人教版七年级下册英语全册精美导学案.docx

.导学案（）【学习目标】：.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。.掌握并运用各种俱乐部的短语。.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.能表达自己在某一方面所具 备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习合作.探究（.教师寄语：.）学习任务一：认读并书写本裸单词.写出下列单词并展示.吉他跳舞游泳唱歌国际象棋画画说话，说学习任务二：学会谈论自己的能力并询问他人的能力.听录音完成，排序.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.练习下面的对话：9， , .听录音.圈出你听到的俱乐部.两人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话 9 . 学习任务三：通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：.）讨论如何询问第三人称能力的句型.合作学习:.点拨释疑：可数名词，而 为不可数名词。去上班。' 晚了，.干晚了。频度副词与反义。.尝试练习：'-）用留给动词的适当形式填空：.0一 （）.？一 0 . （）.0 ?0 .四.盘点收获：9（，一.学习目标：.、熟练掌握本节课的单词及短语.、能够利用所学句型询问及表述时间。、学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。二.重难点：().(). .().().【快乐翻译】：“如果你爱一个人，送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨一个人，送他去纽约，因为那 里是地狱。”这是世纪年代的热播电视剧北京人在纽约中的经典台词，很多中国人就是 通过这部电视剧开始对纽约有进一步的了解。作为美国最大的城市，纽约是美国最大的金融，贸易和文化中心。它也是一个重要的国 际事务中心，因为联合国总部也在这里。当你想到纽约的时候，你最先想起的是什么？百老汇，时代广场，中央公园，华尔街还 是自由女神像？不同的人会给出不同的答案，不过很少人会想到它的昵称“大苹果”。为什么人们会把纽约叫做大苹果呢？对此有各种各样的说法，究竟哪一个才是真的呢？ 纽约人似乎对此并不在意，他们很开心自己可以真正品尝这个精彩的“苹果”。【学习体会】成功收获：失败不足：? 0*教师寄语：别让昨天耽误今天。【学习目标】【学习重点】：根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。【体验学习】：、预习交流.根据图片和文章标题等，预测新课内容；.根据音标拼读单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官高中 .搭帐篷.生火.上上下下.把弄醒.对喊吃惊【课堂导学】：I、新课呈现9 9 <> .<> < <> 0 1.2.3. :、合作交流:回顾阅读考试题型，总结归纳提高阅读的方法。【快乐阅读】：圻，,re,c , (). ? (). ? (). (). ? ().? 【快乐链接】：记忆口决记忆的根本在于背诵，记忆的基础在于理解;记忆的窍门在于重复，记忆的措施在于整理；记忆的助手在于联想，记忆的动力在于应用。【学习体会】成功收获：失败不足：? 0*教师寄语：；别让昨天耽误今天【学习目标】【学习重点】：学习用一般过去时写作，提高写作能力。【体验学习】：、预习交流.根据图片和文章等，预测新课内容；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官.呆在家”.脱口秀.【课堂导学】：I、新课呈现?*9*、合作交流:回顾本学期所写作文，总结归纳提高写作的方法。【快乐阅读】：(浪费). ， ) ). ? ). ?) ). ? 