体育计划总结青年教师课堂教学大赛体育教研组总结.doc

体育计划总结青年老师课堂教学大赛体育教研组总结 当接到“09年南山中学青年老师赛课”的通知后，在二月的一次组会上学习相关文件，明确目的、意义及要求，全面发动，积极预备，力争在本次赛课活动中获得较好成绩。一、预备、选拔阶段1、认识到位：再次认真学习相关文件，把握原则，充分表达新课标的精神，减量增效。要想上好课，首先，思想认识到位，认真对待，态度决定一切。2、确定预赛选手：经组内讨论，并结合本人意愿，确定魏中、肖龙辉二位青年老师在组内初赛，给青年老师一个展示、锻炼的时机，选拔出参加校级赛课人员。3、精心设计教案：要求组内初赛选手在赛课往常设计出一套详案，格式标准，图文并茂，重、难点突出，明确知识目的、技能目的、情感目的和健康目的，并发给组内成员人手一份，调动大家参与组内活动的积极性，发挥大家的智慧，提出意见和建议。4、赛、评、选拔：通过组内初赛及综合评比，大家一致认为：肖龙辉老师预备更充分，老师的教态、气质更佳，课的重难点突出，课的强度、密度根本合理，尤其是多处的师生互动处理得较为巧妙，最终在备课组组长会上确定由肖龙辉老师代表体育与健康组参加09年南山中学青年老师赛课活动。二、修正、提高阶段通过组内初赛后的评课：充分确信了肖龙辉老师上的本堂课的成功之处，同时更重要的是指出征询题及其改良意见。并建议其迅速改正。如教材的搭配，最初肖龙辉老师选定的搭配教材是复习排球发球动作，此教材对学生掌握发球技术开展手臂力量有协助，同时有对学生释放压力、 寓教于乐的作用，但考虑到组织教学工作量及技巧难度大，一旦组织教学失控，特别难表达出体育课半军事化的特点，因而建议其搭配教材改为成体操队形集体进展俯卧撑练习，此举既到达了锻炼学生手臂力量的目的，同时对课堂教学秩序的掌控把握性更大了。在上体育与健康课时，对老师而言，难度最大的不是讲解、示范、或保护、协助，而是组织教学工作量较大，确保平安第一，不像在教室里上课有桌子、凳子把学生标准起来。也许教学手段的不当，有平安隐患，但组织不当或疏于组织则平安隐患更大。平安第一是上好课的重要保证。因而，要实现“平安第一”，则必须加强组织教学。由于在组织教学方面学生知之甚少，无法区分平安与否，学生对老师是完全信任的，对课堂教学中出现的大多数教学环节是不加思索的完全接受。为确保学生平安，我们建议肖龙辉老师再细斟酌各环节的组织措施是否恰当，并指出现有的组织措施不当的、有平安隐患的、征询题又突出的环节。如学生八人一组进展50米弯道跑后，应立即整队集合，这是操纵课堂秩序、确保平安的一个重要手段，但关键在哪里集合更合理，如直截了当在终点处集合则有特别大的平安隐患。学生练习跑步时要求最后要冲，其末速度最大，冲过终点之后还会有十多二十米的缓冲，由于惯性特别难立即停下来，然而就在终点处站有18排的队伍，如此一来，跑步的学生在末速度较大的情况下冲过终点，就会冲进队伍，难免不会与从侧面探头出来观望的学生发生冲撞，轻则碰伤肩颈部，重则正面碰撞，人往后倒鉴于此，我们建议其要求学生在完成一组快速弯道跑过终点后，分别从跑道两侧的空地小步、放松的跑回起点，再集合。这既处理了课堂的练习密度，又让学生在大强度运动后有一个放松过程，还能够多一些倾听老师对其他犯不同错误的同学的教诲，学到更多，或防备于未然。更重要的是此举使平安隐患几乎为零。值得表扬的是肖龙辉老师特别谦虚、好学，所提出的建议完全接受，并立即改正。三、赛课阶段肖龙辉老师一人上课，全组参与。如分头预备场地器材，因下雨场地上有大量的积水，组织学生挥舞扫把清扫积水；给到场的领导、评委及看课老师分发教案。这一切让肖龙辉老师上好课决心大增。上课铃一响，由体育委员负责集合，随着“老师好”一声富有震撼力的呼喊声，赛课开场了。一切按计划进展着：完成课的任务，实现课的知识、技能、情感、健康等目的，包括时间的分配都特别完满。四、赛后反思本次赛课得到了多名领导的关怀和支持。从总体上看，在体育与健康组集体智慧的作用及肖龙辉老师的努力下，在2010级25班班主任黎渊老师及全体同学的倾力配合下，对一个青年老师而言，本堂课是成功的，使其教学才能提高特别大。对其锻炼也特别大。但还有些缺乏，如组织教学及观察才能应加速提高，心中、眼中都要有学生，加强对课堂的驾驭才能，讲解、示范需更精确，课的强度、密度须更合理及发挥学生的主导作用还需加强等。从长远看，我们更希望如此的赛课经常化，使更多的青年老师参与其中，使其教学才能迅速提高，健康成长，早日成为南山教学骨干。更希望对我组的每一位成员有所促进，在工作态度、阵地认识、上课技巧各方面都有不同程度的提高，让组内每一个成员都为南山学子的终身开展打下良好的物质根底，为新南山更辉煌的开展出力。