班主任工作范文学习《中小学教师职业道德规范》有感.doc

班主任工作范文之学习中小学老师职业道德标准有感 我们最近学习了教育部出台的新修订的中小学老师职业道德标准，新的师德标准有了不少的改变，内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我针对学生和老师两方面，谈谈本身的一些体会。我认为中小学老师职业道德标准，是对从事老师这一职业的人员的最根本要求，是每位老师都必须自觉恪守的。标准的内容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有对老师寄予的厚望树立终身学习的理念。教书育人是老师的神圣职责。德育为首，教育为本。我认为老师向学生“传道、授业、解惑”是教育的根，育人才是教育之本。学生面前老师每个人都应当是德育工作者，你没有理由对学生的一言一行充耳不闻，视而不见，无动于衷，听之任之，坐视不管，由于教育好学生是老师责无旁贷的责任。这就要求老师要勤于研究教育教学理论，提高专业素养和业务素养，不断改良教育教学技巧，留意挖掘教材中的思想教育素材，结合教学内容对学生因时制宜地进展思想道德教育和爱国主义教育，培养学生良好的品行。学高为师，身正为范。教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。老师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因此要求学生必须恪守的纪律、标准，如老师本人先做到，其本身就有非常强的说服力量。常听有些老师曾遇到如此一些为难事：本人头发比拟长，要求学生剪短一点时，就显得有些力道缺乏；要求学生不准迟到，假设本人上课经常迟到，就显得惨白无力等等诸如此类的“小事”。假如一个老师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会听你的话吗？假如学校要求学生做到的，老师如能身先士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直气壮的，而不是力不从心的。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感化作用和教化力量，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀学生，协助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，正应了“亲其师，信其道”这句老话。非常多老师的成功经历也都证明了母爱力量的奇妙作用。无德无以为师。"老师，一定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。领先垂范确实是对学生真正的负责，确实是潜够默化、妨碍深远的教育。作为老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重担。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。我们老师有这么一句行话：老师是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全取决于你个人的态度。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格质量和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我涵养！让我们具备良好的师德，为教育事业添砖加瓦！