2022-2023学年浙江省台州市仙居县白塔中学七年级（上）段考语文试卷（附答案详解）.docx

绝密启用前20222023学年浙江省台州市仙居县白塔中学七年级(上)段考语文试卷考试范围:xxx；考试时间：100分钟：命题人:xxx注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷(选择题)一、单选题(本大题共4小题，共8.0分)1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是(A.寒果(kcchao) 黄孽(yun)用石(jie)B.着落(zhdo)粗咨(guang)荐临(li)C.厚清(ch6ng)应相(he).馅(lu)D.伦敦(dun)棱镜(leng) 诱哥(hud)山岛竦峙(shi)秋风萧辇(s6)季(zh5ng)起来 披莓戴笠(sud)2 .下列各组词语中没有错别字的一项是()A.稀疏缭亮烘托呼朋引伴B.静默薄烟伫蓄抖擞精神C.骄媚嫩绿酝酿繁花嫩叶D.润湿澄清宛转花枝招展3 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()春天的雨，一而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，一而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风，一而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，一而温厚，为庄稼带来多情的呵护。A.细腻凉爽迅疾慈祥B.凉爽迅疾慈祥细腻C.凉爽细腻慈祥迅疾D.细腻迅疾凉爽慈祥4,下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是(4)回乐烽前沙似雪(注意“烽”的书写)(5)海日生残夜，江春入旧年(6)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西(注意“郎”的书写)(7)有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6 .【答案】【小题1】(I)本题考查名著情节的把握。我对长妈妈的感情经历了些波折，但在 她为我买来山海经的时候，我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，我对她又产生了新的 敬意。她做到了别人做不到的事。(2)本题考杳名著情节的把握。作为我的乳母，虽然阿长有这样那样的缺点和毛病，但她对“我” 的关爱是真心的，她热心、关爱孩子、淳朴的品质是值得“我”永远怀念的。答案：(1)她为我买来山海经，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。(2)阿长关心山海经源于她对“我”的关爱，突出了她热心、关爱孩子、淳朴的品质，从这 里可以看出作者对他的尊敬、感激和怀念之情。【小题2】【解析】本道题考杳学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。7 .【答案】【小题1】(1)本题考查赏析词语。“偷偷地”和“钻”把小草人格化，这是拟人 的写法，结合语境可知，“偷偷地”写出小草不经意间就出现在你的面前。而“钻”写出了小草 生命力的顽强。联系人物感情可知，这个拟人句还表现了作者对小草的喜爱。本题考查语句赏析能力。“吹面不寒杨柳风”是引用，“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻和 拟人的手法，这些修辞手法的综合使用，有生动形象的表达效果，写出春风温暖柔和的特点。(2)本题考查对文章内容的理解分析。细读第段可知，“都开满了花赶趟儿”“野花遍地是” 突出了春花的多。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”突出了春花颜色艳丽。“花里带着甜味儿” 突出了春花的甜味。本段先写了树上的花，再写了地上的野花，这是从高到低的顺序。(3)本题考查字词赏析。“闹”字相对于“叫”字更富有画面感，能够让人联想到蜜蜂蝴蝶围绕 花朵飞舞的样子，营造出热闹的氛围，草虽然是静景，但是在蜜蜂蝴蝶的动静的映衬下，更能体 现花的多喝香。作答的时候要注意表明态度。答案：(1)“偷偷地”“钻”把小草拟人化，形象地表现出春草顽强的生命力，写出了不经意间春草 己悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。此句运用了引用和比喻的修辞，生动形象地写出了春风的温暖柔和。(2)抓住春花多、艳、甜。描写顺序是由高到低。(3)不能。一个“闹”字，不但写出了 “嗡嗡”的声响，而且显现出了一派繁忙、热闹的景象， 既有声音，又有情态，形象地写出了蜜蜂之多，侧面描写了春花多、艳、甜的特点。而“叫”字 则不能表达出这样的效果。【小题2】【小题3】【解析】本文以“春”为线索贯穿全篇，由盼春、绘春组成，描绘了春风、春草、春花图，表现 了春天的生机与活力，表现了春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，情景交融，表现了作 者对春天的喜爱赞美之情。赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词 语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种 (即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用 各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、 倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的 表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们 应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者 的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。8【答案】【小题1】阴影、衣服轮廓,月光公平仁慈、心存善念，跌落地面的月光开始咀嚼寂寞 【小题2】略【小题3】C,怎能，“怎能”反问语气，强调突出了作者回首人生时的无限感慨【小题4】略【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“劳作一天后的院子，是很愿意接受月光的清洗和抚 慰的。