【快乐链接】：英语应试歌坚定信心入考场，心里千万别多想； 快把听力试题看，题目意思心中现； 关键词语要速记，简单符号替长句； 做题当然要认真，多方考虑要细心； 易题做完心放宽，充满信心攻难关； 英语选择比较多，不会千万别空着； 百战将军喜迎考，方寸之间展才华；【学习体会】先把试题看一遍，缺页少题赶紧换； 此时精神要集中，同时心理要放松; 做完听力细审题，须按要求心莫急; 做题先拣会做的，务求全对有把握; 做完之后细复查，漏网之鱼要擒拿; 书写一定要规范，卷面整洁才好看;按照上面所说做，相信成绩会不错。成功收获:失败不足:熟练掌握时间表达，会用时间表达一天的活动。三.导学案：.自主学习：预习.中的短语,看谁理解得更准确,并完成的练习。）在早上）在下午）在晚上）做家庭作业）吃晚饭D吃早饭J上床睡觉）回家）吃午饭合作学习：1 .然后完成.2 .完成完成.点拨释疑：时间表达法：分钟数点钟数（分钟数不超过分）:（刻钟）。差分钟数 下一点钟数（分钟数超过分）例如：.尝试练习：翻译下列句子.几点起床？他点起床。.9FT.人们.都什么时候吃晚饭？ 一般在晚上吃。 ? rr.你经常几点吃早饭？-你的哥哥几点淋浴？一他经常在七点淋浴。.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。四.盘点收获：90一.学习目标：、熟练读出，并能写出本节的单词及重点词语。、理解本课短文，并学会向朋友谈论自己的日常生活，及日常作息时间。二 .重难点：谈论自己的及他人的日常生活，及日常作息时间。三 .导学案：.自主学习：英汉互译洗淋浴 在下午做作业吃早餐去上学睡觉回家起床刷牙散步.合作学习：1 .然后完成.2.3.点拨释疑：3连接主语时，谓语动词从后。如:.尝试练习：用所给动词的适当形式填空:).()?一.0.)(). .) ().)一() .),0.四.盘点收获【学习目标】：本课的个单词与个短语。:谈论如何到达目的地。【学习重点】 能熟练谈论如何到达目的地及所需多长时间。【学习过程】一、自主学习学习任务一：会读写本课单词、短语。()个人记读单词分钟()两人一组相互检查读音()展示：搭乘地铁；地下火车火车散步分钟花费乘地铁骑自行车乘公共汽车乘出租车乘船到达学校学习任务二：.学习句型： ？.听听力，完成.小组自主学习，完成.学习任务三： 、听听力，完成. 、正确写出数字.听听力，完成.同桌练习完成。.要点解惑：.意为“步行花分钟，坐车花分钟”。此句的结构是.，意为“花费某人多长时间做某事”例如：做作业每天花费我分钟的时间。二、合作共建小组内利而所学知识编一个对话。(如何到达学校、需用多长时间)三、系统总结 本课表达交通方式的句型。四、诊断评价、用所给词的正确形式填空。)0.)0)0 ?)0.、选择(). (). () ?()()(). .).() ? . 五、【课后反思】(教师寄语：.) .本节课最大的收获是2 .有待提高的是【学习目标】,记住本课的个单词。,句型： ？9.熟练运用本课句型谈论交通方式、时间及距离。【学习重点】继续学习谈论交通的句型，描述路线。【学习过程】一、自主学习学习任务一：、自读短文，理解短文意思。、听录音，纠正发音。、完成下列短语：迅速地吃过早饭 前往，“到去”骑自行车去大约六点半、讲解：为形容词，意为“快速的也可以说为“”意为"前往，到去”，不强调离开哪里，只强调要去的地方。例：下星期我们将动身去西藏。,“”为“带去，送去”，与 搭配，意为把某人某物带到某地去。例：早晨妈妈送我去学校。学习任务二：学习。、个人自读下列对话，理解并背诵对话。、讲解：？是一个用来询问两地间距离的常用句型，意为“多远”,回答时要用表示距离的短语。、两人一组，利用下表练习上面的对话。二、合作共建、询问你的好朋友从学校回家的方式、所需时间、距离。三、系统总结、总结本课学习的询问距离的句型及回答：、如何描述路线？常用哪些句子？四、诊断评价（一）选择：（）. ?.（）、 ？、 、 、 、（）、 .If、 、 、 、（）、 、 、 、（）. （） ? . （）.（二）.根据要求完成句子，每空一词。、.（对划线部分提向）、.（对划线部分提问）9*.（改为一般疑问句）9.（同义句）.（改为同义句） .（同义句转换）五、【课后反思】（教师寄语：，.）.本节课最大的收获是.有待提高的是【学习目标】.记住本课的个单词与个短语,句型：？.运用各种交通工具的表达。【学习重点】运用交通方式的表达。【学习过程】一、自主学习学习任务一：、学习，个人迅速理解中短语的含义.）朗读对话，理解汉语意思。）