第6课 认识键盘”教学设计.doc

第6课 认识键盘”教学设计 【教学目标】 ·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况 ·能够输入字母和数字 ·学会几个常用的控制键 【教学内容】 ·键盘的分区 ·主键盘区的字母键、双字符键和控制键 ·编辑区内的光标方向控制键 【教学重难点】 重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；enter、backspace、shift和caps lock。 难点：双字符键、shift 和backspace键。 【教材分析与教法建议】 本课是本单元的一个教学难点。教材按“认识键盘了解键盘的正确操作姿势掌握基本指法练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容，符合学生的认知规律。 键盘的介绍应简单明了，没有必要让小学生掌握大量的理论知识。为了引起学生的兴趣，教师可以设计一些活动提高学生对键盘的感性认识。 养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。由于相关内容比较枯燥，建议教师们在教学时多引发学生主动探究，或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。 【教学方法和手段】 讲练结合，强调实践 【教学过程】 一、导入 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。 二、演示观察，学习键盘分区 1.整体感知键盘分区 （教师出示键盘分区图） 师：大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？ （引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置） 师：现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置 （学生观察辨认自己的键盘分区） 2.主键盘区 师（对应主键盘区图讲解）：主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 练习 （1）字母键 请同学们观察自己的键盘，找找26个字母分别在什么位置，然后在教科书第49页的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。 （2）双字符键 键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由09十个数字组成。现在请相邻的同学相互考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。 （3）控制键 请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什么？ （引导学生认识空格键、回车键enter、退格键backspace、大小写字母锁定键capslock、上档键shift、控制键ctrl、换档键alt） 三、键盘操作的正确姿势 （教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正） （1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 （2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。推荐阅读：认识键盘第7课 认识键盘认识键盘大家族教学设计让学生轻松领悟认识键盘的教学反思认识键盘教学案例其他教案认识键盘角的初步认识教案数字的认识教案圆的认识教案 第 4 页 /总页数4 页