信息技术学科班班试点工程与教师专业成长.doc

信息技术论文之班班试点工程与老师专业成长 巴东县光明小学吕娜随着国家对西部教育建立的大规模投入，以及现代远程教育资源的建立和使用，班班通工程在我们学校已经凸显他的教学意义。西部老师也能够通过这个工程迅速掌握更现代、科学、灵敏的教学方式，不断处理实际工作中的征询题。让班班通工程成为老师争做“科研型，专家型”的人才的舞台，把教育工作推向新阶段。首先，使用班班通工程能够让老师的电脑使用水平提高更快。在电脑设备普及的今天，家家户户拥有一台电脑是特别平常的事。而如何运用好电脑带给我们便利生活的一面，确实一件头疼的事！例如，一年级语文上册的拼音阶段的学习是特别单调的，之前老师们也运用过其他方法吸引学生的留意力来学习拼音，但效果不断不是特别明显。后来学校开通了班班通工程，老师们本人制造了动画版学拼音的课件，通过这个平台在同时段能够让平行班级的新生学习拼音。这种寓教于乐的教学方式，新颖的教学方式逐步被学生接受，教学效果也大幅度提高。确实是在这这种本人制造动画课件的过程中，老师提高了电脑的使用水平。老师们还能够在班班通工程的平台上寻找到本人班级需要的教学资源，在实际教学活动中利用投影仪、电脑操作台把共享资源下载到本人班级的目录中，配合教学工作。因而班班通工程确实实能够让老师的电脑使用水平更上一层楼！其次，使用班班通工程能够让老师的教学水平有大幅度提高。新的课程体系是以强调课程要促进学生身心健康开展，培养良好质量，实现学生终身开展的需要，培养学生的探究、合作、创新认识为主要目的。因而班班通工程为实现这一目的提供了一个有效平台。例如，在学习人教版四年级上册第三组课文时，按照惯例的教学方法是预习课文，找出生字、词语，分清段落和主要内容。找出相关的图片并互相传阅，最后总结。班班通工程中的资源中有老师建议学习本章内容，能够采取开放式教学，让学生成为学习主题。我便采纳平台中的建议并付诸施行，获得了意想不到的效果。这组课文是以介绍历史建筑为背景的课文。在课堂中将学生的桌椅办成圆形，老师站在中心位置。老师先请几位出去过实地的学生分别讲述一些有重要数据和方位的知识，再让老师通过班班通工程观看这些建筑物的3D效果图，展示这些建筑物的场景。在由不同的学生发表本人对这些建筑物的建筑年代、作用、建筑风格、相关的知识的介绍，能够从不同角度展现学生的表达、总结、分析、概括等综合才能。而如此能够提高老师的综合教学水平。再次，班班通工程能够提高老师的专业知识水平。当本人拥有一手好的粉笔字，一口流利的一般话面对的却是玩CS游戏，听嘻哈音乐长大的小孩，我们的能量缺乏以让他们服气的话，教学工作就特别难开展。因而使用班班通工程能提高老师的专业水平。在陈旧教学概念中，学生都必须按一个方式进展学习，在班班通平台中我学习到PSI学习方式，他是个别化教学系统的简称，学生按照本人的实际情况选择与课程相习惯的进度，尽管在我们大部分学生中特别闹开展，但他确实比拟适宜个别学生。例如，二年级上学期我班转来一个西藏的男学生，由于他本身的汉语水平不是特别高，与老师和同学的交流存在困难，他一度不愿意上学。后来我通过理解实际情况，并在班班通工程中找四处理的方法。利用PSI的教学方式对小孩进展教学。按照小孩的实际情况，现提高他的汉语口语水平，比其他同学上课进度要慢1个单元。如此3个月后小孩的汉语水平有特别大程度的提高，课程进度也缩小到1篇课文的差距。通过理解和运用PSI的教学方式，让我在教育专业水平上有了一个进步和提高！班班通工程为我们西部老师提供了一个更宽广、更快捷、更先进的学习平台，希望通过这个平台让每位老师有大的进步！把本人的教学工作迈向新阶段！