衣服堆放在脚盆内，尚未晾晒，它们阴暗凹凸的轮廓，是按照月光的意愿涂抹的，它们的 线条呈现出月球上环形山的形状，这种涂抹的基本出发点是为了让月光找寻到家的感觉”，概 括为：阴影、衣服轮廓；结合“因为月光之色的公平仁慈，不以价值高低而对谁有所偏私厚爱， 所以，一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉”，概括为：月光公平仁慈、心存善念；结 合“随着后半夜转凉，跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞，同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫，或 者一只乱舞的飞蛾，希望借助它们的爬行或者飞行，重获驿动的生命”，概括为：跌落地面的 月光开始咀嚼寂寞。（2）本题考查句子赏析。“月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事”运用拟人的 修辞，赋予月光“随遇而安”的性格特质，表达了作者对月光院落的迷恋与赞美。（3）本题考查朗读语气语调分析。“在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳光上望过月，在旅途上 望过月，月光下的人生透着湿漉漉的分量”，写出不同的夜晚月光陪伴着父亲，渲染了宁静、温 馨的氛围。故选：Co本题考查重音分析。怎能；“怎能”引导反问语气，强调了月光在作者人生中的分量，突出了 作者问首人生时的无限感慨。（4）本题考查句子分析。句借景抒情散文的阅读重点应该是体会作者缜含在景物中的独特情感。 句合适的阅读方法是先精读，分析修辞的表达效果，再通过朗诵，感受作者蕴藏的情感。句 在文学作品中，同一景物在不同作者的笔下具有不同的个性。（同样是写“月”，月光院落 的作者借“随遇而安的月”表达了宁静、淡泊的人生追求，而峨眉山月歌中的“月”则寄托 着诗人对友人的思念。）所以，阅读借景抒情的散文不宜通过其他作品概括出景物的基本特征， 而是应该仔细品析作者倾注在这景物中的独特情思。答案：（1）阴影、衣服轮廓；月光公平仁慈、心存善念；跌落地面的月光开始咀嚼寂寞（2）拟人修辞，写出了月光具有随遇而安的本性，表达了 “我”对月光的喜爱与赞美。（3）C怎能“怎能”反问语气，强调突出了作者回首人生时的无限感慨。（4）将“快速阅读”改为“文本细读”：不需要结合其他作品对“月光”的描述来概括基本 特征。本文记叙了作者面对院落事物时对月光产生了不同感受：月光是黑夜的掌权者，月光具有随遇而 安的本性，月光公平仁慈、心存善念，跌落地面的月光开始咀嚼寂寞。文章表现了作者回首人生 时的无限感慨，表达了 “我”对月光的喜爱与赞美。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动：拟人生动形象；排比整齐，有气势：夸张突出特点：反问加强语气：反语增加讽 刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。9.【答案】【小题1】急【小题2】大体【小题3】曾经【小题4】只、只是【小题5】【解析】（1）本题考查词语意思把握。句意为：不久雪下得大了。骤：急。句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。句意为：曾经和一群小孩出去游玩。尝：曾经。句意为：只有王戎不动。唯：只有。（2）本题考查句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容。注意重点字词以及常见句式的 翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词：未若，不如。因，凭借。句意为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。句中重点词：必，一定。为，是。句意为：树长在路边还有那么多果实没人摘，这一定是苦的 李子。（3）本题考杳对文章内容的理解。本题考查时文章的理解。结合“欣然”，意思是“高兴的样 子”“大笑”，可见文章营造了其乐融融、温馨、民主的那种世家特有的文化氛围。（4）本题考查分析理解文本内容。文章结尾补充交代谢道福的身份，是想让更多的人来了解、认 识谢道银，突出强调了这个女子的不简单，因此这个句子暗含作者对谢道祖的聪颖和才气的赞赏。（5）本题考查对文言文的理解与分析的能力。解答时，在理解文言文大意的基础上，仔细阅读相 关句子，把握文言文的主旨。甲文中"未若柳絮因风起”句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。 此句运用比喻的修辞手法，将纷纷扬扬的白雪比作柳絮凭借着风飞舞，抓住了雪花和柳絮相似的 外形，生动形象地写出了雪花飘舞时轻盈的姿态。柳絮是春天的景物，令人感到春天即将到来， 充满温暖之意。乙文中“树在道边而多子，此必为苦李”句意为：树长在路边还有那么多果实 没人摘，这李子一定很苦。此句可以看出王戎善于观察、思考问题，根据推理判断避免了自己走 弯路。答案：（1）急；大体：曾经；只、只是。（2）不如比作是柳絮乘着风漫天飞舞。李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。（3）营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。（4）补充交代了谢道福的身份，表明了作者对谢道镒的聪颖和才气的赞赏。（5）【甲】抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态；给人以春天到 来的感觉。【乙】细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。 参考译文：（甲）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧 了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ "他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中 差不多。”他哥哥的女儿道相说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 道福是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。（乙）王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压 断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回 答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。“而”的用法:学而不思则罔。（而：表示转折关系）温故而知新。（而：表示承接关系）杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）博学而笃志。（而：表示并列关系）10.【答案】【小题1】（I）本题考查炼字的赏析。诗人用一 “燃”字，写出了山花的红艳与灿 烂。遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分旖旎，十分灿烂。（2）本题考查诗歌思想感情的理解。