教育随笔：爱的感化.doc

教育随笔：爱的感化 今年的小班不知道怎么？比以往都乖巧听话。从宝宝班到小二班最让我担心的是孩子们中午在幼儿园午睡这个环节，可是让我意想不到的是这些孩子都非常听话，以前的小班中午睡觉中班大班的老师都要下来帮忙一个多周，今年就帮了两天，再就是我们班里的老师自己照顾，基本上每个孩子都能睡上一觉。只有怡然小朋友每天中午怎样的方式他就是不睡觉，而且因为一点点小事她就嚎嚎大哭，其他孩子都受影响。我就观察怡然，每次哭的时候嘴里不是说着：“我的小辫子没有了”“我流鼻子啦！我要纸擦一擦！”一会儿又会哭喊着：“我的裤子找不着了！”如果我们安慰她，让她别哭，她也会大声地哭喊着：“我不哭了”，可是哭声一点也没有小。每天中午都会因为小怡然其他孩子睡睡醒醒。怡然的这种哭，让我这个作为母亲的老师看在眼里疼在心里，于是我就想了一个办法，“我要走在怡然的前面。”就是在怡然哭之前，我要把他想说的，想要的提前帮他解决。又要到快上床的时间了，我满怀细心的跟其他三位老师说：“今天我要用一个伟大母亲的爱来感化小怡然。”说完这句话，我们都笑了，其实当时我也没有把握会成功。其他老师都和以往一样组织孩子们上床，我呢，拿来一大包餐巾纸，抱着怡然来到小床边，帮她脱下小鞋子放到床下，帮他脱下外裤顺手叠整齐放到依然的小枕头边，帮她盖好被子就开始抚摸依然的头，边抚摸边说：“怡然乖，快睡觉，老师会一直在床边陪着你，还为你拿来了这么多的纸，留着给依然擦鼻子，小辫子老师也帮你保护着，不让它丢，放心吧，搂着你的小裤子睡觉吧。”说完这话，我就发现怡然没有前几天那么激动，慢慢的闭上眼睛。可是一会儿，猛的把眼一睁，刚要大哭的时候，我马上把餐巾纸递给她，帮她擦鼻子，并小声的说：“不怕怡然，老师在，老师帮你擦鼻子，你的小辫子还在这，裤子也在。”怡然好像找不出什么哭的理由，就又闭上眼睛了，这样反复了几次，我发现她睡着了，而且睡得很香。今天小二班的孩子们都在一个安静而温暖的环境里甜甜的睡着了。看到孩子们都睡得那么香，我心里不知道有多么的温暖和开心，就像看着自己孩子小时候睡觉一样。这一天也是我和孩子们升入小班最开心的一天，从哪以后我一直是这样做的，所以小二班都在一个安静温馨的教室里睡着甜甜的觉。案例分析：对于小班的幼儿来说，幼儿园是一个陌生的环境，老师也不太熟悉，没有安全感，和老师一起游戏玩耍还可以，要是在幼儿园睡觉，没有爷爷奶奶、爸爸妈妈可想而知心里会是什么样的感受？我问过怡然的妈妈，怡然在家必须有大人抱着、搂着睡觉。对于这样的孩子，我们老师一定要用十倍、百倍的细心、耐心、和爱心照顾他们，让他们感觉幼儿园就是他们的家，老师就是他们的妈妈。我爱这些孩子们。 第 2 页 /总页数2 页