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初中班主任工作经验交流参考发言稿初中班主任工作经历交流演讲今天，自从我担任八年级校长以来，我不断在和你讨论和研究。一种精神一堂课必须有一种精神，这种精神才是阶级的灵魂。一个阶级有内心的精神，有行动指南，奋斗的目的。课堂精神应依照班级的实际情况量身定做，以鼓舞士气，凝聚人心，团结力量。由于我是一名班主任，不管年级变化或课堂变化，我班上总会有书法和画作，上面写着“天行健，自我提升的绅士”;地形是坤，绅士扛着美德'，所以，这已经成为我班上的精神。自我完善是我们国家的精神。关于学生来说，他们需要努力学习，努力工作并积极主动。美德是让他们锻炼质量，尊重老师，老实做事。事实上，班级精神实际上是班主任的个人素养和价值追求。因而，从某种意义上说，班主任会选择什么样的班级，有什么样的学生。明朝的方晓轩，当水乐皇帝想要杀死他时，他不怕死，才能成为忠诚的牧师。他说他最多会杀了我的九个人，而永乐皇帝会杀死他的十个人。另一个家庭是他的老师。家人认为老师没教好。从这次事件中，我们能够看到文化中的一种精神，即“老师精神”。老师的言行越来越重要。作为班主任，我们必须注重培养学生的孝道和正直。没有孝敬的学生特别难想象他会尊重老师。一个缺乏正直的学生特别难想象他会有好习惯。教育家叶胜涛说：'什么是教育？单方面来说，只有一句话确实是养成良好的习惯。字典中习惯的习惯是：行为，倾向或社会趋势在特别长一段时间内逐步开展同时不易改变。我认为在众多习惯中，最重要的是培养学生的诚信。良好的品行是成功的重要要素，诚信是许多优秀质量的先决条件，而且是首要任务。紫嫣：这封信接近正义，言语能够恢复;礼貌接近仪式，耻辱也特别遥远;像其他美德一样，老实需要慎重 - 不明确地处理事情会使一切变得混乱。诚信，将极大地促进学生的学习，生活和将来的工作。养成良好的习惯，合适生活。为了将老实的概念浸透到学生的灵魂中，我们必须施行每一个细节，使其成为学生生活中不可或缺的一部分。为了更好地实现老实的概念，我告诉我的学生，“犯错是不可怕的。不敢，不想承认，甚至反驳它都是可怕的。我不怕犯错误。我担忧你犯了一个错误，但你不敢说。假如你不敢说，你会证明你害怕面对本人的错误。假如你不敢面对它，你就无法真正纠正错误。 “两个核心在班级治理和班级建立中，要努力构成两个核心，即“以班主任为核心”，“以班级分会为核心”。 “以班主任为核心”，流行的说法确实是“和你一起去”。要到达这一点并不容易，但这并非不可能。这需要班主任先接近学生。魏树生说：“当你进入学生的精神世界时，你会发觉它是一个宽阔而诱人的新世界。许多教育咨询题都是不合理的。找到答案。 “要看到男孩的心脏，请进入下一个级别。 “在工作中，我经常深化学生，与他们讨论，在休息时一起讨论，并总是诱导他们，效果特别好。这一点我觉得我们的年轻老师更容易做到。这是我们的资本和优势。这也增加了学生与班主任的认同感。事实上，我们所谓的班主任效应确实是这个。其次，理解学生，从学生的个性出发，让每个小孩都能得到最合适他的开展，这实际上是对我们学校哲学的启示。最后，我关怀学生。在这一点上，我注重培养学生的自决心。我经常告诉学生：谁不自信谁相信？有一句名言：“天才的机密实际上只有六个字：不要低估本人。 '我感受特别好。我觉得学生有动力去有决心，有希望，有希望，他有可能走上成功之路。“以班级委员会为核心”，是使班干部成为班级自治的核心力量。我把这种观点概括为“与本人同行”。要做到这一点，我们必须发觉和培养一批强大的干部。在任命班级干部时，我觉得“由班主任指定”或“由学生民主选举”是后期工作的关键。一是逐步把“权利”运用到干部，在学生中树立阶级的威信，让班长负责班级工作，及时报告班级工作;二是加强对干部言行的监视，严格处理从事家务的干部。在课前规则中，每个人都是平等的;三是加强班干部和工作方法的培养，提高领导水平;四是要对干部进展定期审议，表彰优秀的班干部，及时交流不称职的人才，注入新鲜血液，保持团队的先进性。三个策略一个是'吹嘘'的策略。 '赵'是赞美学生，专业点是欣赏教育。在某种程度上，好学生都吹嘘本人。