信息技术计划总结信息技术《郊外的小木屋》教学反思.doc

信息技术计划总结信息技术郊外的小木屋教学反思 在执教郊外的小木屋的时候，我先让学生进展尝试操作，让学生“觉察征询题”，从而去处理征询题。例如，我叫学生在绘制“小木屋”正方形窗口的时候，想引出“如何画正方形？”这个征询题，我认为学生都会按照书上的做法去做。但有个学生上台演示的时候他是用“橡皮”工具在设好底色和背风光一样的情况下点出来的，这正是学生学习方法多样性的表达。课后反思我对上述学生的这一举动并没有给予太多的鼓舞，在课堂教学上，对学生情感的给予要充分，给学生一种和谐的学习气氛，如此的课才能得到学生的喜欢。因而，在教学中，要敢于“放手”，该放就放。要想调动学生的情绪，按照学生的需要进展调整课堂活动，课堂上给学生充分“演说”的时间，课堂会活起来，学生就能在学习中享受欢乐。