前两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱、火 红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。可是，诗人的旨意却不在此，紧接下去，笔路陡转， 慨而叹之。“今春看又过，何日是归年”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可 谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤，表 达了诗人思归乂不能回的伤感（无奈）情绪。答案：（1） “燃”字写出山花的红艳与灿烂（答“旺盛”也行）。（2）表达诗人归心殷切的思乡之情。（或答：表达了诗人思归不能回的伤感（无奈情绪）。译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看 就要过去，何年何月才是我归乡的日期？【小题2】【解析】此诗为杜甫入蜀后所作，描绘了一幅美丽的春景图，抒发了羁旅异乡的感慨。春末夏初 景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的 感伤。此诗的艺术特点是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没 有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深 厚，别具韵致。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。11 .【答案】我爱秋季秋季，是一个敲锣打鼓的小孩：秋天，是一个优美动人的姑娘；秋季，是一个豪气盖天的男 子汉！我爱秋季，秋季是那样的绚丽多彩，是那样的瓜果飘香！你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。 在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们 一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的 风景画。秋季的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯， 微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起J'火 把，在田野里宛如个个染了红发的亭亭玉立的少女。树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落卜来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远 望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了 “沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手 都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁的吟起了唐代着名诗人杜牧的 诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠 叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑 鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人 了！果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头， 好似迷雾里的火球，乂像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡 萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋季，拥 有了独特的美丽和无可比拟的神韵。我爱秋季，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘 十里。秋季，你令我赞叹不已！【解析】本题考查半命题作文的写作能力。题目中可以填“春、夏、秋、冬”四季中一季。创作 本文，应以空白处的内容为写作内容重点，以自己对xx季的喜爱与赞美之情为主旨。一定要从生 活中取材，以实取胜，以情动人，写出真情实感。本文可采用总分总的结构。首段直接点明自己 对x季的喜爱与赞美之情，总领全文，并为文章奠定感情基调。主体部分以几个并列段，如：我爱 xx季的风，我爱xx的雨，我爱xx季的树，我爱xx季的水。最后一段总结全文，直抒胸臆，再次表 现自己对xx的热爱与赞美。这是篇描写秋天的绚丽多彩的文章，开头将秋天拟人化，衬托出秋天的百变多彩，对秋天田野 里热闹非凡、树林里美不胜收、果园里硕果累累的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣。12 .【答案】那一刻，我真幸福窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派肃杀的气 息。这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触,就连平日里最爱动 的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一木书，眼巴巴地望着窗外。一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁 也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚 上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！ ”“会是谁呢？ ” 我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身 影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？ ”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了 一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的 脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然， 心中一股暖流直抵眼眶，一种幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧， 外边冷。"妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”抱着厚厚的棉被，心里满满的幸福。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但 我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，那一刻，我真幸福。