《生活离不开规则》观看报告23.docx

生活离不开规则观课报告教学过程中玉杰老师主要从班级学生情况出发，设计了适 合他们的活动，通过吹气球游戏导入，在质疑中，初识规则； 师生交流中，走进学校规则；合作分享中发现社会中的规则； 情境设想中感受规则的意义与重要；知识迁移中坚守规则；儿 歌诵读中内化规则。本着结合学情，从生活中来回到生活中去 的理念，让规则走进学生心中，形成规则意识。学校规则中放手让学生打开思维，根据学生回答出示本校 地点图片，激发学生拓展更多规则应用，微课将学生引入学校 生活，以此内化学校规则，通过评选“规则之星”激励正能量, 传达正确价值观。社会规则分享，把内容搜集与活动方式的选 择权交给学生，以此激发了他们参与度，促进了学生个性的发 展，真正做到预习是课前预约的精彩。结合设想、视频、学生 分享将生活处处有规则内化于心，分享中释放潜能促进生成。玉杰老师本节课通过，主动实践让学生亲身体验和理解了生活中的规则，并在实践中产生了新的价值观，了解到规则的意义 和重要性，懂得规则对每个人既是一种约束也是一种保护。更 可贵的是，看完视频分享感受时学生还关注到了，不仅要自己 遵守规则，当别人不遵守规则时我们也应该及时制止，起到社 会公民的义务，别人的不守规则也会影响到我们的安全，以此 认识到，只有人人都遵守规则社会才能美好，安全有序，在活 动中学生敢于发表自己的见解，他们的独立性及个性也得到了 发展。本节课能根据课程标准，教学目的，有重点有选择性地进 行教学。能根据不同的内容，采用不同的教学方法，让学生始 终处于积极思考的状态中，课堂从学校生活两方面教学“规 则”，重点讲了交通规则，在校规则，并能根据实际情况有针 对性进行教学，让学生把受到的思想教育，真正运用到实际当 中。能根据内容讨论重点。例如：假如没有规则会怎么样？学 生通过讨论交流，认识到规则在生活中的重要性，知道安全是第一位。最后出示中小学生守则，强调要自觉遵守各项规则， 不是让家长或教师等少数人遵守，只有这样我们的社会才能和 谐美好，我们的生活才能平安，幸福。本节课借助多媒体教学, 为学生创造了一个直观、形象的教学情境。充分调动了学生的 学习兴趣，提高了学生观察问题的能力，获取信息的能力、分 析和理解能力，还能培养学生的合作和探索精神。