两人一组练习对话，询问交通方式. 学习任务二：学习.、听录音，完成。、听对话，完成.、两人一组谈论去学校的交通方式二、合作共建.翻译：三、系统总结怎样到达学校总结以下句型：（）住的地方离学校多远（）花多长时间四、诊断评价（一）根据句意及首字母填空（） ?00（）（步行）0?00（）'00 .（二）完形填空.,（退休），( ). .().(). () (). .( ).().().().().五、【课后反思】(教师寄语：.).本节课最大的收获是,有待提高的是【学习目标】.记住本课的个单词和个短语。.熟练介绍各种地区的人们的交通方式。.熟练运用本单元短语、句型介绍交通方式。【学习重点】谈论交通方式【学习过程】一、自主学习学习任务一：学习：、检查单词的掌握情况。、读、理解短文，判断个句子的正误，然后展示理解成果。、归纳、理解以下短语并学会运用。全世界乘校车上学在世界的其他地区在大城市更有趣得多最流行的做的方式乘船到校不同于学习任务二：学习：、根据表格完成短文，然后看表格进行叙述。、归纳出表示数量的单词和短语绝大多数许多一些少量的、很少的学习任务三：学习组内运用句型做调查，告诉班内同学们谁是最远的。二、合作共建（教师寄语：，.）、有关更复杂的的词汇和对话有哪些？、如何做关于不同地域的的统计和书面表达？三、系统总结总结一下表示到达某地的各种交通方式的短语（可以以到校为例）步行骑自行车乘公共汽车乘船乘火车乘地铁四、诊断评价、介词填空：）三、盘点收获（教师寄语：.）总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（.教师寄语：）（一）按要求写出下列单词或短语说英语弹吉他象棋俱乐部（二）选择9 一 9 （三）翻译下列句子.你会跳舞吗?是的,我会。.我想加入美术俱乐部。.我会弹吉他。五、【课后反思】（教师寄语：）通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是?导学案（）【学习目标】：.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。，.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意'识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：).),) ?) ?)、用括号内所给词的正确形式填空：)0.).()().)0,)0 0 .),0 .、根据要求完成句子).偎问)? *).(提问)9*).(提问)9 *“(组词成句)你不能永远依靠你父母。)健康取决于你健康的生活方式。r 五、课后反思(教师寄语：.).本节课最大的收获是.有待提高的是一 -设计人张园园*教师寄语：.没有规矩，不成方圆。【学习目标】【.学习重点】：、初步掌握第页的生词和句型;、初步了解祈使句；、谈论校规；.复习的用法。【自主学习合作交流工,、预习交流根据音标拼读单词并牢记；自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官.().在餐厅.听音乐，【问题导学合作探究工、新课呈现9*99F9【解难释疑】初识祈使句祈使句表示命令、，请求:、劝告、征求对方意见等，一般省略主语(.)。.肯定祈使句一般以动词原形开头：*.祈使句的否定形式一般在动词原形前加：(别忘了，以开头的句子也是祈使句的一种结构哦！)【盘点收获工今天我的收获是【达标检测工( ) , 一 ().一 ?()' r().“(认真地).L()' . 【快.乐链接】美国亚利桑那州莫哈维稀奇古怪的规定美国亚利桑那州莫哈维法律规定：偷肥皂者，罚其用所偷的肥皂洗澡，直到将肥皂用完。有一个偷走商店一箱肥皂的小偷，结果被关在浴室里整整洗了一个星期。【学习体会】一()设计人张园园*教师寄语：，没有规矩，不成方圆。【学习目标】【学习重点：,、学习掌握本节裸的生词和短语；、巩固祈使句的用法；、学习情态动词表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定 回答。、提高学生的听说能力。