【解析】这是一篇半命题作文。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动 人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定 了时间，时间虽短，但意义却很重大空白处需要补充的应是自己对那一刻的独特感觉或是那 一刻对于我的重要影响。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内 心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小,应突出“那一刻”对“我” 的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。从作文的文体上来看，考生可以写 成记叙文，以叙事为主。本文以妈妈给“我”送被子这一件小事写起，以小见大，突出了 “那一刻，我真幸福”的主题。本文两大特点，一是细节描写的运用，二是环境描写的运用。两者都为文章增色不少。A.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。主要作品有长篇小说骆驼祥子，话剧茶馆 四世同堂龙须沟，被誉为“人民艺术家”。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之称，其作品想象雄奇瑰丽，是伟大 的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”C.曹操，字梦得，三国时著名政治家、军事家、诗人。代表作品有蒿里行观沧海等, 观沧海写于建安十二年，曹操征乌桓大胜而归的路上。D.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散 文集背影欧游杂记等。第n卷(非选择题)二、默写(本大题共1小题，共10.0分)5 .名句默写。(1)水何澹澹，。(2)潮平两岸阔， o(3)夜发清溪向三峡， o(4) ,受降城外月如霜。(5)次北固山下在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极的艺术 鼓舞力量的句子是： , 。(6)在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、 牵挂、关心之情的句子是“ , ”。(7)春天像健壮的青年， , 。三、名著阅读(本大题共1小题，共6.0分)6 .名著阅读。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说 过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫 回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经'，我给你 买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来。打开纸包，是四本小小的书，略 略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神 力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。1 1) “我”为什么会对阿长产生“新的敬意”？(2)阿长为什么关心山海经？这突出了她的什么特点？四、现代文阅读(本大题共2小题，共25.0分)7 .阅读春节选，完成题目。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。小草电须岖从土地里飘出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛儿趟跑，捉儿回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地阚着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草 丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的 曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在噫亮地响。(1)赏析下面两个句子的表达效果。小草从土地里出来，嫩嫩的，绿绿的。(提示：从画线词语的角度赏析)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(提示：从修辞的角度赏析)(2)选文第段写春花，抓住春花的哪些特征进行描写的？描写顺序是怎样的？(3) “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地画着”一-句中“闹”字能否改成“叫”字？为什么？8 .阅读下面文章，完成问题。月光院落韩慧彬我迷恋月光下的事物由来已久，即使含着虚伪，也比灯红酒绿、夜夜笙歌来得真实。今夜，月华如水，银辉遍地，竹影碎摇，穿林带叶，就让我顺着月光洒落的方向，对月光院落展开一次深情的凝望。院落的青石板路面上还散发着人间烟火的味道，但它只能在月光下以倔强的性格、静默的姿 势守望。涂改院子的黑色剪影，向是月光的权利。锯齿状的屋檐也表现得俯首帖耳，表情 恭顺而生动。露宿院落的妻，当仁不让地成了月光院落的主人。劳累的鼾声夹杂着不知疲惫 的蛙声，此起彼伏。恍然惊醒的她或许感到了深夜的凉意，想掀起簿被裹住身体再入梦乡， 不料拉抻的却是屋檐下的一卷月光，不得不起身回屋，倒床安眠。月光本来是比较慵懒的，它没有任何急于要完成的任务，醉卧沙场的明亮铠甲和横陈竖列的 葡萄美酒，它定会一视同仁，所以它具有随遇而安的本性。月光泻入江水，就不得不与大江 为伍，成就“月涌大江流”的奇观。月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。 劳作天后的院子，是很愿意接受月光的清洗和抚慰的。衣服堆放在脚盆内，尚未晾晒，它 们阴暗凹凸的轮廓，是按照月光的意愿涂抹的，它们的线条呈现出月球上环形山的形状，这 种涂抹的基本出发点是为了让月光找寻到家的感觉。院子里，妻种的兰花、刺玫、紫苏，还有一些野草闲花，在月色中显得愉悦安详。它们白天 争奇斗艳的好胜心，在月光的统一调度安排下荡然无存。因为月光之色的公平仁慈，不以价 值高低而对谁有所偏私厚爱，所以，一把久遭遗弃的小竹椅遍体发亮、熠熠生辉。它，为这 午夜的辉煌而深受感动，热泪盈眶。它，也因此成为月光的皈依者，以受过伤害的名义，郑 重地倚躺在院落一角，与心有善念的月光握手言和。随着后半夜转凉，跌落地面的月光就开始咀嚼寂寞，同时开始艰难地搜寻墙角的一条虫，或 者一只乱舞的匕蛾，希望借助它们的爬行或者匕行，重获驿动的生命。院落很静，一片月光 就是所有的月光，抬头看到的是月影下的瓦楞草在风中摇摆着它的人生。还有就是长宽一致 的一方月夜，像一口方井，让我仿佛看到白光之下一群打水的人和一路落下的水渍。井台边 不小心洒下的井水，没有目标似的流淌，井台边发生的陈年旧事像一杯酒，不能尝，一尝就 会醉，醉了就会心痛。