2021-2022学年辽宁省葫芦岛实验中学七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）.docx

202L2022学年辽宁省葫芦岛实验中学七年级（上）期中历史试一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1 .我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（）A.考古发现 B.文献记载C.神话传说D.调查问卷2 . “北京周口店北京人遗址考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽 化石，还有大量灰烬其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。” 材料说明北京人（）会制造石器会种植粟会使用火和保存火种会饲养家畜A.B.C.D.3 .袁隆平在出席三亚国际海水稻论坛时，提出以海水稻一颗种子，带动中国农业全产业链走 出国门，服务于一带一路国家。我国最早种植水稻的是（）A.元谋人B.北京人C.河姆渡居民 D.半坡居民4 .中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是（）云南元谋发掘的粗糙石器北京周口店发掘的打制石器半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷A.B.C.D.5 .考古发现是了解史前社会历史的重要依据，下列可以佐证半坡人掌握简单纺织、制衣技术 的是（）A.石铲B.骨相C.骨针、骨锥、纺轮 D.渔叉、渔钩、渔网6 . 1958年在半坡遗址上修建了半坡博物馆。下列能反映半坡居民生活状况的是（）A.干栏式房屋B.半地穴式房屋 C.出土的稻谷 D.铜鼎故选：Co本题考查西周的分封制，知道周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下诸侯需要服从周王调兵。本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12 .【答案】C【解析】周厉王即位后，宣布山川林泽收归国有，百姓严禁利用，对内采取高压政策，镐京内的 平民阶级“国人”对此十分不满，引发暴动，厉王逃亡，所以国人暴动是公元前842年发生在西 周首都镐京（今陕西省西安市长安区西北）的以平民为主体的暴动，C是正确的选项；平王东迁 是公元前770周平王将国都迁至雒邑的历史事件，牧野之战发生在距今3000余年前，公元前21 世纪夏朝的建立，中国早期国家产生，ABD不符合题意。故选：Co本题考查国人暴动，知道公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。 本题考查国人暴动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13 .【答案】B【解析】题干“凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”指的是牧野之战。公元前1046年，周武王率领 周军在牧野之战中打败商军，纣王自焚，商朝灭亡。此后，周武王建立周朝，历史上称为西周， B是正确的选项；长平之战、马陵之战、桂陵之战材料没有体现，ACD不符合题意。故选：Bo本题考查商朝灭亡，主要掌握商朝的建立与灭亡。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实。14 .【答案】D【解析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地 创造了条件。故代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。本题考查铁器的使用，知道代表了春秋时期较高发展水平的是铁农具。本题考查铁器的使用，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】“商鞅相孝公，为秦开帝业”意思是商鞅担任秦孝公的国相，为秦国开启了帝王之业，其含义商鞅变法促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国国力大增，为以后统一天下奠定了坚实的基础，影响深远。因此评价说明的是商鞅变法成效巨大。故选：Bo本题考查商鞅变法。商鞅变法使秦国强大起来，为以后统一天下奠定了坚实的基础。本题以商鞅变法为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。16 .【答案】B【解析】商鞅变法内容中，最能触动旧贵族利益的是奖励军功。公元前356年商鞅在秦孝公的支 持下开始变法，法令规定国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人， 可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国 君直接派官吏治理。故选：Bo本题考查了商鞅变法。战国时期新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，纷纷掀起变法 运动。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用商鞅变法的主要内容。17 .【答案】A【解析】据题干并结合所学知识可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他善于从正反两方 面思考问题，具有朴素的辩证法思想，在政治上主张无为而治。故他代表的学派是道家。故选：Ao本题考查道家的思想主张，知道老子是道家学派的创始人，在政治上主张无为而治。本题考查道家的思想主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。18 .【答案】C【解析】依据所学知识，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种 类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，C正确，D排除；打制石器、原始陶器是 在原始社会时期，AB排除。