小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课.doc

小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课 第六单元 甜甜江南单元分析：本单元围绕人文主题，选用了声乐作品忆江南、包粽子、采菱，器乐作品江南好和欢乐的夜晚，以及音乐活动：让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品，来感受江南一带的乐音、风韵、习俗，拓宽学生的音乐视野，从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。 教学目标：1. 能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲，表达对江南景色的赞美和热爱之情。2. 通过欣赏江南好和欢乐的夜晚这两首作品，学生能感受到乐曲所表达的不同情绪与不同风格；对钢琴四重奏和弦乐五重奏这两种演奏形式有初步的了解。3. 学生能够积极地参与“采集与分享”、“露一首”等生动活泼的音乐体验，体验与他人合作的快乐，感悟音乐与生活的联系；对江南的名胜、民俗有一定了解，对江南文化有初步的感性认识。本单元课时安排：3 第一课时 忆江南教学时间： 5月3日 5月5日教学内容：听： 钢琴四重奏江南好唱： 歌曲忆江南教材分析：1.江南好六十年代谭蜜子等根据江南丝竹名曲欢乐歌改编。乐曲结构保留原欢乐歌的慢板和快板两部分。慢板是回旋曲式，柔美细腻；快板流畅活泼,悦耳动听。既保持了原曲浓郁的民族特色，又吸收了西方音乐中和声、复调的手法，同时加强了旋律起伏的幅度，感情更见开放，成为一首既有民族民间音乐特色，又有现代生活情调的轻音乐乐曲。2. 忆江南是唐代诗人白居易的名作，白居易曾在江南杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首诗是他对的江南景物回忆和赞叹，原作有三首，这是第一首，风格清新，形象鲜明，回忆满怀深情。曲作者为诗配上了优美婉转的旋律，表达了诗人热爱江南美景的情感。句间鱼咬尾式的连接与递降，以及绕此波动的旋律线，使忆想如淡水流淌。 教学目标：1、学唱忆江南理解词的意思，用明朗、赞美地形式进行演唱。2、能对忆江南描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。3、欣赏江南好乐曲，感受音乐描述江南美好的景色。教学重点：1.听赏江南好时，从学生较为熟悉的江南音乐入手，引导学生通过对比欣赏江南好、欢乐歌的片段，对江南音乐秀丽、清新的音乐风格有一定的感受和了解，并了解相关的民族乐器知识。 2.歌曲忆江南中，较多一字多音，要引导学生准确地感知江南音乐细腻与柔美。因势利导，引导学生充满情感地表现歌曲意境。教学难点：唱好歌曲中的一字多音以及能表现出江南音乐的细腻和柔美。教学过程： 教师教学 学生学习 备注一.组织教学1. 师生问好2. 发声练习1 2 3 4 5 5 4 3 2 1mi ya mi yo用歌声进行师生问好找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型。二.导入新课1.老师谈话：菱藕甜，粽子甜，江南水乡水更甜。水也甜，心也甜，听听歌儿有多甜。2.同学们，这首甜甜的诗说的是什么地方？3. 江南是我们的家乡，在我们甜甜的江南有着秀美柔婉的江南丝竹，有着富有情韵的歌曲。这个单元我们就要来学习江南音乐。和老师一起进入第六单元甜甜江南的学习初步了解江南音乐的特点：秀美柔婉，富有情韵三.音乐欣赏1. 播放江南水乡的图片。2. 说一说你看中的江南美景。3. 引导学生听赏乐曲江南好，介绍音乐表现的内容4. 老师提问：同学们，请你们自己听下面的音乐，说说其中包括了哪些乐器？5. 简单介绍钢琴四重奏欣赏江南美景说一说自己眼中的江南美景用细腻悠扬的旋律表现欢乐、喜悦的心情。钢琴四重奏包括：小提琴、中提琴、大提琴、钢琴四.学唱歌曲（一）感受意境1. 老师：让我们再从歌声中感受甜甜的江南吧！2.读读忆江南这首词，想想词和我们观赏的美景有什么区别？二、学唱忆江南1、介绍作者，并和学生一起对诗句进行解释。2、学唱歌曲（1）听录音范唱，完整地欣赏歌曲。3推荐阅读：小学音乐第五单元生活需要幽默教学设计小学音乐第八单元地球妈妈教学设计集体备课小学音乐说课稿卖报歌小学音乐第八课爱鸟教案小学音乐说课稿小学音乐一单元 生肖乐园教学设计小学音乐教案小学音乐教案模板小学音乐课教案 第 3 页 /总页数3 页