体育学科试论中职学校体育课的改革与建议.doc

体育论文之试论中职学校体育课的改革与建议 试论中职学校体育课的改革与建议                                  曾晓明  陈凡粤（广州市轻工职业学校 广东 广州 510650；顺德职业技术学院 广东 顺德 528300） 摘要：随着我国中职学校教育水平的不断提高和开展，职业教育逐步遭到更多人的关注，学校教育改革也在逐步有效的推进当中。特别是中职学校体育课如今仍处于滞后的现状，如何打破这一状态，让体育课的教学内容更加适宜中职学生的实际需要，真正实现教育改革的意义，进一步提高学生的身体素养。关键词：中职学校  体育课  改革  建议 1     生法等，使学生通过对这些知识的认识来减少体育运动中的损伤，提高他们上体育课的积极性。2.4 明确教学目的和任务职教的办学理念决定了学生毕业后的走向，也决定了职教与普教在培养学生目的和对象上的区别。职业教育是以培养中等技术人才，以习惯社会就业需求为目的的学校。但长期以来，职业学校的体育教学和课余体育活动还在走普教的路子，不能表达职校特色，这一征询题将误导人们对职校的观念，更使学校体育的目的成为一句空话。3   中职学校体育课改革的建议3.1 提高体育课的兴趣性适时开展课外体育活动，进展小型竞赛如：小型球类竞赛、田径赛、守擂赛等。兴趣性是提高学生学习兴趣的方法与按照，适时的展开竞赛不仅能提高学生积极性，还能丰富校园文化生活。使学生在竞赛的同时也到达以竞赛促教育的目的，从而调动学生自主积极锻炼的认识，提高学生对体育课的学习兴趣。3.2 思想观念的更新老师思想观念的转变与更新是体育改革的必要手段。要想体育改革得到有效的施行，就需从根本上改变老师的思想观念，陈旧或不符时代要求的思想观念应被取代。取而带之的应该是对学生的身心健康、就业等有实际协助的思想观念，让学生在开展体育的同时也做到德、智、美全面开展。学校要把体育学科同其他学科一样视为具有丰富内涵和教育规律的完好体系，并制定相应的教学计划，从而消除体育教学与其他学科之间的差距，减少学生对体育课的偏见。3.3 优化老师知识构造随着体育教学改革的深化，体育教学已将营养、运动损伤、内心健康等有关知识融入其中。因而体育老师应不断完善本身知识构造，使学生在锻炼身体、学习体育知识、体育技能的同时也学到有关的各方面知识，使学生到达全方位协调开展。3.4 老师要不断努力提高本身素养随着体育教学改革的开展，体育教学越来越遭到人们的关注。但由于中职学校各方面条件还不是特别完善，因而其对体育老师的要求也就越高。老师是教学的组织与主导者，老师应具备较高的本身素养，如：责任心、耐心、各方面的知识等，使老师真正成为“一专多能”的专业人才。从而使各学校在改革中更具创新性、独特性，以便使学生在中职学校学到本人喜爱的体育工程，培养出体魄强健、身心健康的新一代专业人才。3.5 教材的选编与搭配应有特色体育运动因人而易，不同的人所承受的体育运动也有所不同，在因人而易，因地制宜的情况下，制定出以开展学生对体育的兴趣为目的，将健身和文化民族性与世界性的体育运动选编入课程内容。通过这些具有传统性、文化含量高、健身价值大、娱乐性较强的体育运动加强学生对体育课的兴趣，到达教学的目的。4   结语在中职学校中，体育课是一门对学生情操、品德、意志培养的学科，是一个以开展学生身体为核心的教育学科，也是学生全面开展的表达。我们只有打破传统观念，以习惯社会开展需求，按照学生的如今与今后、生存与开展的需要为目的，从教学内容、方向、目的等进展全面科学的改革才能使体育教学在中职学生中得到新的认识和注重，从而提高学生对上体育课的兴趣和爱好，到达终身锻炼身体的目的。参考文献： 梁婉勤对中职学校体育教学改革的深化讨论J体育科技，2005（3） 杨大惠中等职业学校体育教育改革讨论J改革与探究，2008 万金杰中职学校体育的改革与建议J科技创新寻报，2008