2022年申报高级教师述职参考报告范文.doc

申报高级教师述职参考报告范文第一篇：申报中学语文高级老师述职报告范文我名XXX，*经省人事厅审批获得中学语文一级老师任职资历。现就本人任现职以来各方面工作述职如下：一、思想、师德表现：本人可以坚持四项根本原则，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠实实践“三个代表”的精神，关怀国家大事，自觉恪守老师职业道德标准，自觉恪守社会公德，在工作中服从安排，乐于奉献，勇挑重担，敢于创新，从未有过请假或迟到现象。在教学业务上，我谦虚向老老师请教，力求精益求精;我热心指导青年老师，坦诚相待，毫无保存;在生活上，我可以严以律已、以身作则，为人师表;对公益事业如教育基金、救灾助人等，我热心捐资。任职七年来，师德考核年年优秀。我深知一名高中生对语文老师的期望，深知老师“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因如今刻不忘充实自我，提升自我。我把“工作再累也要看书，收入再少也要买书，时间再少也要读书，住处再小也要藏书”作为我学习的座右铭。每年自觉学习教育理论书籍，认真做理论笔记，写至少一篇阅读心得;常年订阅语文教学通讯语文报中学语文教学作文评点报等专业报刊杂志，不断丰富充实本人的业务理论知识，开辟视野，提高业务研究的理论水平，指导本人的教学教研。二、工作实绩：1、教学工作有了量的积累才能有质的打破，在课堂教学实践中，我潜心研究教材教法，积极讨论教学教改咨询题，注重启发学生思维，培养学生才能，积极引导学生将生活与语文衔接起来。在高一、二的教学中，我逐步构成了 “一引二读三探四迁”的新授课教学方式，在对文章重点的讨论学习中，又构成了“咨询题从学生中来，又回到学生中去”的部分学习方式;而高三的教学根本上构成的是“以例得法，以法导练，以练转能”的复习课方式。天道酬勤，我的教学得到了学生的确信，在学生咨询卷调查得分排名中居学校前十名之列,有时是年级组第一名;得到了学校领导和同行的确信，2005年老师节被评为学校优秀老师，基于高三的教学成绩突出又被评为学校“骨干老师”并享受津贴;更得到了市教研室专家的确信，在市第八、九届课堂教学评优中分别获得三等奖、一等奖。被评为市级第二届骨干老师。五年来，我所教班级的成绩在高考和联考中，均位居学校年级前列，特别是2006年我任教高一语文备课组长高一联考语文平均分位居同类学校前列。作为一名有十六年教龄的老师，在不断提高本人教学水平的同时，我还特别注重对青年老师的培养。依照学校老师培养工作的要求，我对2003年、2004年刚踏入校门的刘老师、陈老师进展了指导，协助她们更快地习惯高中教学生活，把握教材重难点，设计教学过程，授课后又商量教学流程的调理，还给她们上教学示范课。两位老师进步非常快，刘老师第三个年头就执教高三语文并兼班主任一职，因高三工作踏实肯干，教学效果良好，在2006年的“五·一”节，被学校评为首届 “劳动标兵”;陈老师在第十届课堂教学评优学校预赛中名列语文组第五名，被学校聘为2006学年度高二语文备课组长。2、教育工作上期担任C124班主任工作，我坚持以人为本、以德为首，所有学生“一视同仁”的原则，坚持“晓之以理、动之以情、责之以严”的教育方法，采取灵敏多变的工作方式，建立亲切、信任的师生关系，构建互助互爱、和谐团结的班级集体，获得了良好的效果。特别是在后进生的转变工作上，我可以运用心理学和文学结合的方式开展工作，收到好的效果。段考过后，我发觉有一些学生委靡不振，甚至自暴自弃，以学生李娟为最严峻。我便找来谈话，我帮她分析考试失利的缘故，树立拼搏进取的信念。可我发觉事后她的情况并无明显好转。我决定采取其它方法。又是班会课了，我说“我送一篇文章给大家。”因而我读起了青年博览中我精心选择的一篇美文永抱“必胜”之心，我用了抑扬顿挫、声情并茂的语调。然后我只说“假如有些同学不能面对本人的失败，经受不住这小小的打击，我还有什么可说的呢。请大家记住：生活好似一面镜子，假如你对他笑，他就对你笑，假如你对他哭，他就对你哭。”晚上李娟找我：“张老师，我想通了，华盛顿罗布林凭一根手指历时13年能造成大桥，法国记者凭眨动20多万次左眼出一部书，我会接着努力的。感谢!”直到高三毕业她再没有动过辍学的念头，而且后来还到高一级的学校深造。而期末我班也获得了令人满意的成绩：年级拔河竞赛冠军，男篮竞赛冠军，期考各科平均分均居年级第一名。3、教研工作2005年下期起担任学校语文教研组长，积极带着老师与时俱进，大胆地进展教改探究，一年多来语文组工作出现了非常大起色，做出了一定成绩。在“教育要开展，科研得先行”的方针指导下，接着进展“语文教学中提高学生语言表达才能途径研究”的课题研究，获得了阶段性成果，2006年6月份顺利通过市教研所的结题认定。更重要的是我们组申报的课题“新课程背景下高中语文课堂教学方式的探究”已被确定为市“十一·五”科研课题。语文老师撰写教学论文质高量多， 2006 年实现了近几年语文组在论文写作上的两大打破：一是参评论文打破省级二等奖获省一等奖，二是有三位老师在省级以上刊物发表论文。一年中有9篇论文获省级一等奖或在省级刊物发表，4篇论文获省级二等奖。老师悉心指导学生写作，及时发觉学生作文中的闪光点，06年共指导学生在省市级刊物上发表作文25篇，是学校开展史上最多的。为了提高语文组教研论文的档次，本人领先示范，坚持写作教学后记，把教学中的点滴收获、考虑写下来，向省级以上报刊杂志投稿。有4篇论文在省级报刊杂志发表，有多篇论文获得市级以上奖励。艰苦的耕耘总是会有报答时，2006年在市教育科研表彰大会上，本人被评为市教研教改积极分子，语文组被评为市优秀教研组。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，专注执著的工作有了报答，但“学海无涯，教无止境”，在老师这一崇高的职业上，我才迈出了微缺乏道的一步，在今后的工作中，我将努力追求开展，追求完满，永不止步，争做更优秀的老师。