学生心理健康教育实施方案样本.docx

学生心理健康教育工作实施方案根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，现就进一 步做好心理健康教育工作提出如下实施方案。一、提高认识，加强领导素质教育的重要内容和目标之一就是培养学生良好的 心理素质，提高学生的心理健康水平。而要培养和发展学良 好的心理素质，最重要的方法就是全面系统地开展心理健康 教育。为此我校成立心理健康教育工作领导小组。组长：XXX副组长：XXX组员：各班班主任二、高度重视，组建队伍为使心理健康教育工作顺利开展，我校组建心理健康教 育教研组。组长：XXX组员：XXX学校设立心理援助室，配备各种设施。专人负责，专任 教师要建立值班制度。专任教师要积极参加上级组织的各种培训、教研等活动, 有计划有目的有步骤地开展心理健康教育工作。努力学习， 分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。 通过课程教学提高学生的自我意识，自我管理能力，懂得心 理保健知识。高二年级：每学期定期安排两三次心理健康教育的专题 讲座，教育学生珍惜自己的青春年华，树立正确的幸福观， 乐观豁达、积极进取。继续开展青春期性教育，正确处理男 女同学之间的友谊。高三年级：每学期定期安排一定时间的心理健康教育专 题讲座，进行考试焦虑、学习高原等方面的心理保健指导， 培养坚忍不拔顽强拼搏的意志品质。总之，高中三年的心理教育与训练的目的，就是要进一 步激发学生自我意识的健康发展，使之能成为一个生理、心 理上真正成熟的学生，成为一个心理健康，能自强自立，积 极向上，成熟的人。（二）设立心理咨询室，进行心理咨询与治疗心理咨询是运用心理科学的原理和方法，给人以帮助、 启发和指导的过程，通过心理咨询可以使同学们在认知、情 感、行为模式上有所变化，解决其在学习、生活等方面出现 的心理问题，挖掘其潜在能力，以更好的适应环境，保持、 提高其身心健康水平，积极促进学生的发展。中学生心理咨询的主要内容有：学习问题情绪压力 人际交往问题环境适应问题危机咨询家庭问题等。心理咨询室还可以对学生进行一些简单的心理问卷调 查和测试，对不同年级的学生进行不同的分析、了解，使学 生正确认自我、增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力， 同时帮助在成长过程中遇到心理问题的学生，让他们顺利度 过青春期，使每一位同学都能健康成长。（三）设立悄悄话热线信箱、热线电话实践证明，热线信箱、热线电话，十分有利于与学生进 行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十 分方便，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，所以信箱可 省去害羞的顾虑，而且中学生又可以把自己的思考在心中组 织的更为严密。这样可以使老师更有针对性的解决心理健康 问题。（四）兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际 关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延 续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨 询、矫治计划的制定和实施，都需要取得家长的积极支持和 配合，因此学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长的宣 传。主要的做法有：开设家长热线信箱、热线电话、讲座等。（五）学校心理健康教育工作小组由以下同志组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX专研业务，提升素质，以适应新形势下的心理健康教育工作。三、学科渗透，全员参与心理健康教育工作涉及面广，参与人员多，是一个系统 工程。我校各班班主任，科任教师要树立“心理健康，人人 有责”的理念，认真学习相关心理健康教育书籍，不仅要明 确心理健康教育的基本性质、核心内容、主要途径和组织管 理等基本原理，而且能深入了解各年龄段学生心理健康教育 的主要方法，科学把握心理健康教育的渗透手段，有效促进 学生心理的健康成长。全体教师要关注所有学生心理健康素质的提升，保证心 理健康教育工作朝着全体受益的方向发展，保证心理健康教 育朝着全面培养的方向发展。一定要特别关注学科渗透和家 庭参与，发挥心理健康教育渗透途径的作用，保证心理健康 教育朝着全员参与的方向发展，不同的年龄阶段有所不同的 侧重，保证心理健康教育朝着全程关注的方向发展。充分发挥音乐、美术、体育等学科的作用，确保心理健 康教育渗透在未成年人思想道德和学科教学工作之中。U!、寓教于乐，建立机制建立心理健康教育长效机制，使心理健康教育经常化, 长期化。