健康活动教案：多喝水身体好教案(附教学反思).doc

大班健康活动教学计划：多喝水和良好的教学计划（反思教学）大型健康活动，饮用水，健康教学计划（教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，推行活动，教学反思等，理解人们需要每天喝水。当你想喝水时，你会主动喝水。你明白开水是最好的饮料。您能够在日常活动中主动喝白开水。合适幼儿园老师参加大班健康活动课程。快来看看如何多喝水。事件设计背景饮用水对幼儿的健康成长起着重要作用。然而，即便天气酷热，许多小孩也不明白如何积极补充水分。一些年幼的小孩在口渴时会主动寻找饮料，但在家里他们往往更喜爱甜饮料而不是开水，因此我设计了这个活动。活动目的1.明白人们每天都需要喝水，他们会在想要喝水时主动喝水。2.理解开水是最好的饮料，同时能够在日常活动中积极饮用开水。3.初步理解健康的常识。4.初步理解如何预防疾病。5.明白身体需要各种不同的营养素。教学重点，难点1.养成喝健康水的好习惯。少喝酒。活动预备1，自制ppt（运动后，起床等图片，自来水，井水等图片），两盆萝卜（一盆浇水，发芽，长叶，一盆水，干）。在活动开场之前，老师带着小孩们进展实验，并在同一照明下探究了两盆萝卜。小孩们每天都喝一盆水，另一个罐子没有浇水。活动程序1.认识并理解水对身体发育的重要作用。（1）通过经历激活现有的体验，感受口渴后饮用水带来的温馨感。（活动前的适当体育活动，之后老师带小孩们喝水。）（2）观察花的萝卜，理解缺水的后果。老师：这两罐萝卜有什么区别？你明白为什么吗？老师：事实证明萝卜会在没有水的情况下死去。人们也像水萝卜一样不可分割。我们每天只需要喝更多的水来长大。2.理解何时应该喝水，这些水不应该喝。（1）观察照片，理解运动后，外出玩耍，沐浴后，想要喝水，醒来时想要喝水。口渴特别难，不喝水。想喝水的小孩能够本人喝水。（2）理解有些水不能喝。显示图片：井水，自来水，池塘水。分区:这些水域看起来特别清晰，但它们不能被喝醉，由于水中有细菌，只有煮沸才会喝醉。3，通过健康医生的解释，理解开水是最好的饮料。饮料中含有色素，糖和滋味，对身体特别有害。只有开水才是最好的。4，选择'喝宝贝'扩展活动：1.在水桶一侧记录“你今天没有饮酒”。2，家庭花园合作，提示小孩口渴，少喝水，养成良好的生活习惯。教学反思活动始于幼儿的经历，让幼儿在运动后喝水，并在口渴时感遭到饮用水的温馨感。其次，引导小孩观察萝卜，以及饮水的重要性。第三，通过对幼儿心目中权威人物健康医生的解释，让小孩明白开水是最健康的饮料。最后，通过每周末评估“饮酒婴儿”，小孩积极喝水的意愿遭到刺激。活动完毕后，大多数小孩能够主动喝水，个别小孩不能停顿饮用饮料，这需要一个习惯缓慢的过程。