中专政治课对学生进行爱国主义教育的尝试.doc

中专政治课对学生进行爱国主义教育的尝试id="fontzoom" style="word-break:break-all;Width:fixed"> 网站管理员同志： 您好！我通过网站首页下方显示的网址与您联系无论如何也联系不上。只好采取这种方式，请原谅。我想请问如何进行充值卡充值？以便下载收费课件。请您务必回复！ 谢谢！以下为文章正文 长期以来，由于中专学生对政治课不重视，所以使得政治课教师非常苦恼，于是我就萌发了对我校新生政治课进行改革的大胆念头，经过与主管校长的探讨，我的政治课教改思路得到了领导的高度重视，支持我争取利用一学期的探索，探索出我校政治课教学的新路子。于是我就尝试从教学内容、教学方法、教学手段等多方面进行改革，使学生喜欢上政治课。这次课是我教改的第一次课，课程结束后，令我兴奋不已。无论是从学生的反应、听课教师的评语还是我的自我感觉均较好，这也加深了我继续进行教学改革的信心和勇气。 这是我给2005级全体新生上的第一堂政治课。为什么选择这样的内容？原因是2005年9月18日是纪念“九一八”事变74周年纪念日。而我的课恰恰是在9月19日，所以我认为选择勿忘国耻、振兴中华这一主题是最好的。因为爱国主义教育是中专政治课的重要内容。而“九一八”事件对沈阳市的学生来说，是最好的爱国主义教育载体。一、 本课标题：勿忘国耻、振兴中华二、 教学目的：激发学生的爱国热情，增强对祖国、对社会的责任感。 三、 课程内容:本次课的内容共90分钟，分为两大部分；（一）勿忘国耻（二）振兴中华具体内容播放课件。四、教学手段：采用多媒体（一）运用大量的图片1.“九一八”事变纪念碑2.“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗” 政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营3.“九一八”后日军进攻沈阳4.日寇残杀东北义勇军5.日军屠杀无辜人民将首级挂于电杆示众6.日军制造的“平顶山惨案”（二）播放歌曲松花江上（三）运用诗歌九 一八五、教学方法：师生互动、生生互动（一）学生叙述 1. 九一八事变是怎么回事？2.关于“九一八事变”纪念馆（二）学生有感情的朗读1.日军的铁蹄野蛮地践踏在中华的大地上。杀人、放火、抢劫，恣意横行，毫无顾忌。无数的生灵倒在了屠杀下、刺刀尖。烈火浓烟中，城市在涂炭，主权在呻吟2.关于“九一八”诗歌九一八/东北三省/一个地球上/最最黑暗的日子/谁能忘记/那个罪恶的历史/谁能忘记那个横行的铁蹄/亲身经历的控诉者/老泪不止/聆听倾诉的后生/咬牙切齿 （三）让学生动手写1.九一八事变的主要经过2.关于爱国主义的名人名言（四）学生分组讨论1、鲁迅三改志愿的动力源是什么？2、鲁迅这种高尚的爱国情操对你有何启示？（五）师生共同作练习六、要求学生掌握的内容课件中划线部分（一）“九·一八”事变“九·一八”事变是日本帝国主义的重大侵华事件，是对我国发动大规模武装侵略的开始。1931年9月18日夜10时20分，日本关东军将其所侵占的“南满铁路”柳条湖附近一段路轨自行炸毁，反诬中国军队所为，随即以此为借口，向北大营驻军和沈阳城发动突然袭击。（二）名人名言1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 鲁迅2. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥 3. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹4. 前事不忘，后事之师 出自战国策·赵策一 5. 天下兴亡，匹夫有责 顾炎武推荐阅读：幼小衔接班爱国主义教育活动：夏日里的成长突出略读课文特点 渗透爱国主义教育小英雄雨来的教学设计及说明突出略读课文特点 渗透爱国主义教育小英雄雨来的教学设计及说明红色中国 三班献礼记初三爱国主义教育系列活动新时期历史教学中的爱国主义教育爱国主义教育实施纲要爱国主义教育教案 第 5 页 /总页数5 页