化学计划总结高三化学教学工作总结四.doc

化学计划总结高三化学教学工作总结四 本学期我接着担任高三（2）、（3）、（4）班的化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，总复习的效果将直截了当阻碍高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，同时顺利渡过这一重要的时期，为此我们高三化学备课组这半年来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，按照高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。一、研究信息，看准方向如何样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个征询题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个征询题。要处理好这个征询题，就必须对一些信息进展研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够觉察其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，不断保持稳中有变的原则。我们在备课组长清芳师的带着下研究08年施行新课程的四省份的高考试卷，觉察它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、调查的方式和才能要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。2、熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的按照，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化研究，以便明确高考的命题指导思想、调查内容、试题类型、深难度和比例以及调查才能的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。3、合理利用其他材料。本学期我们进展了第一轮复习，使用的材料是世纪金榜，这本练习题量较大，我们进展了有目的的删选进展稳定练习。除了考纲、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还特别多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些材料的使用必须合理，如此对老师提出了特别高的要求，老师本身必须投入题海，然后选择训练题和材料。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，特别容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习材料，堕入“题海”。尽管投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1、教材和复习材料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何材料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本确实是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习材料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习材料代替教材。2、注重根底和培养才能的关系。根底和才能是相辅相成的，没有根底，才能就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识处理征询题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析征询题和处理征询题才能的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，防止简单的机械重复和堕入“题海”。通过练习要到达强化经历、纯熟地掌握知识、找出存在的征询题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高才能的目的，从而提高复习效率。三、存在的缺乏和征询题1、在平时的教学过程中尽管倡导因材施教，但是由于各方面条件的限制，特别难做到，因此在教学过程中往往会有部分学生感到听不明白的现象产生。2、化学教学对实验内容和实验要求比拟高，由于实际情况，高一高二学生实验较少，我们忽略了对学生动手才能的培养，遗憾多多。总之，化学总复习要为高考做好知识预备和精神预备，要有目的、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。