【自主学习合作探究I、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官【问题导学工、新课呈现【盘点收获】今天我的收获是【达标检测工、精挑细选(). ? nn( r()C.lot of设计人张园园 A. a lots ofB. a lot of【学习体会】*教师寄语：，.没有规矩，不成方圆【学习目标】【学习重点工、总结归纳部分语法重点；、并将所学知识学以致用。【自主学习)：、预习交流：根据，归纳 部分语法重点；勾画出重点和疑惑。、翻译官.梦想的学校.不必、完成第页。【问题导学合作探究工、新课呈现【解难释疑】.我能总结所学的校规：.我能总结情态动词 的用法:r【盘点收获】今天我的收获是【达标检测工、() ( ).一. ?(). ().().【快乐链接】,I， ， ， ， .r ，【学习体会】一（.）设计人张园园*教师寄语： .习惯成自然。【学习目标】【学习重点工、学习谈论家规。、学会使用句型：“ .”，“、能阅读有关谈论规章的文章并完成练习。【自主学习工、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官.在周末 .好运!、完成第页和。【问题导学】：、新课呈现【盘点收获】今天我的收获是【达标检测】：、精挑细选：A. tooB. alsoC. either().vr(), 【快乐链接】,巧记“看”的用法看电影我们常用，读书看报用； 电视、戏剧和比赛”凡是表演用。.【学习体会】.一()设计人张园园*教师寄语： .习惯成自然。【学习目标】【学习重点工、复习谈论规章制度。、复习使用一，和、练习写自己身边的规章制度。【自主学习合作探.究工、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；.自学课,文，勾画出重点和疑惑。.完成第页，和。、翻译官在家【问题导学工 、新课呈现【盘点收获】今天我的收获是【达标检测】：、精挑细选( ).? 【快乐链接】你还能加上几条?【学习体会,】-()设计人；张园园*教师寄语：.习惯成自然。L【学习目标】【学习重点】：、学习谈论家规。、掌握句型：“.”，“、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。【自主学习I、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官【问题导学合作探究工、新课呈现【盘点收获】今天我的收获是【达标检测工().'.三.【快乐链接】在常见的英文公共标识中，常用"N0+名词/动名词"短语来表示禁止的事情。!禁止带食品！禁止拍照！! 禁止游人！ 禁止入内！! 禁止交谈！禁止吸烟！!禁止停车！禁止,随地吐痰！【学习体会9设计人：田素强,使用人:【学习目标】【学习重点】：、初步掌握第页的生词和句型；、描述动物，谈论喜好。【体验学习工.、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；.自学课文，勾画.出重点和疑惑。、翻译官 .大象.树袋熊，考拉 .长颈鹿.【课堂导学】：、新课呈现(头脑风暴)一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一：谈论自己的喜好和意愿,读对话，初步感知。. 听录音，注意语音语调。.两人一组朗读对话。.学生质疑，师生共同解惑。.分角,色表演对话。学习任务二：的用法情态动词意为：“会，能”，表示能力。后接,没有人称和数的变化。其句式结构见下表：句式结构肯定句主语动词原形动词短语。否定句主语动词短语。一般疑问句及其简略答语将,提至主语的前面： 主语动词短语？肯定回答：，主语. 否定回答：，主语.学习任务三：完成一的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 二、合作探究（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他.踢足球.三、解难释疑（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）试总结青态动词有人称和数的变化吗?也就是-说动词需要进行变化吗？（）.四、盘点收获（教师寄语：相信自己，永不言弃.）五、达标测试否定句:'9一r ,0 ,、合作交流:你知道多少动物的英文表达？能写出来吗?