2022年通用版申报小学高级教师述职参考报告.doc

通用版申报小学高级教师述职参考报告我叫XXX，女，1973年5月出生，现年39岁。于湖南师范大学专科毕业。1994年8月参加工作。从教18年来，不断工作在教育教学第一线。除教学小学数学课程外，还长期担任班主任、高年级数学教研组长、近三年来还担任学校教代会主席工作。1998年被聘任为小学一级老师，至今任小学一级老师已满14年，任现职期间年度考核9年称职，5年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比拟突出。依照职务晋升条件，符合晋升小学高级老师条件。以下是我14年来尤其是近五年来的工作述职。我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业、奉献精神和强烈的进取认识。坚持读书看报，写心得，做笔记，团结同志，以身作则，做学生的楷模;坚持出满勤，能胜任并担任过小学高、中、低年级三个不同阶段的班主任及教学工作。任现职以来，特别是近五年来担任毕业班班主任。我注重育人，多年来，我认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴农村教育为本人最大的责任，认真实践敬业乐群，敦品励学的精神。以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作，成效明显。在当班主任的第一天起，我就时时地提示本人，开展工作要注重换位考虑。我经常向同学说明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，处处以本人的实际行动真诚地关怀学生，真心肠与同学们交朋友。在实际工作中一是坚持以从大处着眼，从小处着手原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到本人在同龄人中的起点和位臵，协助他们树立自决心，鼓舞学生明确本人的奋斗目的，每人都有奋斗目的，每人都有座右铭，建立严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多鼓舞学生参加学校的社团活动等，建立高档次的班级文化，使学生在这些气氛的陶冶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生明白得 泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深这一伟大源自平凡的道理，从而养成良好的适应和培养严谨的作风。二是加强与其他科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住既要教书，更要育人的原则，做到全员参与育人。每位老师都有共同挖掘学生非智力要素方面的潜力的责任，并实在开展在思想上引导学生，在学习上协助学生，在生活上关怀学生，在前进道路上鼓舞学生的工作。及时利用校长室、政教处、教务处、少先队及多个科组编印的刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。三是注重班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改良班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，注重学生在班级治理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进展正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育坚持一个原则，确实是首先要动之以情且永远要摆在第一位，然后才是晓之以理。本人历来主张挽救一个差生比培养一个优生更有意义，因此，对待这类学生，我都要求本人要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。2008届，我班学生周静同学在班级名列前茅，家人对他的学习特别注重，要求特别严格。可他在参加晚自习补课后，成绩没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些焦急。我随即与该生谈话，理解到他一天学习下来后，感到特别疲乏，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。再确实是他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种情况，我对他进展教育，让他正视本人的错误。再对症下药，与家长谈心，希望他们与小孩说话能和气些，不要给小孩过大的压力，否则容易造成逆反心理;不仅关注小孩的学习，也要关怀小孩的休息;在晚自习后能时常到小孩住处望望，使小孩觉得有约束。几天后，小孩情况有了转变，家长欣喜地把这个音讯告诉了我，事实上我早就留意到了，但仍对家长的转变给予了评价。家校配合，收到特别好的教育效果。在当年小六毕业会考中，获得了好成绩。在教学工作中我谦虚向有经历的老师学习，深化研究教材，关注全国数学学科教改的动态，大胆进展教改实验，教学水平不断提高，构成了本人擅长把握教学重点、难点，留意调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效的教学风格，遭到了学校领导以及同事的欣赏。2003-2005年数学教学是由应试教育向素养教育转化的严重改革时期，它一方面给我的教学工作带来了史无前例的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了兴趣数学教学。首先激发学生学习的情感，充分发挥老师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与老师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵敏多变，边讲边议，议练结合，构成轻松愉快、生动爽朗的课堂气氛。同时开展了丰富多彩的探究活动。活动的方式有实验操作、课件展示，故事引入等。活动的开展，收到了料想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常迸发出热烈的掌声。通过这种方式，学生既提高了数学的口算才能，又提高了学习数学的积极性和兴趣。2003年，我从师大毕业后，更是全身心肠投入到教学工作中去，牢记老师本身素养的提高是学生素养提高的前提，从本身着手，把新教材内容及要求与大纲相结合，提出了数学教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂的教学方式。为此，我主要是从以下几个方面入手：一是加强根本功训练，积极、主动承担备课组学案、周周练以及其他教学材料的编写工作，谦虚听取别人意见和建议，不断改良和提高教学水平。二是向备课、教研要质量，多年来我构成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究认识，努力做到在备课中知识构造由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目的学以致用。三是积极参加数学学科组和全市数学学科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市数学教研室组织的公开课，不放过任何一个学习时机，留意以别人之长补本人之短;与科组同事共同编写了学习指导教辅材料;与备课组成员协同合作查找和挑选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。与青年老师帮教结对，近几年来，我先后辅导了李云飞老师，指导他怎么样教好高年级数学课;辅导了卓金华老师怎么样教好英语口语的教学。四是成立数学活动小组，进展与数学学科相关的课外活动：努力探究不同学科之间互相浸透、穿插、整合途径，培养学生的知识迁移才能和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析处理咨询题的才能。多年来，本人能认真研究业务，理解数学教学最新的开展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关材料，参加了张家界市教育部门组织的各类学习，使本人的业务才能和教学水平不断提高，并撰写了大量的教育教学方面的论文，如优选数学教学方案 、情感在数学教学中的运用 、学中乐乐中学 、我的班主任工作 、我要飞 小学数学教学中的多媒体的运用等十余篇论文获奖。任现职以来，所带班级数学成绩一直在平行班中名列前茅。尤其是2008年，我所带的毕业班，面对教材和考试要求发生的严重变化。我谦虚学习，注重数学知识点的合理复习和考点的研究，积极主动承担平时测试的出题和评卷工作，有针对性地辅导学生。通过一年的拼搏，我所教班级数学平均分在全年级平行班中获得第一的好成绩。在2011年4月全国青青年科技创新大赛中，我辅导的学生获市级三等奖。由于我研究业务，工作勤奋，教学成绩突出，先后在2006年度、2007年度、2008年度、2009年度、2010年度中连续五年被评为县级优秀老师，2010年度被杉木桥中学、镇政府评为优秀班主任。以上是我从事教育教学工作的自我表扬，我决心在今后的工作中积极进取，更上一层楼，故现特申报晋升小学高级老师职称。 更多老师述职报告推荐：老师年度考核述职报告初中数学老师个人述职报告2020年老师述职报告范文新老师学年度述职报告范文2020年度老师评职称述职报告