部编人教版小学五年级语文上册《小岛》教案及反思.docx

最新部编人教版小学五年级语文上册小岛教案及反思【教学目标】知识与能力：L认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼二2.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛 后发生的故事。3,结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思 想感情。过程与方法：抓住将军的神态描写，体会人物的心理活动。情感态度与价值观：体会海岛战士乐观、顽强的精神和热爱祖国的高尚情怀。【教学重点】抓住将军的神态描写，体会人物的心理活动。【教学难点】讲述将军上岛后发生的事情，写出将军的心理活动。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】-X导入新课。1 .我们的祖国地域辽阔，除了大片陆地外，还分布着许多小 岛，它们都是我们祖国的一部分。为了保卫祖国，守岛战士驻守在 那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上。2 .出示课件:读略读提示，明确学习目标。设计意图：谈话导入，自然引入课文的学习。二、整体感知课文内容。1 ,出示课件：字词。检查学生的自学情况。点拨多音字“哼”。哼hOng 鼻子发出痛苦的声音：他病很重，却从不一 声。轻声随口地唱：他一面走一面着歌。哼hng（h跟单纯的舌根鼻音拼合的音）叹词，表示不满意 或不信任广，走着瞧吧！广,你信他的！2 . 了解文章脉络。第一部分（第119自然段）：写将军来到小岛视察，发现岛 上种了许多小白菜，产生在守岛部队中推广种菜方法的念头。第二部分（第2035自然段）：写晚倪时，战士们特意为将军 准备一盘小白菜，将军将小白菜倒进汤中，和战士们一起享用。第三部分（第36-37自然段）：写将军离开了小岛，向着太阳, 向着绿色菜地，也向着小岛行军礼。3 .课文主要内容。主要讲了一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我 国海防前哨守岛部队的生活。设计意图：引导学生厘清文章脉络，了解课文的主要内容。三、简介小岛的情况。1 .读读第1自然段，简要介绍小岛的情况。2 .关于无名岛的情况，其他自然段有没有介绍？学生根据自己的理解介绍：如，这个小岛最凉快的时候，也有 二十多摄氏度，这儿离赤道近，蔬菜很难生长。3 .学生简单介绍小岛的情况，教师指导。设计意图：读文，学生自己来介绍小岛的情况，培养学生的语言表达能 力。四、品读感悟。1 .学生自学第一、二部分，并填表。将军上岛后的事情油布挡着一片绿油油的菜地战士们从老家神态一愣心理活动在这个地方蔬菜很难生长口袋_口袋背纳闷就近的海岛有土±那绿油油的一鼻子发酸理解了战士们对祖国、对乡土诚挚的热爰，想把这盘菜与战士们共同分享为战士们的做法感动片怔了一下菜蚂构成了一幅中国地图避一把手中的菜倒自裹开 进汤里阳常开发就2 .学生看着上面的表，讲述将军上岛后发生的事情，并说说 将军的心理活动。3 .学生读第三部分，说说将军离开岛后，为什么还要向着那 片绿地，行了一个标准的军礼。战士们的乐观精神就像阳光一样，那片绿色是战士们对祖国 的热爱，无名岛条件虽然艰苦，但是战士们不怕。将军为战士们的 乐观、顽强而欣慰，被战士们对祖国的热爱感动，所以行了 一个标 准的军礼。设计意图：由将军的神态，探究将军的心理活动，体会将军为战士们建 设海岛精神的一次次感动。五、布置作业。以将军的口气，写一篇岛上日记，包含以下内容：L简要介绍小岛的情况；4 .讲述自己上岛后发生的事情，写出自己的心理活动。设计意图：由课内拓展到课外,加深对课文的理解。【板书设计】15*小 岛神态变化一愣一纳闷鼻子发酸怔了一下眼睛一亮鼻子又开始发酸【教学反思】小岛是一篇略读课文，教学重点主要引导学生通过学习 课文，从而受到爱国主义教育，并能结合具体的语句感受战士关 爱将军，将军体恤战士的情感。我主要从以下几个方面展开：1 .以问促读，以读促悟。让学生在充分阅读的基础上，围绕一系列设计的问题，边读 边思考，感受文中人物的心理变化，从而深刻体会人物形象。2结合资料，合作探究。课前让学生搜集了很多我国海防战士的相关资料，将课文与 资料结合，体会战士们岛上生活的艰难；引导学生通过战士们在 海岛上克服困难成功种菜的故事，体会他们的爱国深情；重点抓 住人物语言、表情、动作和心理的语句，展开讨论，总结人物形 象，感受人物的崇高品质。3.指导学法，练习复述。复述不是简单的机械的记忆，而是在理解吸收的基础上讲述 和转述原文的内容。教师恰当地进行引导，起到了 “授之以渔” 的作用。