【自主桧测工、精挑细选().1? (). ( ) -.? r(). - - ， I，(). .， ，r、“译”展身手.欢迎来到动物园！.让我们先看熊猫吧!.你为什么想去看狮子？【学习体会】9(-)设计人：田素强使用人:【学习目标】【学习重点工、学习掌握本节课的生词和短语；、描述动物，谈论喜好。、提高学生的听说能力。【体验学习工、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；自学课文.，勾画出重点和疑惑。、翻译官【课堂导学、新课呈现、合作交流【自主检测工、精挑细选().？(). F(). .().?().D ,(). () .【快乐链接】各国代表性动物,（熊猫）：大熊猫憨态可掬，是中国的国宝，被动物学家称为“活化石”。（袋鼠）：被澳大利亚人视为国家的象征。澳大利亚的国徽上就有袋鼠的形象。（白头海雕）：美国的国鸟，,是一种大型猛禽。（熊）：俄罗斯的代表动物。【学习体会】（-）设计人：田素强使用人:【学习目标】【.学习重点】：、描述动物，谈论喜好。、能听懂有关谈论喜好的对话并进行自由交际。【体验学习工、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官 .美丽的.懒惰的【课堂导学工、新课呈现、 合作交流:分析总结表达喜好的句型，并练习造句。【自主检测工快乐阅读：（成人）:$r- ：$- ：$r :（免费）().().().$. .$ . $(), , .$ .$()(关).【快乐链接】 英汉对对碰：Match each sentence with the right Chinese meaning.1,rr* 杀鸡给猴看。人要衣装，佛靠金装。每个人都有得意的日子。爱屋及乌。吉人天相。【学习体会】9*(-)设计人：田素强使用人:【学习目标】【学习重点】：、描述动物，谈论喜好。、能阅读较长文章并完成练习。【体验学习工、预习交流.根据音标拼读单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官砍倒【课堂导学工、新课呈现、合作交流:分析总结如何画好课文导图。【自主检测】：、连词成句, ()F, r, r ,0(),().【快乐链接】'(腹部),，9 【学习体会 （-）（第课时）设计人:杨茜 【学习目标】：1 .会读背下列单词：，2 .会运用下列短语：，3 .重点句型： ？，.'9' 【学习重点】：现在进行时态.（）【学习难点】：会运用现在进行时态表述正在发生的事情。【学习过程】：一、自主学习，整体感知（一）预习指导：A. 预习，生词，做到会读知意.B. 复习已学过的动词短语.做作业吃早饭刷牙看电视散步洗淋浴C. 知识点拨：1. 现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可表示当前一 段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。是由助动词（）形式构成的。2. 仔细观察，把下列动词的现在分词的变化形式归类。（二）预习检测：完成并翻译其中短语二、合作交流，文本探究:使用句型,？谈论正在进行的动作。.我是得星小能手：看谁能用现在进行时态造句，并造的又多又准确，注意动词 的变法哟！三、课内检测，巩固提高（一）、写出列动词的现在分词形式。（二）根据汉语意思，完成下列句子.（正在刷碗）（正在吃饭）.（去看电影）？（阅读）!1!拓展延伸，迁移升华:单项选择A.()【作业与练习】【课后反思】（第课时）设计人：杨茜【学习目标】：1、单词：，一2、短语：，3、句型：）？9） ?,?【学习重点】;.学习巩固现在进行时。.掌握一般疑问句及其简单答语。【学习过程】：一、自主学习，整体感知。（一）预习指导.预习生词，做到会读知意.预习现在进行时的否定句，一般疑问句的构成，能用现在进行时的一般疑问句进 行问答.（变换人称）,知识点拨想要（）后跟名词；（）后跟 动词原形，即想要做某事；（）后跟宾语加动词不定式，即想要某人做某事系动词“听起来”后跟形容词作表语J形容词”这一句型常用于口语中用于对别人的提议建议表示自己的看法.如 ？。'为提建议的祈使句“让某人做某事”其肯定回答为否定回答为如，.一.（二）预习检测翻译下列短语和句子.喝茶.在电话里交谈.做晚饭.