体育计划总结队列练习教学反思.doc

体育计划总结队列练习教学反思 上体育课的第一件任务确实是给学生排队。在初中，你不用费劲几分钟搞定，只需男生站一排，女生站一排，然后1、2报数，数2的同学站到数1的同学后面就排成了四列横队。在这里，你得给他们由高到低一个一个拉过来排好，你费了特别大劲才把排好，千叮咛万叮嘱让他们记住本人的位置，可到了第二天上课，又站队时，你看吧，乱了，都记不得本人的位置了。这关于我来说,但是一个不小的难题,如何办呢?我就想,小孩都喜爱玩,爱动,往往教的游戏小孩都会记得特别牢,没有出现忘得现象。因此我想到了一个方法，我为什么不采纳游戏的方法让他们记住本人的位置呢？因此站队时，我就给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，协助学生特别快记住本人在队伍里所处的位置，并能特别迅速站好队。六、七岁小孩的空间知觉特别差，对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊。通过做游戏,他们就特别容易记住本人的位置了。到了再上课时，小孩们果然都记住了本人的位置。我想,我们老师为什么不能让课堂变成学生欢乐的学习园地，让他们在欢乐中成长，在欢乐中学习，由被动学习变主动学习，在轻松的环境中学到知识。在教学中老师要按照小学生不同的年龄特点，采纳不同的教学方法和手段，区别对待。老师要按照实际情况，适当地编排一些竞赛性游戏去练习，既丰富了教学内容，又能制造热烈的体育气氛。丰富多彩的课堂游戏防止了动作练习的单调感和单调感，使学生增添了其乐无穷的新鲜感，从而到达累而想练，疲而不厌，爱好体育活动学习的兴趣。