2022年国家公务员考试申论热点：农村素质教育 适合的才是最好的.docx

2022年国家公务员考试申论热点:农村素质教育适合的才是最好的为进一步关心考生提升申论答题水平，我特殊推举申论热点解 读“农村素养教育适合的才是最好的”。盼望考生阅读本文，对申 论热点的把握有肯定的关心。【背景链接】近年来，国家持续加大力度,推动农村幼儿园、中学校硬件设施、 设备改善。同时，伴随一系列教育扶贫政策的落实，乡村各类学校面 貌焕然一新，音乐、计算机等各类功能室渐渐成为标配，硬件条件与 城市学校差距日益缩小。但最近有调研发觉，“琴键落土 ”“机房锁门”等素养教育配套 设施闲置问题，在西部地区乡村幼儿园、学校相对较为普遍，农村素 养教育有“空转”之忧。【公考角度解读】提出观点教育是阻断贫困代际传递的根本之策。农村教育是关键，师资薄 弱是短板。必需紧盯师资问题，努力补齐师资短板，防止资源闲置铺 张；同时，也要以实效为导向，坚持适合的才是最好的。综合分析近些年来，农村教育进展取得了肯定的成效和进步，但依旧存在 肯定的问题和不足，基层教育面临着深层次问题和逆境，总结起来就 是“一个均衡”和“一个不均衡”。“一个均衡”是硬件设施逐步趋 于均衡。“一个不均衡”是老师队伍进展的不均衡。当前，农村学校生源不断萎缩、城区学校大班额还没有彻底解决， 城乡教育均衡进展不尽如人意，消失了 “城市挤、农村空”的现实问 题，导致农村学校教学资源闲置和铺张。不难发觉，农村学校硬件设 施并不弱，真正弱的是老师，师资队伍的不均衡导致了 “老师流失 同学流失一一老师流失”恶性循环。素养教育配套设施的改善，给乡村孩子带来许多新物件，供应了 开眼界、强素养的基础条件。 但“琴键落土”凸显了当前农村开展 素养教育的尴尬。背后既有农村开展素养教育缺少专业老师的老问题, 也凸显了结合农村学校实际，结合所在区域文化、历史和自然等诸多 资源禀赋特点开展素养教育的迫切性，需要政府、学校和社会共同努力。素养教育的配套设施同乡村实际状况有肯定脱节。对于乡村学校 来讲，“洋”的不肯定是最好的，但适合的肯定是最好的。乡村素养 教育与城市高度同质化进展，不仅有不适应的隐患，还可能亦步亦趋 学成“四不像”。提高综合素养途径许多，有的地区地方戏传统悠久, 有的地区有世界级的非遗资源，孩子们从小耳濡目染，基础较好，接 受度高，这些资源的利用上还有肯定不足。参考对策坚决推动乡村老师队伍建设，充实更多“多专多能”人才。现阶 段乡村教育的主要冲突从“缺人”向“缺人才”转变，既证明白我国 乡村教育取得的巨大进步，同时也暴露了当前深化开展素养教育面临 的新挑战、新困难。为此，一方面要连续加大各类老师的配备力度, 让更多的专业老师能够沉下去、稳下来;另一方面也要以解决素养教 育开展过程中消失的阶段性问题为导向，盘活乡村现有老师资源，努 力培育更多“一专多能” “多专多能”老师，以最小的投入、最快的 速度激活素养教育配套设施、设备，推动素养教育在乡村幼儿园、学 校扎深根。乡村学校素养教育还应同步抓住家长这一关键群体。家庭是同学 的第一课堂，乡村学校开展素养教育，家长不能缺席。贫困地区家长 盼望孩子通过学习转变命运的愿望剧烈，但“读书千般好，手机刷不 停”却是相当一部分家长的生活常态。应当加强宣扬，转变家长“孩 子教育都归学校管”的错误熟悉，引导家长与学校联手开展素养教育, 与孩子共同成长。乡村学校素养教育应结合实际，沾乡土气息，发挥自身优势，盘 活乡土文化资源。乡村学校素养教育工作开展相比城市起点低、难度 大，改善教育设施仅仅是第一步。“琴键落土”足以证明完全照搬城 市素养教育的模式,在现阶段的乡村并不合适。教育部门应加强调研， 在制定当地素养教育规划时，结合乡村特点和当地特色文化资源，取 其精华，去其糟粕，因地施教，一地一策，避开机械照搬走进“死胡 同”。参考来源：新华每日电讯：农村素养教育，仅有“配琴配电脑”是不够的马 莎光明日报：农村教育进展的老师之困：郑万国