学校充分利用儿童心理援助室、校园网络、班队晨 会等阵地，通过红领巾广播站、宣传栏、教师例会等形式宣 讲心理健康教育知识，通过举办心理健康教育讲座、团体心理辅导等形式普及心理健康教育知识。心里健康教育不仅仅是心理教师的任务，它也应该成为全体教师的重要使命。学科教研组要加强心理健康教育专题研究，不断深化心 理健康教育活动。全体教师在心理健康教育工作中要善于解 决新问题，增添新措施，总结新经验，学校对在心理健康教 育工作做出突出贡献的班级和个人要予以表彰奖励。2022年学校心理健康教育工作方案一、指导思想以中小学心理健康教育教育指导纲要等文件为指导 方针，认真贯彻实施省、市、县关于学校中小学心理健康教 育的有关精神和工作部署，根据中学生的心理特点及发展规 律，采用多渠道多方式对学生进行心理健康教育，以培养学 生适应个人及社会未来发展为目标，帮助学生提高心理素质, 健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，最终促进学生 全面而有个性地发展。二、工作目标与任务1 .坚持以人为本，根据中学教育的特点和中学生心理发 展的规律，运用心理健康教育的理论和方法，开展丰富多彩 的活动，营造良好的心理健康教育氛围，促进他们身心全面 和谐地发展。2 .立足教育，重在引导，以遵循学生身心发展规律为根 本，保证心理健康工作的的针对性、实践性和实效性，面向 全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3 .提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培 养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4 .对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有 效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康 水平，增强自我教育能力。三、工作组织与实施1 .加强师资队伍建设学校将有计划逐步地建设一支以学校领导为中心，以专 职心理老师和班主任为主体的心理健康教育骨干队伍，为全 体学生的心理健康保驾护航。此外，学校将为教师学习、培 训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲 座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动，及时总结、 互相交流，切实提高教师心理健康教育的理论水平和实际工 作能力。2 .提升场所建设水平按照配置齐全、功能完善、服务一流的标准，在原有的 基础上进一步完善学校学生发展指导中心，实现功能配套齐 全。此外，为了拓宽服务场所，更好地服务师生家长朋友， 特在校园网站开设心理健康专栏，专栏共包括心闻时讯、生 涯指导、心海导航、家长课堂五个模块。另外，在校园专门 开设心理主题橱窗，定期更新。同时注册官方公众号，定期 推送相关主题内容，优化服务水平。3 .强化教育教研工作聘请权威专家担任我校首席心理健康教育顾问，组建专 家指导组。另外，由政教处牵头，组建心理健康教育教研室， 包括教研组长，组员，校外指导专家。按照规定开齐开足心 理健康教育课，认真做好备课、上课、课后反思等工作，提 升教学水平。同时，以我校学生成长过程中遇到的各种问题 和需要为课题，积极申报教科研课题，促进我校心理健康工 作更上一台阶。4 .健全危机干预体系成立学生心理危机干预工作领导小组，制定学校心理危 机干预制度。建立学生每学年心理健康普查、每学期关注人 群心理筛查、重要节点心理问题零报告等制度。同时改造升 级24小时心理支持热线和网络辅导融合式发展体系，面向 全体师生、家长和开展免费咨询、辅导、转介导引等心理健 康教育服务。确保学生心理健康问题引起的事件明显下降。5 .家校社网协同育人一体化开设家长课堂，办好家长学校，每学期组织4次家长课 堂，同时召开1次心理专题家长会。利用微信公众号定期推 送家庭教育微课程。完善家访制度，班主任做到对班级每个学生每学年家访一次以上，对重点学生登门家访、不定期随 访、开展谈心谈话、建立学生档案。U!、具体途径与方法1 .有计划地开展活动课、专题讲座。学校将心理课纳入 日常教学计划，针对各年级心理特点和需求，每班每学期安 排8课时，通过心理训练、情境设计、角色扮演、团体辅导 等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保 健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。2 .个体咨询与辅导。建立“心灵信箱”，以便个别学生 不善于表达，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预 约咨询。学生在校时间全天候安排专人值班，接待学生咨询。 