本题考查青铜器，知道夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业发达。本题考查青铜器，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19 .【答案】A【解析】根据“八百里青城沃野，都从太守得来”并结合所学知识可知，这副对联描述的是都江 堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统， 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后,成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民 的智慧，A正确；起到沟通南北作用的是隋朝大运河，B错误；灵渠沟通了湘江和漓江，把长江 和珠江两大水系连接起来，C错误；李冰父子是秦国时期蜀郡的郡守，不能巩固隋朝对全国的统 治，时间不匹配，D错误。故选：Ao本题考查都江堰，知道都江堰使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。20 .【答案】C【解析】依据题干材料可知，反映的是法治、依法治国的观点，结合所学可知，这是法家的观点， 代表人物是韩非，故C项正确。墨家主张“兼爱、非攻”，不符合题意，故A项错误。儒家主张 仁、礼，不符合题意，故B项错误。道家主张无为而治，不符合题意，故D项错误。故选：Co本题考查百家争鸣。需要掌握法家的思想。解题的关键是读懂材料的意思，结合诸子百家思想解 答即可。“百家争鸣”反映了春秋战国时期社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和 没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古 代文化有着非常深刻的影响。本题考查对法家思想的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。21 .【答案】C【解析】根据材料“民之难治，以其上之有为，是以难治”和所学知识可以判断出材料反映的是 道家的“无为而治”，因此C项说法正确。本题考查道家的思想主张，知道道家主张“无为而治”。本题考查道家的思想主张，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。22 .【答案】D【解析】据题干并结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的 社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇 帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。 皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务， 最后的决断权由皇帝掌控。故起“监督”作用的官职是御史大夫。ABC不符合题意。故选：Do本题考查秦朝巩固统一的措施，知道秦朝起“监督”作用的官职是御史大夫。本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。23 .【答案】A【解析】【分析】本题考查楚汉之争，要求识记基础史实。【解答】“四面楚歌”源于楚汉相争，与刘邦、项羽有关；刘邦布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下。 这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了；夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌， 四面楚歌使得项羽军心涣散，故A正确。A. “破釜沉舟”源于项羽和秦军巨鹿之战，与项羽有关；巨鹿之战中，项羽渡河后将渡船沉于水 中，捣毁做饭用的锅灶，每个土兵仅带三日口粮，表示与秦军血战到底，义无反顾，故B错误。 C.围魏救赵是战国时期著名战例，魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救，齐宣王采纳孙膑 建议，攻打魏国首都大梁，迫使魏兵回援，从而解了赵国之围。与刘邦、项羽楚汉相争史实无关， 故C错误。D.春秋时期的城濮之战时，晋楚两军相遇在中原战场上。决战前，晋军以报答楚王为名，“退避 三舍”，驻军城濮，巧妙地避开了楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军。与刘邦、项羽楚汉相争史实 无关，故D错误。故选Ao【解析】题干材料“秦王朝统一天下后，'不亲其民，以暴力统治为主要手段。'”反映了秦朝 的暴政。秦朝严刑苛法的措施符合这一观点。秦始皇穷兵疑武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。 沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建骊山陵墓；其刑 法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。故选：Ao本题主要考查秦朝的暴力统治措施。秦朝不亲其民，以暴力统治为主要手段，实行严刑苛法。 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记秦朝的措施的相关史实。25.【答案】D【解析】根据题干信息“秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文化发展的重要因素”，结合所 学知识可知，选项A,涉及政治制度；选项B涉及思想方面；选项C涉及军事方面；选项D涉及 经济和文化方面；因此只有选项D符合题意。本题主要考查了秦朝巩固统一措施的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深 入的分析，从而得出结论。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记秦朝巩固统一措施的相 关知识点。26【答案】【小题1】农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展；原始农业为 古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础；粟和黍。