体育计划总结体育教学质量分析.doc

体育计划总结体育教学质量分析 本学期我不断以“健康第一、面向全体、培养才能、发挥专长”为我的教学主旨。积极开展体育教学研究，重点研究本学期的小课题“体育后进生与特体生心理障碍的培养”并从中深得体会，努力使我校“文化统领，魅力贯穿”的理念落实到课堂中，并结合实际进展了有针对性的研究与实践，效果颇佳：1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年五年级的学生已经具有独立考虑征询题的才能，从事工作以来头一次感遭到他们这种宏大的变化。在原来的体育教学中，我不断认为只要注重教学计划、内容的设定与完成情况，学生就会到达体育课的预定目的。但是，直到学生在体育课中表现出“身顺心违”的状态后，我才觉察注重学生的心理感受和情感体验那才是最重要的。因此从那以后，我的体育课堂便多了几份活力、几份欢乐，更增添了许多笑声。在教材的选择上，我进展了大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的方式进展教学。例如，耐久跑不断是学生厌恶并特别难完成的教材内容，看着小孩无奈的表情，改变以往死板的教学方式，创设新颖的教学内容成了我考虑的征询题。因此“小小马拉松”、“体育锻炼超市”“校园定向跑”等游戏便随着我的考虑成为我课堂上亮丽的一点。各种各样的教学方式进入小孩的视线，从此他们的兴趣来了，在愉悦心情、锻炼身体的同时，更特别好地体验了生活，使他们真正感遭到体育带给他们的欢乐，还给他们一个玩乐的童年。2、追求课堂诗意，建立师生关系，给学生一个强壮的童年“老师不要太像老师，学生不要太像学生”。在课堂教学中，让学生自信地想、大胆地说，给他们一片自由的天空。这是我在体育课堂中不断追求的境地。在平时的教学中，我特别注重与小孩之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，关于他们的每一点变化，我都力求做到了如指掌，一旦觉察征询题便立即从中想对策，对他们进展有针对性的培养与教育。比方，五年五班的栾睿，一个聪明的小孩，但体育课关于他来说却具有挑战性，他应该就属于“后进生”的那一种。每次在学习新内容时，我都会降低难度让他本人练习，不管他做得好与坏我都不加以评价，只对他进展鼓舞，比方说：“这次做得好一些了，假设再加把劲会更好。”“刚刚的那次练习要比这一次的好，你想想刚刚练习时身体是什么感受，找找感受再做，相信一定会做得比刚刚更好。”等等。通过长时间的努力小孩进步了，往常上课只要听说今天学习新的内容，他便立即皱起眉头，一副预备开溜的架式，但如今他会主动找我，让我看看他做得如何，希望能得到我对他确实信，看着小孩的变化我也无比激动，相信在我不懈的努力下，终会有一天“后进生”这个代名词将消失在我的课堂中。除了对各别同学进展有针对性的辅导外，我也经常与同学们一起做游戏，在课堂上进展师生互动等。如：每节课的预备活动，我都让学生轮番担当小老师的角色。复习课、练习课、游戏课放手让学生组织。但这并不意味着放任不管，关键是以“导演”的角色贯穿于课堂的不断，引导、启迪，使学生自觉，主动参与，并激发他们在自主参与中不断创新的认识。每每进展到此，学生个个生龙活虎，尽情发挥，课堂场景热火朝天，学生在欢乐的气氛中潜移默化地开展，同时自锻才能、创新认识也随之加强。真正使学生的主体地位凸现，让他们成为课堂学习的主人，培养他们主动参与体育活动的认识，带给他们一个强壮的童年。3、享受体育欢乐，改变教学评价，给小孩一个健康的童年传统教学中的绝对性评价，把分数作为衡量学生体育学习成绩最重要的甚至是唯一的按照。而转变学生的学习方式，关注学生的体能、知识技能，注重学生的学习态度、情绪表现与合作精神，是我们体育组在组内同事共同研究下，完成的新的体育课评价标准。希望它能够让学生在学习中感受体育带给他们的身体感受，让他们感遭到本人的进步，体验到成功的喜悦，这确实是我们体育组追求的教学理念。而“找师傅”这一教学手段，不断在我的体育课中进展着。同时在几年的坚持里，学生学会了团结、学会了协助别人，更找到了“教”与“学”的不同方法，使他们在无形中养成了一种适应，一种“不耻下征询”、“不甘落后”的适应。如今不管是学习什么新内容，他们都不需要我再多征询，便本人找到“好师傅”“好徒弟”在课余时间进展练习，并努力在下节课降临时做到完满，每次都会给我一个惊喜。看着小孩们的进步，在编制了新的体育评价标准后，我决定把体育课考试也进展这种练习。因此，在考试的一周前，我便提早公布体育课期末考试内容，让他们在课下“自由结对”进展练习。没想到这一招还真灵，下课时看见小孩们三五成帮的练习着，无形中便已经到达了体育课考评的预定目的。由于考试的结果并不重要，重要的是学习的过程。看着小孩们在努力地练习着，相信今年的体育测评已经真正的到达了目的，真正为小孩的健康童年起到了宏大作用。作为老师，我们的一个微笑，一朵小红花，一记掌声和一句鼓舞，都能够让学生感遭到体育学习的无穷乐趣。尽管一学期的体育教学工作，有收获也有缺乏，但最多的仍然学习和积累了特别多的经历。为本人能够走进学生的心灵，让课堂能够追求一份诗意，让我们的小孩能够享遭到体育的欢乐而努力工作！由于我们要让小孩自信地喊出“我选择，我能够”！