做作业二、合作交流，文本探究. 与 ，：谈论强调一.个人在讲，其余人在听。强调谈论双方都在讲。翻译：.下列句子均有一处错误，请改正。） .） ?）?） .）现在进行时的易错点： 三、课内检测，巩固提IW （一）、英汉词组互译。打扫房间. .做作业 .看电视.在周末.（二）、单项选择9 四、延伸拓展，迁移升华汉译英（每空一词）、 他妈妈在打扫房间吗？ ？ 是的。2、汤姆正在看电视 .3、你正在写信吗？不，没有.？，'4、你想去看电影吗？那听起来不错.,（打电话）.（让我们）. （谈论）？【作业与练习】【课后反思】,（第课时）设计人：杨茜一般疑问句：肯定回答否定回答：划线部分提问：r否定句：一般疑问句：肯定回答否定回答：划线部分提问：:.译.为：考查的短语是：和六、【课后反思】（教师寄语：从不断的反思中完善自己提高自己.）通过本节课的学习我最大的收获是.感到自己有待加强的是?导学案【学习目标】：.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词.学会询问某人能力的句型.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语： .） 学习任务一二认读并书写本课单词.个人自读，记忆单词.小组互相检查读、写情况.写出下列单词并展示.吉他鼓钢琴小提琴画画唱歌.在小组内核对答案“.完成将单词与图画匹配.二.合作探究学习任务二：学习部分，学会询问他人的能力句型，.听录音，排序【学习目标】：、会读写本节课的重点单词。，、会说以下重点句型【学习重点】：.学习巩固现在进行时。.掌握一般疑问句及其简单答语。【学习过程】：一、自主学习，整体感知。.预习指导：预习页单词，根据音标读单词，做到会读知意。预习检测.：写出下列短语与句子。在游泳池在家()他正在哪里游泳？2他在游泳池里游泳。.()他正在哪里购物？2他在市场上购物。.()他正在哪里读书？2他图书馆里读书二、合作交流，文本探究用英语打电话的表示方法：O !意思是“喂听到电话铃响，外国人习惯拿起话筒，先向对方说!并告诉自 己的电话号码。().意思是“我是山姆在打电话时，介绍自己时一般不用，而是。()?该句意思是，你是比尔吗？工在打电话时，询问对方是谁时不用?，而用？或者？。三、课内检测，巩固提高.用方框中的句子完成下列对话。:0:0, ? 99 , .用词的适当形式填空()、().()、() .()'0 .0 0?四、延伸拓展，迁移升华.句型转换.（用替换）.（改为一般疑问句）*.（对划线部分提问）.（用改写）.（改为否定句）.（就画线部分提问）.?（作否定回答）【作业与练习】*【课后反思】1.2.杨茜,（一）（第课时）设计人:【学习目标】:会读写本节课的重点单词。，9 9 9 9 9 9 93.会说以下重点句型会说以下重点短语）【学习重点】：能熟练运用现在进行时描述人们正在做的事。【学习难点】：通过学习，能够用现在进行时描述人们正在做的事 【学习过程】：一、自主学习，整体感知.个人启读，翻译下列短语.一个来自的学生在家.组内同学合作,完成的问题。.大声朗读二、合作交流，文本探究这是一个倒装句，其正常语序为：.倒装句中的谓语动词按就近原则：即离近的名词是单数则谓语动词就用，如：.离近后的名词是复数则谓语动词就用。如： 三、课内检测，巩固提高 翻译句子）他们正在用电话交谈。（）一）这个电视节目很有趣。（）一）你在等谁？（）一）她每天都做家庭作业。（）一）老师们正在谈论什么？（）一四、拓展延伸，迁移升华现在是晚上点，根据提供的信息资料，请用现在进行时描述一家人的活动情况。【作业与练习【课后反思】（第课时）设计人：杨茜【学习目标】：,复习本单元所学单词。.会用现在进行时描述人们正在做的事。【学习重点】会用现在进行时描述人们正在做的事。【学习过程】：一、自主学习，整体感知学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语,自读并记忆单词分钟.两人一组，相互提问（以听写形式进行展示） 学习任务二：根据所学的内容进行交际.自我总结本单元的重点句型.两人一组练习对话,小组表演对话，展示对话交际.二、合作交流，文本探究总结本单元的主要句型.英汉词组互译。听录音机 .做作业看电视.等待；等候.我的全家福照片三、课内检测，巩固提高(). . () ? 