【小题2】涿鹿之战或阪泉之战；众多民族相互交流、交融而形成。【小题3】商朝；司母戊鼎；小篆。【小题4】孔子；仁；老子；百家争鸣。【小题5】取其精华，去其糟粕等。【解析】本题考查炎帝和黄帝、原始农业的发展、河姆渡人、青铜器、甲骨文等相关史实，掌握 相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记炎帝和黄帝、原始农业的发展、河姆 渡人、青铜器、甲骨文等相关史实。【小题2】分封制；为了巩固统治；意义：西周通过实行分封制，开发了边远地区，加强了统治， 成为一个强盛的国家。【小题3】郡县制。【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了世袭制代替禅让制、西周的分封制度以及 作用、秦朝的郡县制度等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记世袭制代替禅让制、西周的分封制度 以及作用、秦朝的郡县制度等知识。28.【答案】【小题1】犬戎。【小题2】周王室衰微；齐桓公。【小题3】战国时期；秦国。【小题4】公元前221年；商鞅变法；结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历 史上第一个统一的多民族的封建国家；陈胜吴广起义或项羽刘邦起义。【小题5】北击匈奴，修筑长城。【小题6】由分裂走向统一或统一是历史发展必然趋势。【解析】本题考查春秋争霸、战国纷争、秦朝的建立和巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的 基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记春秋争霸、战国纷争、秦朝的建立和 巩固统一的措施等相关史实。7 .传说中的黄帝被后人尊为中华民族的人文初祖。20世纪以来，出现了三次祭祀黄帝陵的高潮，凝聚了中华民族，团结了全球华人。这是因为黄帝（）A.为首的部落联盟是华夏族前身B.推行了禅让制C.教民开垦耕种，制作生产工具D,主持治水有功.相传舜当政的时候，滔天洪水横流天下，民无居处。后来一心治水，在外13年，三 次经过自己的家门，也没有进去看看，最终治水成功。（）A.黄帝B.尧C.稣D.禹.史记记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si）氏。”材料 反映的史实标志着（）A.世袭制的确立B.郡县制的确立C.华夏族的形成D.中国早期国家的产生8 .下列关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。最接近历史真相的是（）A.王朝末期统治残暴或朝政腐败B.推行世袭制，皇帝能力低下C.推行分封制，地方势力膨胀D.没有处理好与犬戎部族的关系.西周末年，周幽王为博褒姒一笑，不顾众臣反对，数次点燃烽火，使各路诸侯长途跋涉, 匆忙赶去救驾。结果，被戏而回，各诸侯懊恼不己。周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下（）A.诸侯要向周王进献贡物B.诸侯需要加强地方控制C.诸侯需要服从周王调兵D.诸侯需要扩大统治范围.“水能载舟亦能覆舟”，统治者应该爱护民力，早在西周末年，就发生一场民众反抗暴政 的运动，是下列哪一事件？（）A.平王东迁B.牧野之战C.国人暴动D.中国早期国家的产生.诗经大雅大明记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷嬲彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉 彼武王，肆伐大商，会朝清明。”材料中记载的是历史上哪次战争？（）A.长平之战 B.牧野之战C.马陵之战 D.桂陵之战9 .生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是A. ；/打制石器B. /什出C.青铜铲D.铁农具15 .有人曾经说“商鞅相孝公，为秦开帝业”。这一评价旨在说明（）A.战国时期大国争雄B.商鞅变法成效巨大C.春秋时期诸侯称霸D.孝公确立皇帝制度16 .近代学者梁启超在中国六大政治家中，将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一, 商鞅变法内容中，最能触动旧贵族利益的是（）A.推行县制B.奖励军功 C.奖励生产D.承认土地私有.他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。认为万物运行有其自然的法则，人们应 顺应自然。他代表的学派是（）A.道家B.儒家C.法家D.墨家.夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用， 物质文明的集中表现则是（）A.打制石器B.原始陶器 C.青铜铸造D.瓷器烧制.四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万 流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程 起到的作用是（）A.使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”B.加强了南北地区的政治、经济和文化交流C.沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来D.巩固了隋王朝对全国的统治.习近平总书记在讲话中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。其中引用的经典“奉法 者强则国强，奉法者弱则国弱。”体现了诸子百家中哪家学派思想（）A.墨家的兼爱B.儒家的仁政 C.法家的法治 D.道家的辩证20 .“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是（）A.法家的“法治”思想B.儒家的“仁政”思想C.道家的“无为”思想D.墨家的“非攻”思想21 .秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了 “辅助决策、执行、监督”模式的权 力结构。