2022年江苏小学教师资格证教师职业道德规范试题.docx

龙妾导亮技工二欢迎无截_2022年江苏小学教师资格证教师职业道德规范试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？1 . A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力3,皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾 液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止 渴现象.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种 手段称为。A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚龙妾导亮技工二欢迎无截_2 . 口头言语发展的关键期是几岁？A： 1岁B： 2岁C： 3岁D： 4岁.“无意义音节”是发明的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？A：初一 B：初二C：初三D：高一.由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备 状态，这种现象即。A：定势B：顺应C：变式D：同化.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德 发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段_2/起醯导麦粒二二迎工截_3 .人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺 激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得.平衡而不灵活的神经类型称为。A：安静型B：抑制型C：兴奋型D：活泼型.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属 于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观.下列哪个不属于操作技能的特点？A ：物质性B ：外显性C ：观念性D:展开性.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。A ：同化B ：条件反射C ：顺应D :无条件反射. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。A：信度B：效度C：区分度D：难度.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成 伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性龙妾导亮技工二欢迎无截_4 .哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的 知识经验？A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习 理论. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关 键年龄是。A： 8 9 岁 B： 9 10 岁 C： 10 11岁 D： 11 12 岁.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判 断的过程，叫做。A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查.学生像轻松地演奏二泉映月，这说明其演奏技能已达到。A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段.因素。A :稳定、可控B ：不稳定、可控C ：稳定、不可控D :不稳定、不可控.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属 于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观_6_22龙为起醯身奥杜二«H翥_5 .教育心理学的主要研究对象是。A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境.信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒.认同和。A：内化B：行为C：实行D：反馈.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。A：意志B：情绪C：智力D：行为.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的 维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教 学策略.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。A ：前摄抑制B：后摄抑制C：消退抑制D:超限抑制.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。笠逮醯导资独二二欢迎无寇一一人A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者6 .知识直观主要包括。A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象 直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说.精细性复述也叫。A：维持性复述B：策略性复述C：整合性复述D：监控性复述.知识的保持是通过什么来实现的？A：复述B：记忆C：练习D：反馈.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A： 2岁B： 4岁C： 6岁D： 8岁.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根 据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。A：前习俗水平B：习俗 水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平_23立辅导费技工二欢迎工鬟_.鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感觉登记B：注意C：组块D：复述.小学心理卫生工作的主要内容和途径是。A ：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗.给学生分配座位，最值得教师关注的是。A：减少课堂的混乱B：照顾优秀学生C：对人际关系的影响D：照顾后进学生.学习的主体因素是。A：教师B：学生C：教学内容D：教学媒体.下面不属于个性倾向性的是。A：信念B：兴趣C：动机D：气质.短时记忆的容量为以下多少个组块？A ： 4±2B ： 5±2C： 6± 2 D ： 7±2_2_»龙境黄箍导麦批二:欢迎工地一一人7 .知识是个体通过与环境相互作用后获得的。A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织.道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质