9 9 9()?. ()? . (). ()'()f<(),().？().(). ! 9 9().-? 9 9()(),! ?).（）., ?.四、店展延伸，迁移升华句型转换，每空一词。.（对画线提问）9'.（改为一般疑问句）9.（改为否定句）.（用改写）?（用代替） ?r-【作业与练习】【课后反思】（）设计人张园园*教师寄语：一未雨绸缪。【学习目标工.学习,常用天气词汇；.学会如何描述天气。"9' 【自主学习工、预习交流.根据单元标题和图片等，预测新课内容；.根据音标拼读新单词.并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官,正在下雨.正在下雪.多云的晴朗的.刮风的天气 下雨;雨下雪;雪【问题导学、新课呈现【解难释疑】分析总结如何描述天气，并练习造句。【达标检测】：I、看图写词.、完美呈现 ，（阴天的）. '（下雨），?* （晴朗的）.（雪人）.'（有风的）.（下雪）.IIL对号入座请用'或'填空.。? *9 小 【快乐链接】形容词后缀有雪的有雨的* 多云的L暴风雨的* 刮风的-晴朗的【学习体会】0设计人张园园* 教师寄语：.未雨绸缪。【学习目标工4 .了解现在进行时结构：.5”.学会描述某人正在做什么°9 【自主学习合作交流】：、预.习交流.根据课本图片和对话等，预测新课内容；.根据音标拼读新单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官.没问题 .捎个口信.你好，我是里克。.你正在做什么？.最近怎么样？,.你能让他给我回电话吗？【问题导学】：、新课呈现分析总结如何描述某人正在做什么，并模仿编写对话。【盘点收获】今天我的收获是【自主检测工I、完美呈现_9 1 -（学习）.煮）？（很糟的）.（信息）.【快乐链接】打电话用语!你好！我是'?你是谁呀？，？.在家吗？我是.?最近怎么样？,哦，他她不在家。?我能给你捎个口信吗？. ?你能让他她给我回电话吗?【学习体会】M）设计人张园园*教师寄语： .未雨绸缪。【学习目标】一,总结归纳部分知识重点；.学会运用部分所学知识。【自主学习合作探究】：.根据，归纳 部分知识重点；.自学课文，试着完成的练习。【问题导学】：、新课呈现、【解难释疑】一总结归纳一部分知识重点。四 .描述天气的词汇：.五 .描述天气的句子：.描述某人正在做什么的句子:【达标检测工I、完美呈现.听录音，圈出听到的单词和短语。.再听一遍录音，用方框中的词.填写图表.核对答案.谈论他人的能力。学习任务三：学习一部分。.读短文了解，和的喜好及能力。.读广告，找出相对应的题目。.找出，和各适合干什么。生提问题，师生共同解惑。.大声朗读注意语音和语调。三、解难释疑（教师寄语：.）.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语.总结一下询问某人能力的句。四盘点收获五、达标测试（教师寄语：，）（一）选择4. Hi. Can I help vou?（二）按要求完成下列题目9 (雨伞).II、最佳搭档().'?. .().' ?().' ?().? .()？【快乐链接】现在进行时的各种句式句式构成肯定句主语动词形式否定句，主语动词形式一般疑问句主语动词形式？特殊疑问句特殊疑问词(主语)动词 形式？【学习体会】0设计人张园园*教师寄语：一不鸣则已，一鸣惊人。【学习目标工.继续学习常用天气词汇；.学会谈论天气。'9'r .学会谈论某人正在做什么。【自主学习工、预习交流,.根据图片和对话等，预测新课内容;.根据音标拼读新单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和疑惑。、翻译官,寒冷的温暖的.炎热的凉爽的.干燥的潮湿的. 好极了糟透了【自主导学】：、新课呈现寒冷的.、合作交流二总结归纳有关天气的词.汇。【达标检测工I、完美呈现（冬季）,，（寒冷的）.（春季）（温暖的）（热的）（干燥的）.（凉爽的）（秋季）.【快乐链接】天气状况（）晴朗多云阴时有风上午阵雨上午阵雪上午雷暴雨上午有云下午后晴早多云晚转晴【学习体会】0设计人张园园*教师寄语： .不鸣则已，一鸣惊人。【学习目标工继续学习谈论天气；继续学习谈论某人正在做什么；.阅读短文，摘录关键信息，提高阅读能力。【自主学习工