其中起“监督”作用的官职是（）A.丞相B.太尉C.郡守D.御史大夫22 .作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特 殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（）A.四面楚歌B.破釜沉舟 C.围魏救赵D.退避三舍23 秦王朝统一天下后，“不亲其民，以暴力统治为主要手段”。下列秦朝措施能证明以上观 点的是（）A.严刑苛法B.统一文字C.设立郡县D.开凿灵渠24 .秦朝巩固统一的措施中，奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是（）A.设置基层社会组织B.确立儒家学说为正统思想C.开拓经营边疆地区D.统一度量衡、货币和文字二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）25 .习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明 互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”， 是最深厚的文化软实力。阅读材料，回答问题。【文明之光】材料一：10000多年前中华大地进入新石器时代。此后，我们的祖先开始定居生活，制作陶 器和磨制石器，农业、畜牧业、手工业逐渐产生和发展，原始宗教和艺术出现并发展。摘编自人教版七年级历史教材材料二：距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活 在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了 以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化 的联系，他们相互学习、互相促进华夏族得到进一步的发展。摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书中外历史纲要（1）阅读材料一，并结合所学知识回答，中国原始农业兴起和发展的重要标志是什么？原始农 业与古代文明社会形成之间的关系是什么？举出这一时期北方种植的代表作物？【汉字之源】图1刻有文字的甲竹图2金文(2)根据材料二并结合所学知识回答，炎帝、黄帝和蚩尤之间发生了哪两场重要的战争？根据 材料概括指出华夏族形成的特点。® ® ® ® ®象案隹星自令会l-L L | J J J象图3统一文字(3)图1中的文字记录了我国什么时期的历史？刻写在青铜器上的文字称为金文，图2的青铜器也刻有文字，是迄今世界上出土的最重的青铜器，你能说出它的名字吗？图3中颁行全国 的通用文字是什么？【思想之声】 材料三：公元前6-5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄 河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边 思考人的灵魂、美德和幸福的问题。孔子开创了民间自由讲学的先河，一个个便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文 化发展史上最富丽的时代。(4) “在黄河边思考”的是我国春秋时期儒家哪位大思想家？其“智慧”的核心思想是什么？ 同一时期道家的“思想先哲”是哪一位？中国学术思想史的黄金时代是指在战国时期思想文 化领域出现的什么局面？(5)你认为我们应该如何正确对待中国传统思想文化？27.在中国几千年的文明史上，政治制度的确立、改革和不断完善，巩固了国家的统治和民族 的统一。阅读下列材料：材料一：大道之行，天下为公，选贤与能。是谓大同，今大道既隐，天下为家，是 谓小康。礼记材料二：封建亲戚，以藩屏周。材料三：李斯议日："诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县天下无异意，则安宁之术也。”史记秦始皇本纪(1)材料一中“天下为公，选贤与能”是指上古时期的哪种制度？ “今大道既隐，天下为家” 是指哪种制度取代了它。(2)根据材料二结合所学知识指出西周实行了什么政治制度？并结合所学知识,概括该制度实 行的目的？起到了什么积极作用？(3)根据材料三并结合所学知识回答，秦朝哪项制度的实行“创导” 了此后我国历代王朝地方 行政制度的基本模式？28.民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一多民 族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。材料一：中华文明的特点是统一和连续。曾有许多游牧部族侵入中国。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦燕始 大，政由方伯。史记材料三：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”。胡曾流沙材料四：秦始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，“于古人之道 法，无不革除”中国官僚政治研究材料五：在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民 族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频 繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并 注入了新鲜血液。摘编自王文光汉时期民族关系互动述论(1)根据材料一并结合所学知识回答，历史上西周被哪个少数民族所灭？(2)阅读材料二，概括说明周平王时出现了什么现象？在“诸侯强并弱”活动中，首先成为霸 主的是哪一位？(3)材料三诗中说的是什么时期的现象？在这一时期战争中最终脱颖而出的是哪一国家？(4)材料四中“秦始皇吞并六国，统一宇内”最终是哪年？秦国能统一六国得益于哪一事件使 秦国的军事经济实力大大增强，从而为统一创造了条件？秦的统一在历史上产生了什么深远 的影响？ “统治时期虽极短促”，请结合所学知识写出一场秦末农民起义的名字？(5)根据材料五并结合所学知识，指出秦朝为“北方边境战争不断”而采取的措施？