开通心理咨询中心热线电话，线上咨询qq,形成电询+面询+ 网络咨询为一体的模式。3 .以点带面，加强心理科普。利用学校橱窗、心理广播 专栏、国旗下讲话等途径，大力宣传心理健康教育，营造积 极向上的校园氛围，培养学生的积极心理品质，提升学生心 理素质，促进学生阳光快乐健康成长。4 .实施心理测评，建设心理档案。利用心理软件对全校 学生实施心理测评，排查心理健康特殊学生并建立档案，多 方合作精准帮扶，及时疏导。另外针对测评中需要干预的学 生可进行相关主题的团体辅导，根据问题类型对不同小组的 学生给予不同的训练和干预。5 .学科渗透心理健康教育。把心理健康教育与教师的教、 学生的学结合，注重发挥任课教师在教育教学中的人格魅力 和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相 互尊重的新型师生关系。班级活动与班主任工作均要渗透心 理健康教育。6 .指导家长进行心理健康教育。学生的健康成长，是家 校合力的结果，家庭才是学生的来源与归属，学生心理健康 最后要归结于此。所以，进一步推行家长沙龙活动，加强家 长对于青春期学生心理特点的认识，引导家长正确看待孩子 的学习成绩，注意倾听孩子的心声，做孩子的知心朋友。7 .注重学生同伴群体的开发。为了进一步挖掘同伴资源 优势，充分调动学生的力量，成立学生心理协会，培养学生 自我教育能力。心理协会由专职心理老师定期开展心理培训, 组织有关活动，旨在培养一批朋辈心理咨询员，帮助身边同 学，助人自助。8 .提高心理危机处理水平。学校在当前基础之上，多部 门联动健全心理危机干预机制，提升危机处理效率。同时联 系校外专业机构，对相关老师进行专业培训，培育一批能够 快速识别具有潜在心理危机的同学，并能准确处理的骨干力 量。学生心理健康教育实施方案为深入落实科学发展观，贯彻落实中小学生心理健康 教育指导纲要文件精神，进一步推进我校学生心理健康教 育工作，提高学生心理健康教育工作的科学性和实效性，特 制定我校学生心理健康教育实施方案如下:学校开展心理健康教育活动的必要性与重要性随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。市场经济大潮 的冲击，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离 异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使 当代中学生的心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆 弱、性格孤僻、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等，这些 问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成 长。为了满足同学们自身发展和适应社会性发展的需求，为 了培养人格健康的未来人才，为了帮助同学们克服成长中的 种种心理困惑及问题，学校开展心理健康教育活动势在必行。二、学校开展心理健康教育活动的思想定位学校心理健康教育活动应定位在“优化全体学生的心 理素质，提高全体学生的心理健康水平”上。在工作思路上， 着重于全体同学的心理健康知识的普及和心理素质的教育， 使学生不断地正确认识自我，学会学习、人际交往、升学择 业以及生活等方面常识，增加承受挫折、适应环境的能力； 对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给与科学有效的心 理辅导。因此，要学校调动各方面的力量，全面渗透、多渠道、 全方位的推进心理健康教育。将心理健康教育分布于学校教 育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的 心理健康教育网络。专门渠道是开展心理教育专业课，实施 心理辅导、开展心理咨询和实施心理治疗；非专门性的渠道 是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在学校的 各项管理中渗透心理健康教育。此外，还要逐步构建一个学 校、家庭、社区教育相结合的教育网络，多角度、全方位共 同实施心理健康教育。三、学校开展心理健康教育活动的具体实施办法（一）分阶段开设心理健康教育课比较初中学生来说，高中学生的自觉性、独立性、果断 性、主观性显露得较为鲜明，他们的独立一向十分强烈，常 认为自己已经长大成人，他们有更强的求知欲，更广的活动 面，他们开始憧憬未来，着意为自己的理想刻苦奋斗。但学 生的性格、气质的不同，加之成熟期的不一致，便产生较多 的焦虑、困惑，进而导致学生心理走向不平衡状态，甚至出 现不健康状况。为此，根据不同的学年阶段，有目标的进行 系列心理品质教育活动。高一年级：每期开设二节专门的心理健康教育课，帮助 学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可