Unit 7 Here you are第一课时.doc

Unit 7 Here you are第一课时 教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。（2）能听懂here you are.thank you.（3）初步学习歌谣at a snack bar。教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。（2）能听懂here you are.thank you.教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机教学过程：a. free talk:1、结合b部分插图，师生对话t ：what are these / those?s ：they are 同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。2、齐读sing in the trees，再个别请学生朗读。b、look and learn1、（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状t：oh, smell so good，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我们一起去看看吧。2、示食物图t： whats this? 引导学生尝试回答。t：yes, its a pie.教学生认读。t：do you like?你喜欢 pie 吗？如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：here you are.引导学生回答：thank you.4、同上学习另外三个单词：cake 、hamburger 、hot dog注意纠正学生的发音。5、组织whats missing？的游戏巩固新单词的学习。6、将这部分做成listen and number的练习。c.say a rhyme1、播放歌谣，让学生听几遍，理解for的含义，初步跟读，理解单词大意。2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。d、practise1、观察每组图中的物体，请学生说一说；2、解释做题要求，请学生听句子答题。e、assign homework（1）听录音，熟练朗读b部分单词。（2）听录音，熟悉c部分歌谣。 授后小记：本节课主要是教授了四种学生比较喜欢的点心： pie 、cake、hot dog、hanburger.虽然都是学生平时比较熟悉的东西，但是教师为了增加学生的兴趣，用了实物来进行授课，学生比较感兴趣，所以效果也不错。都能够比较熟练的掌握。之后，还教授了一首儿歌hungry,先集体进行练习，在让学生个别进行比赛。既对所学的单词进行了练习，又增加了课堂的气氛。效果比较好，授后小记：本节课新授四个食品类单词：a pie, a cake, a hamburger和a hot dog。要求学生能听懂、会说、初步认读这些单词，且发音正确。这些食品都日常生活中能见到，也是深受同学们的喜爱。因此，我结合实物来教授新单词，给学生以直观、形象，在游戏touch and guess中，同学们都乐于参与，大胆而又自信的把单词说出来。整堂课气氛活跃，同学们学习的积极性也很高。 授后小记：轻松、愉快的课堂氛围，是想让学生有兴趣学。首先得让他们精神上放松，不能有太大的压力，所以课的开头我安排了英文歌曲的演唱，课中安排了游戏，这不仅营造了轻松、愉快的课堂气氛，也创设了英语的环境。平等对待每个学生，给每个学生练习的机会。使每个学生都觉得自己是课堂活动中的一员，而不是一个无所作为的旁观者。更不是拖后腿者，一般性问题用快速提问按次序回答的方法，特别简单或有一定难度的问题则采用针对性的提问方法。 unit 7 here you are第一课时 来自。 推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 3 页 /总页数3 页