(6)综上所述，你如何理解中国历史发展的总体趋势？答案和解析.【答案】A【解析】我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是考古发现。 远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料。 故选：Ao本题考查的是第一手资料。没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记考古发现的作用与地位。1 .【答案】C【解析】根据“北京周口店北京人遗址考古发现包括：1。万多件石器，成批的骨器，100多 种野兽化石，还有大量灰烬其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头，骨头和朴树子等” 可知，材料说明北京人会制造石器、骨器，会使用火和保存火种，符合题意；不符合题 意，北京人不会种植粟，不会饲养家畜。故选：Co本题考查北京人，知道北京人不会种植粟，不会饲养家畜。本题考查北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2 .【答案】C【解析】距今7000年生活在浙江余姚河姆渡村的河姆渡人是我国最早种植水稻的居民。故选：Co本题以我国最早种植水稻的居民为切入点，考查河姆渡原始居民。本题以河姆渡原始居民为背景，考查学生识记历史知识能力。3 .【答案】B【解析】根据所学知识可知，中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左 右，新石器时代的中国先民已经从事原始农业，如：半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒，河姆渡遗 址发掘的磨制石器和稻谷，符合题意。本题考查了河姆渡和半坡原始居民。明确中华文明诞生于考古学上的新石器时代。解答本题需明确考查的知识点是河姆渡和半坡原始居民，在此基础上，结合分析各个说法，选出 正确答案。4 .【答案】C【解析】根据所学可知，半坡遗址中出土了骨针、骨锥以及陶制和石制的纺轮，由此可知，半坡 人已经会简单的纺织和制衣技术，故选C；石铲、骨耙均是农业生产工具，故排除AB；渔叉、渔 钩、渔网均是捕鱼工具，故排除D。故选：Co本题考查半坡人，知道可以佐证半坡人掌握简单纺织、制衣技术的是骨针、骨锥、纺轮。本题考查半坡人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5 .【答案】B【解析】距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还 饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。故选：Bo本题考查半坡人的生活，知道半坡人住半地穴式圆形房屋。本题考查半坡人的生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6 .【答案】A【解析】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部 落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族 的主干部分）。本题考查黄帝，知道以黄帝为首的部落联盟是华夏族前身。本题考查黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7 .【答案】D【解析】根据所学知识，舜在位时，派禹治理水患，禹接受治水重任后，总结教训，采用疏导的 方法，开凿河渠疏导洪水入海，他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终 于消除了水患，禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”，D项正确；黄帝是在舜之前， 排除A项；尧推举舜做他的继承人，排除B项；禹的父亲鲸曾主持治理黄河水患，用了 9年时间 都没有成功，后被处死，排除C项。故选：Do本题考查尧舜禹的禅让，知道大禹治水三过家门而不入，最终治水成功。本题考查尧舜禹的禅让，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8 .【答案】D【解析】提供材料反映的是中国早期国家的产生-夏朝的建立。根据所学知识可知：约公元前2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。故选：Do本题主要考查了夏朝的建立-中国历史上第一个奴隶制王朝的建立的有关内容。注意准确识记夏朝的建立者。9 .【答案】A【解析】夏朝最后一位国王桀实行暴政，他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服 劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政，导致桀成了亡国之君。商朝的最后一个国王纣是个 有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民，公元前1。46年, 牧野大战中商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚而死，商朝灭亡。西周末代君主 幽王昏庸无道，为取悦于王妃褒姒，竟烽火戏诸侯。后来，戎族进攻西周，幽王派人点燃烽火， 诸侯没来救援，结果，幽王被杀，西周灭亡。故关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。 最接近历史真相的是王朝末期统治残暴或朝政腐败。故选：Ao本题考查夏商周的更替，知道关于“夏商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。最接近历史真相 的是王朝末期统治残暴或朝政腐败。本题考查夏商周的更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10 .【答案】C【解析】西周分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守疆土，战时带 兵随从周天子作战等。故周幽王能数次戏弄诸侯源于分封制下诸侯需要服从周王调兵。ABD不符 合题意。