在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳台上望过月，在旅途上望过月，月光卜.的人生透着湿漉漉 的分量，又怎能轻易提得起，怎能轻易放得下？人生不能重新选择，月光少年的马蹄只是无 羁岁月的一个印记，能重新选择的最多只有在一个美丽的月夜，让月光打湿睫毛、打湿发肤、 打湿心灵。安静，让院落如此美好。高层住宅的鳞次栉比、都市霓虹的意乱情迷，早已无法让明亮的月 光照到城市人的窗前。在被明晃晃的城市的夜一次次刺痛心灵之后，才猛然发现：只有院落 的月光，才能将善感的纸笺打湿；只有淡泊的秋天，才会在心头泛起涟漪。（1）作者面对院落事物时对月光产生了哪些不同感受？按提示在表格的空白处填写恰当内容。院落事物作者对月光的感受青石板、屋檐月光是黑夜的掌权者。月光具有随遇而安的本性。花草、小竹椅虫、飞蛾（2）从修辞角度赏析画线句子的表达效果。月光与院落相伴，则以修改院子、戏弄阴影为赏心乐事。（3）朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。设计下面这个句子的朗读方案。 “在父亲堆起的麦垛上望过月，在阳光上望过月，在旅途上望过月，月光下的人生透着湿漉 漉的分吊，又怎能轻易提得起，怎能轻易放得下？ ”朗读这个句子最合适的语气语调是A.慷慨激昂氏轻快愉悦C.舒缓沉郁在朗读画线部分时，重音应该落在“ ” 一词上，理由是 O（4）卜面是一位同学归纳的“月光院落阅读策略”，找出其中两处错误，修改并说明理由。月光院落是一篇借景抒情的散文，我认为阅读重点就是分析景物特征。我用快速 阅读的方法理解文章内容，并结合其他作品对“月光”的描述，整理、概括出了 “月光” 的基本特征，感受到了月光院落的美。五、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）9 .阅读文言文。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪）【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子 折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之， 信然。王戎识李注释：（王戎）晋朝人，竹林七贤之一。诸）众多，一些，这些。（游）玩耍。(子)果实。(折枝)压弯了树枝。(竞)争着。 (走)跑。(信然) 的确是这样。(I)解释下面划画线字的意思。俄而雪撒盐空中可拟与诸小儿游戎不动(2)把下面的句子翻译成现代汉语。未若柳絮因风起。树在道旁而多子，此必苦李。(3)咏雪“寒雪”“内集”“欣然” “大笑”等词语营造了一种怎样的氛围？(4)【甲】文结尾交代谢道据的身份，有什么用意？(5)【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？六、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共5.0分)10 .阅读下面的古诗，回答问题。绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看乂过，何日是归年。(1)诗人用一个“燃”字，写出了山花怎样的特点？(2)诗歌的后两句表达了诗人怎样的情感？七、作文(本大题共2小题，共80.0分)11 .大作文。“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟自雪诗。” 一年四季，季节不同，风采不同， 法国雕塑艺术家曾经说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你用心观 察，你见到的定然是风景如画，美不胜收。选择一个季节，以我爱为题，写一篇不少于500字的作文。要求：文中不得出现真实的地名、校名、人名；题材不限，但诗歌除外。12 .亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临 的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦，置身其间的你， 必将是成长着，前进着请选取你进入初中校园后的生活片段，以“那一刻，我真”为题，写一篇600左右的记 叙文。写作提示：讲题目补充完整；不要出现真实的人名、地名；书写规范，卷面整洁。答案和解析1.【答案】D【解析】A.有误，“山岛竦峙”中的“峙”读作“zhi” ；B.有误，“着落”中的“着”读作“zhu6” ；C.有误,“露馅"中的''露"读作C6u” ；D.正确。故选：D.,本题考查易误读常见字。解答这道题，苜先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合 语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词 语，多读课下注释，多查字典等工具书。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体 语境中，每个词就只能有一个确定的意义。2.【答案】D【解析】A.有误，“缭亮”的“缭”应为“噫”；B.有误，“伫蓄”的“伫”应为“贮”；C.有误，“骄媚”的“骄”应为“娇”：D.正确。故选：Do本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨 析判断。汉字的音与形是密不可分的，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解， 不误写。3 .【答案】D【解析】细腻：细致滑润，精细。凉爽：凉快。迅疾：迅速。慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。根据“春天的雨”的提示，第一空选“细腻”恰当：根据“夏天的雷”的提示，第二空选“迅疾”恰当；根据“秋天的风”的提示，第三空选“凉爽”恰当；根据“冬天的雪”的提示，第三空填“慈祥”恰当；故选：D.本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再 次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩 下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。4 .【答案】A【解析】A.有误，四世同堂是老舍先生的长篇小说。BCD.正确。故选：Ao本题考查名著知识积累。做好本题需要平时学习中做有心人，对一些重要的文化常识、经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2】风正一帆悬【小题3思君不见下渝州【小题4】回乐烽前沙似雪【小题5】海口生残夜，江春入旧年【小题6】我寄愁心与明月，随风直到夜郎西【小题7】有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去【解析】答案：(1)山岛竦峙(2)风正一帆悬(3)思君不见下渝州