谈高校钢琴音乐教学的科学化与艺术化.docx

谈高校钢琴音乐教学的科学化与艺术化摘要:钢琴音乐教学本身就是一门具有科学性与艺术性的 学科，在教学过程中，教师要科学的思维与理念,善于利用音乐 的科学原理展开音乐教学。重视钢琴教学的艺术性，突破技艺 为主的观念.因此，本文将主要从高校钢琴音乐教学的形势以及 高校钢琴音乐教学的科学化与艺术化简要分析这两个方面进行 阐述，提升高校钢琴音乐教学的科学性与艺术性。关键词：高校钢琴；音乐教学；科学化；艺术化J在高校钢琴音乐教学时，要学会采用科学的教学方法，与科学 的钢琴音乐学科原理结合开展教学活动。在教学过程中，教师要 抓住钢琴音乐的本质，利用科学、理性更具专业性的教学方法 教学.更学观念，重视学生艺术观念的培养，创新艺术化教学思 维.同时，教师要重视自身艺术修养的提升,把握钢琴音乐中的理 性与生命，灵性与悟性，极大地激发学生的学习积极性,充分地 挖掘学生的音乐潜力。最终促进高校钢琴音乐教学的质量提高, 教学水平提升。一、高校钢琴音乐教学的形势3我国的高校在几十年前就已经开设了钢琴音乐教育，并逐渐 了科学的体系，已经培养出了很多技能性人才，但是钢琴演奏的 技术处于不断的过程，钢琴音乐教学更加科学化与艺术化。所 以,在在钢琴音乐教学时，教师要不断地创学方法,追求模仿的准 确性，使得演奏作品的准确性与可信性提升.同时，钢琴音乐是 一门具有艺术价值的艺术形式，在高校钢琴音乐教学时越来越 强学的艺术性，逐渐摆脱演奏技巧为上的理念。J二、高校钢琴音乐教学中的科学化和艺术化力（一）高校钢琴 音乐教学中科学化我国的科学技术在迅速，高校钢琴音乐在教学过程中也渗入 科学性的原则，强调科学。但是，就目前的高校钢琴音乐教学而 言，更多注重理性形式，以娱人为主要宗旨.高校钢琴音乐教学的 科学化，主要是科学化的理念，在教学使钢琴演奏与力学、心 理学、生理学等学科相符。在制定教学内容时，可以相应的制 定相应的考核钢琴技术水平等级的曲目。从而使得钢琴音乐教 学的理念与理念更加符合规范性，最终促进高校钢琴音乐教学 的科学化。在进行钢琴音乐教学时要遵循科学性原则，钢琴演 奏方法要与重力学原理相符合。在钢琴触键时要遵循杠杆的基 本原理。在演奏时,在力的传导作用下，对指尖、手腕和小臂的 重量进行有效的控制，心理学的呼吸控制方法，进一步控制演 奏练习时的速度,演奏联系过程中还要控制演奏时的张力、音色 以及音响变化等。在钢琴演奏过程中遵循科学化理念有利于促 进提升演奏的效果，将曲子剖解成几段，展开慢速或者快速的演 奏练习，分层地攻破技术上的难点问题，在逐步地掌握难点问题 以后，最后完整地联系曲目，利用分解合成的钢琴练习方法有 利于实现教学的规范性。在钢琴演奏的过程中促进钢琴演奏的 科学化与规范化。J （二）高校钢琴音乐教学的艺术化1钢琴音乐强调艺术性，在进行钢琴音乐教学时要遵循“艺术为上” 的原则。在钢琴演奏音乐教学时实现艺术化并不是一件简单的 事情，只有音乐教学经历了长期的艺术才能有效的实现教学的艺 术化。艺术教学需要教师学习音乐的相关知识并进行适当地补 充，对钢琴音乐的理性认知，情感体验。在钢琴音乐演奏时实 现艺术化，主要是通过音乐来实现的，演奏者要掌握高超的演奏 技能,在演奏时有效地控制声音的强度，具备张弛的理念.根据自 身的理解将作品中的旋律与情感演奏出来。高校音乐教学虽然 培养了很多技术娴熟的演奏者，但是缺少艺术化的音乐动感，没 有给赋予作品生命力，使得音乐的情感更具有流动性，在演奏过 程中没有将自身的情感、想象融入到钢琴演奏中,最终实现演奏 的艺术性.因此，为实现钢琴演奏教学的艺术性，教师在教学时要 更加重视钢琴演奏的艺术性，摆脱“重技轻艺”的观念。在教学 时,不断地培养学生的与创造力，使学生的潜力得到充分地发挥, 一步步突破技术上的难点问题.在钢琴音乐教学时，教师要重视 学生的灵性与悟性,他娱与自娱、理性与生命之间的关系。灵性 是一种天赋，但是悟性可以后天的不断学习而得到，因此，教 师在音乐教学时要突出强调学生悟性的提高.他娱是通过演奏娱 乐他人，是教师对学生的硬性规定，而自娱是学生在钢琴演奏时 自我娱乐,是对自己的一种欣赏和自我肯定。因此，教师在教学 过程中要鼓励学生尽情的开展自娱行为，使学生更加积极主动 地演奏，爱上钢琴演奏。理性有理由增加钢琴音乐情感体验的 可信性，强调对音乐技巧的理解，但是生命主要强调演奏者在演奏 的过程中的内在体现，让学生达到一种自然放松的生命状态， 在展开钢琴音乐教学时，突出强调人的生命价值,为实现钢琴音 乐教学的艺术性具有重要的意义。三、结语3总之，实现钢琴音乐教学的科学化与艺术化是一个漫长的过程, 高校音乐教师在后期的教学中，要不断地更新思想，转变观念， 掌握钢琴音乐教学的基本原理，促进钢琴音乐教学的科学化与 艺术化。力