北师大版二年级数学下册第二单元《买鲜花》教案.doc

北师大版二年级数学下册第二单元买鲜花教案 教学目标1、通过买鲜花的问题情境，发展学生提出问题解决问题的能力，并体会数学与实际生活的密切练习。 2、在解决问题的过程中，探索出既有除法又有减法的算式。 教学重点：掌握除加混合运算中的顺序。 教学难点：体会数学与生活的密切联系。 教学过程 一、情境导入 师：同学们，谁是你们最亲最爱的人？（妈妈）每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮现在我们眼前。三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊？（没有）让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗？ 设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田。带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。 二、提出问题，解决问题 1. 观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息？ 教师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。 引导学生观察综合算式，你是怎么计算的，有什么规律？ 同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么？ （在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。 ） 引导边看图边思考，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法？（因为必须先算1支康乃馨多少元，算24÷83，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少元？） 2. 小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？ 提示：一支康乃馨的价格该怎么算？ 3. 指明让学生扮演： 24÷8=3(元) 5-3=2（元） 5-24÷8 =5-3 =2（元） 4. 说一说有减法又有除法应先算什么？再算什么？ 先算除法，再算减法。 三、巩固练习 让我们再看看其它花的价格吧！ 指明读题（2）：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱？ 四、课堂总结 思考回报：1.知道什么？不知道什么？该怎么解决 2. 在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么 五、布置作业 练一练的第1题和第2题板书设计 买鲜花 1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？ 24÷8=3(元) 5-3=2（元） 5-24÷8 =5-3 =2（元） 答：1支康乃馨比1支玫瑰花便宜1元。 教学反思 本节课通过师生互动，不仅渲染了课堂气氛，而且很好的启发学生进一步求知的欲望，接着结合学生已有的生活经验，小组讨论，从而提出并发现问题，为解决问题创造了条件。 推荐阅读：北师大版二年级数学下册统计2020年初二年级数学下册暑假作业及答案二年级数学下册用乘除两步运算解决实际问题教案二年级数学下册第九单元教案二年级数学下册平均分的认识（一）教案二年级数学下册第二单元整理和复习教案二年级数学下册教案 第 3 页 /总页数3 页