习、发觉学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学注重学生的才能训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边考虑，进展自觉检验。平时要求学生对标题中的数字、运算符号必须写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦研究的学习态度，培养独立考虑和认真检查的作风、习惯。辅导工作扎实到位。依照学生的学情每学期及时制定辅导打算，并结合实际的教育教学工作对学生进展必要的辅导。对学生每一次独立练习都进展分析，找出错误的缘故，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进展多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种咨询题，我就进展对学生进展思想教育，并及时与家长进展联络，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育小孩们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康开展。积极参加教育研究工作，努力向教育科研型开展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他老师交流中不断提升本身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类竞赛，参加教育论文评比，案例评比，说课竞赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学老师解题竞赛中获奖。3、恪守纪律方面本人严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民老师的要求来标准本人的言行，努力地提高本人的素养和涵养。此外，为更进一步习惯新时代教育的要求，我要不断提高本身业务水平和文化涵养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的班主任工作漫谈等，但我觉得本人书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生奉献越多!小学数学老师个人年度述职报告 篇二一学年来，本人在教育教学工作中，一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，开展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有认识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展，课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进展计算才能训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边考虑：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的缘故，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对标题中的数字、运算符号必须写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦研究的学习态度，培养独立考虑和克服困难的精神。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种咨询题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的决心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信本人有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对本人失去了决心。因而构成“本人脑子笨”这种认识，久而久之，构成习惯，一遇到咨询题，先想本人不行，对本人没决心，结果本人什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教的二年级有几个差生，他们根底比拟差，学习数学非常费劲，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有认识地通过一些粗浅易明白的咨询题为他们提供发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，充分利用敢说卡和会说卡使他们逐步树立起学习的决心。如此一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。3、积极参与听课、评课，谦虚向有经历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。作为老师，本人的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的确实是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。因而本身的学习非常重要。这一年中，我积极参加各种老师培训,还牢牢抓住每次出去学习的时机，认真观看、考虑、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长!不过比起博客里的那些老师们，我依然存在着非常大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。关于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的间隔较大，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对差生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业奉献本人的一份力量。