《阳光心态每一天》读书参考心得.doc

阳光心态每一天读书参考心得读了阳光心态每一天这本书我有非常多的感悟。 班主任的每一天，是班主任工作的一个“细胞”，决定班主任整个“机体”的健康。单凭实践经历的积累是远远不够的，需要理论与实践的严密结合。作为班主任，能够从“勤严细实”这四个方面来治理班级。 一、“勤”是班主任工作的前提条件。 正如俗语所说：“一勤天下无难事”。（1）勤接触。为了搞好班级治理，班主任首先深化到学生中去，多方面理解学生，掌握学生的思想、性格等，与学生构成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流、谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力，还能够设立班主任信箱等多种方法来搜集信息。（2）勤表扬。俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓舞，从而构成一种良好的班风，激发人人向善的认识，从而到达治理班级的目的。 二、“严”是班主任工作的根底。俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。因此要想做好班工作，教育好学生，就必须“严”。严于律已、严格要求学生。同时要做到“严而不厉，严而有度”。 三、“细”是班主任工作的关键。1、细心。做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。2、细思。面对一些咨询题，学生常会犯，要不断反复地考虑：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在通过细思后，促使本人想出一些较好的处理方法，从而根本上改变学生再犯的现象。3、细治理。针对学生出现的各种情况，应从细方面着手治理。 四、“实”是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实际出发，明确目的。办实实在在的事。 另外，班主任对学生要有一颗爱心，这是最重要的。苏霍姆林斯基曾说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱小孩，感到跟小孩交往是一种乐趣，相信每个小孩都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关怀小孩的欢乐和悲伤，理解小孩的心灵，时刻不忘本人也曾是个小孩。”班主任就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变小孩的一生。关怀学生的生活，做学生的“慈母”。学生在校学习，远离了父母，一天中大部分时间都在学校，难免会遇到如此或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关怀和照顾他们，时时留意他们，理解他们的需要，使学生能感遭到亲人般的暖和，真正体验到班级如家的气氛。 班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。我们应该保持阳光心态，学习多门类的专业知识，不断调整本人的知识构造，进展综合运用，才能获得最大的工作效益。