五月份(1)参考演讲稿.doc

五月份(1)参考演讲稿亲爱的六(2)班小孩们：时间如白驹过隙一晃就到了五月，多么美妙的季节呵!你们可曾感到光阴匆匆啊，教师和你们第一次见面的场景还历历在目吗?转眼你们就已经不再是那个稚嫩可爱的小男孩小女孩了，天真好奇的目光变成了炯炯有神的眸子，胖鼓鼓的小手变大了，变的更乖巧了。爱读书的小孩头脑里开场长出叫思想的东西一切的一切令教师感到欣喜。人的成长分为非常多阶段，你们正处于“青年不识愁滋味”的阶段，你们是那样爽朗好动，玩起来大概不知疲乏，课前总是不记得预备工作，有的人还不断的与伙伴发生摩擦，甚至动到拳脚自习课上，只要教师不在，说话的人数不胜数，那是教师最心力憔悴的时候，教师每天进入教室，就像进入备战，每天仿佛生活在战斗中，为了你们的成长，教师日夜劳累，希望你们不仅接受博大精深的中华文化陶冶，更要增长智慧，拥有一份书卷气和中华青年的担当。在学习的过程中，你们开场渐渐理解教师、学会为别人分忧了。早晨，教师踏进洁净的教室，同学们饱满的读书声回荡在教室里;课堂上，你们学会了探究，学会了考虑，学会了分享，教师可以听到你们精彩的发言;晚上可以看到你们投入地看书，那是多么快乐啊!你们在班级体中拥有了一份责任心，总是看到同学们尽心尽力的清扫、领读，班干部也恪尽职守，总是默默地奉献本人的光和热，让班级更加有凝聚力;运动会上，总能看到六(2)班同学驰骋赛道，总能看到台下同学们期待的目光，炽热的鼓舞，当有同学发生矛盾时有人站出来说公正话，你们已经有了双明辨是非的眼睛和纯洁无暇的心灵。再来谈谈学习，最近有些同学交上来的作文不是太理想，有的人作文都不修正就交了，真是惨不忍睹。我感到这是认识的咨询题，教师必需要严肃地和你们谈谈了：人生活在世上，做任何事总有一定的目的。有了目的，人们才会付诸实际行为，主动去探究，去完成。我们学习写作文也有一定的目的存在，否则，我们就不可能去学、去写。下周你们要答复教师一个咨询题，请考虑：你们写作文的目的是什么?古人说“文如其人”，那么作文章就与本人有关。作文确实是为了表现“我”，一个天地间独一无二的我。人都怕被不记得，但又不能不被不记得，所有的人都是历史中的一滴水。肉体消失了，我们就想方法让精神流存下来。故而就有了悲愤的屈原，淡泊的陶潜，豪放的李白，旷达的苏轼你尽管如今不能像他们一样璀璨，但活着多少要留下一些痕迹，生命的痕迹。教师不想看到你们作文是非常糟糕的，大概总是从你糟糕的作文中看到你糟糕的人生，因而，我非常痛心，而且大概帮不上你的忙。你每周在学校和在家都写一篇，在家里的作文大概更差些。教师觉得写好作文非常重要，其一，作文是承载思想感情的，古人说：“文载道”，确实，非常多思想的流传都是由于有了文字的记载。教师即兴演讲不行，因而便发挥写作的专长，将我要讲的道理寄予于文字中告诉求知的你们。你们不是从中遭到教益了吗?其二，作文是传情的，心中有了所感，借文字表达出来，流传至今的离骚，本周我们读的明天，我们毕业不是都是本人感情的流露吗?希望你们好好对待作文，由于写作文能写出你的前途，写出你光芒灿烂的人生!祝：明天更美妙!