高考语文备考专题指导：如何有效提高“课外古诗鉴赏题”得分.docx

高考语文备考专题指导：如何有效提高“课外古诗鉴赏题”得分如何有效提高“课外古诗鉴赏题”得分？记录两堂有效的考试讲评课课外古诗鉴赏析题如何自选角度进行赏析如考试题目浣溪沙苏轼软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”一句历来为人称道，请自选角度进行赏析。第一步：授课：赏析角度、答题步骤赏析题，不仅是古诗词板块有，课外阅读理解（文学类文本）也有，都是第二题。首先我们看到这两个字：赏析。什么是赏析？先赏后析，首先就要搞清楚，某句话或者某个片段，有哪个点值得 欣赏，然后围绕这个令人欣赏的点，来进行分析。有哪些可以赏析的角度呢？一、顺序二、修辞、手法、描写方法（考试最常见的出题方向）修辞:比喻、拟人、排比、对偶手法：动静结合、正侧结合、多感官角度（视听结合）描写方法：景色描写、 人物相关描写（动、神、语、心理）、细节描写三、用词1 .叠词摹声摹色摹状、音韵；表颜色的词希望、生机勃勃、色彩缤纷的 世界、儿童视角。2 .炼字艺术，比如“春风又绿江南岸”的“绿”字。四、句式1 .骈散结合的语言。2 .长短句交错。3 .短句铺排，急促有力。赏析题的答题步骤是？判定（角度）+分析（依据判定来进行分析）+表达效果：从写作对象出发、从作 者出发。第二步：学生重新答题、老师讲评在和学生讲完，有哪些角度，应该按什么步骤答题之后，回到考试题目。10.“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”一句历来为人称道，请自选角度进行赏 析。你会选择哪个角度，按照步骤来答题呢？这时，我不讲答案，也不解析，让学生自己拿开课堂练习本直接写，写完上交， 第一堂课就下课了。我批改了学生的作业，然后将典型习作扫描、展示，进行讲评，分析一些学生的 答题的问题。选点、分析不集中才K条坪条，见湃词劫方也才巡咯,款志3 护立乐利园囱於热液工尚/昭格，WK®潴展救也力遗哄网而 潟涵肱星&答题无层次表达不准确分析完之后，学生大概知道了自己有哪些问题。第三步：老师展示答题示范接着，我用ppt展示了自己课前写的一个答题示范，从不同的角度来赏析这句诗。比喻的修辞，“光似泼”，阳光如水，泼在桑麻之上，写出阳光之强烈；“气如薰”， 艾蒿气味如同熏香，迎面扑来，香味浓郁。这两句写出作者行走在阳光明媚、微风吹 拂，香气迷人的道路上所见所感，表现其内心的惬意、愉悦。2运用多种感官，"日暖''"风来''是触觉，写出阳光照在身上暖洋洋的；“光似泼”是 视觉，写出光照之强烈；“气如薰”是嗅觉，写出风吹来艾蒿的香气。多感官角度，写 出了一个阳光明媚、微风和煦的世界，让读者好似身临其境，同时感受到诗人惬意的 心情。3景色描写，阳光明媚，照在桑麻叶上。那桑叶好似微微反光。风吹来，艾蒿浮动， 送来其特有的香气。这两句诗写出景色之优美、怡人，表达了作者惬意、愉悦的心境。 为后面抒情做了铺垫。4动静结合的手法，“日暖桑麻光似泼“，阳光暖照，洒在桑麻叶上，泛起点点的如 水一般的光泽，这是静态的景物；“风来艾蒿气如薰”，风吹来，艾蒿轻轻摆动，阵阵 香气浮动，这是动态的景物。动静结合，写出一个日暖风吹的世界，表达出作者内心 惬意、愉悦的情绪。5炼字，"泼''字，此处为动词作名词，光好似“泼出来的水”，写出阳光强烈，好似 泼出来的水一般，覆盖在桑麻叶上，泛起了点点的光泽，描绘出一个阳光明媚的世界。让学生读，同时分析、强调两点:七室'五:冬:名力 为反冬小伙在自金上 赤41Mt对号去女/彳佯利醇上子女 陵申 内 戕工圣戎 的 种龙,，冯毋5船、冬P一 1 ，"其一：赏析第一步的判定是什么，分析的内容和表达效果，都紧紧围绕所选的角 度展开。你写的比喻，后面就分析作者把什么比作了什么，有什么好处；你写的动静 结合，后面就分析哪里是静，哪里是动，这样写的好处。其二：表达效果常有两层：从写作对象出发、从作者情感出发。第四步：布置作业，再次落实课堂上，读完、分析完我写的示范，就让学生翻开书，到13课“唐诗五首”，在里 面找一句诗进行赏析，写在本子上。学生写，我巡视，完毕，再次点评。第二堂课下课了。当晚作业：分层：A.抄一首课内的诗，画出你要赏析的句子，将赏析写在后面。B.抄一首课外的诗，画出你要赏析的句子，将赏析写在后面。ps：平时语文课很多，同时，学生不是很自觉，回去写很多孩子喜欢搜app等， 所以我比较注重课堂练习，当堂写。回去一般作业不是很多。部分家庭作业展示片以日 二二 :一、的洛馔班-二 多次.东四二=7-豕;艺庶一 _由中产月中业余更蓬 ,二务酎北石盘琳就 匚Z，亦相薇1胡同神磋尊二/瑞琨的吃机物娟,翎? 卡丽阂44看柱知炳曲河.施后施瞪上太例噂敢僦）i上励代J办酗地麋普铸,【"肝H转&型螂卷/雌 ;於月睡地磔%邸而食知疆止搐H破城的辘之 ）锄Hi僦,网端贬版条 加伐二ZZ展密切 无风水布"纪嬲蝇,瓶独睇幼翻新没源/强超近沙得株狂-段朗I：之裾都动谛结包播皆吸硼网,先制如琼魏川4阂颇襁概船撒,物J而保精娱能他陟妞崎越邮正拼索/宜 怖龙的构川版出耕渊泄必物蝴藕 j刷崎岫劾5修 逐 员 泌旅胞必，£ %泅向他他龈族人M归於 出题岛的用观也喃病u愉鲂.解怒胡,榭懒岫一 例胁例的修"'琥战月钝仇君虐饯耦蒯也啜妁远奴响翎一声阉 喝阚/场天阚临侬步触黜装饴也觑僦也悌欢愉 祢次用蛔党毓领语更1 摹雪 i B-uf 健4>嚎鑫寓 警基鎏鲁«>奎桨,臬>I>鬻室1- BBB亶董蔓羞1旗塞蜜 冬茏溟番堞WO.蠢，量><矍BBaM亨葺1伸B . <堇果/B三急著r攀菱经拜蠡;隹声生1 g干g i1 %覆 一萋雀浅家浩河彦窗居然 奉嬖经>摹.詈妻zzf<Jr ! 事一拿妻f窜 求田n弃宛塞珪 1、*1.r处附 弟冉I 1晨、 、a鬻老金 上善智moon ICE最后，两堂课的时间，授课课堂练习点评习作展示老师作品课 堂练习布置作业，集中解决一个问题。个人觉得，这样做是比较有效的。希望本 文对教师同行有用。