这对后来的学生来说更为重要。详细做到：给学生送学生，给学生送父母。我们班的学生叫郑康。这是一个无懈可击的男孩。他经常迟到，在课堂上睡觉，不付功课。他已经成为他所有的学习者。懒惰，不守规矩，不注重个人卫生已经成为他生命的全部。班级规则与他无关。你批判他，迟到的人数没有减少，睡觉时间从短到长，然后我观察了几天并改变了策略。我再次在班级会议上说，郑康上周晚到的人数大幅下降，他在这里赞扬他。结果本周晚些时候只有一次。我借机给他打到办公室并单独说：白天你能够在课堂上睡多少次？所以，我已经谈了特别多，这个小孩在课堂上渐渐睡觉的次数正在渐渐减少。从这个案例来看，像黄鹏如此的学生缺乏心理抚慰和精神关怀。事实上，今天特别多学生都有如此的咨询题，他们的父母也没有资历。家长们，这种咨询题比拟突出，因而学生做得好，我赞不绝口;我做的越多，我就越赞。赞美越多，我就越想让他们想做得好。教育链的良性循环已经渐渐构成。所以，赞美也应该留意策略，赞美步骤：1.明确向学生解释每项要求;2.记得找到你想要在学生身上看到的东西，而不是找到你不想看的东西。3.学生在按要求时应一直给予确信;记住，责骂学生是没用的，告诉他们你想看到什么。及时表扬的好处是学生有兴趣做任何事情。我愿意做得好。我也渐渐走进学生的内心。不时拨打。纠正他们的言行，鼓舞他们努力工作。第二个是“强迫”的策略。它是为了什么？学生的共同性被迫退出，学生的集体主义概念被迫退出。这种做法特别简单，确实是“一个人犯错误，团体遭到惩处。”例如，假如同学的健康情况不好，那么该组将遭到一个星期的惩处。班上的同学都特别吵，但他们并不清晰。谁，全班都遭到惩处，比方取消活动课，让每个人都去自学等;一些同学没有整齐地跑，集体惩处，什么时候在教室里整齐地跑。尽管这种方法大概不令人满意，但效果特别明显。如此做的目的是提示学生他不是一个人，而是该团体的一员。他本人的个人行为代表了一个群体，一个阶级甚至一个阶级。学校的形象。这个零食是我在前一集我是特种兵中看到的。第三是“说话”策略。所谓的“谈话”策略确实是议论内心。议论心脏是班主任工作的重要组成部分。假如你不议论它，你就不能和班主任谈谈。在对话中，班主任理解学生的个人办法;在谈话中，班主任理解学生的个人兴趣和爱好;在谈话中，班主任理解全班的成就和咨询题。在对话中，学生感遭到老师的关怀和对本人的尊重;在谈话中，学生感遭到老师的丰富知识，渊博的知识和高尚的人格;在谈话中，学生感遭到老师的诚意和高尚的情操。充满智慧，仁慈的心。更多知识和更少的单词。风雨多，阴雨少。班主任应该从“天，地，君，临，老师”的神灵下来，向下倾斜接近学生。更多的智慧，更少的野蛮，注重方法，赢得学生的尊重。教育需要智慧。孙燕首先提出了将军的五个根本素养：智慧，信仰，仁慈，勇气，严谨和智慧，这足以说明智慧对经理的重要性。我们面对的是未成年人，他们的生活观和价值观正在构成。关于班级老师来说，在教育学生时要像冰一样薄，这一点更为重要，因而智慧能够通过日常的教育治理来传递。不管学生的现实，我本人的好恶，以及我本人的心情，我都不能认为这是理所所以的。孙子兵法听说没有被战争打败的士兵，好人也特别好;战斗方法也适用于我们的教育。更多的攻击和更少的攻击。专注于顶部，并作为下一个攻击身体。人的心脏是世界上最柔软的东西，它是一种羽毛，风暴只能让它远离你。我们明白它特别容易消化羽毛，只是让它靠近火，让心脏相信，只要给它暖和。我们明白公安人员会审讯囚犯并出售人员来销售产品。实际上，它们也是心脏病发作的策略。学生是未成年人，他们的生理和心理都处于成长和开展的时期。所以，他们更容易被引诱。作为一名班主任，你应该更多地理解周鸿并欣赏它。理解有关魏书生的更多信息并进展讨论。擅长交谈的班主任必须是优秀的班主任;一个班主任，少花钱多办事;他是一位充满教育和智慧的细心的班主任。四大建立营建严谨的治理气氛。在这里我只强调气氛。 “严格的老师走出高中”，不严格的风，不严格，没有道德，不严格的纪律，所以，不时严格操纵。要正确把握严格治理的规模，严格把关。假如“反复教学而不改变”的困难只是严格和不合理的话，假如有风草，就会遭到惩处，但特别容易引发对抗。民主和开放在课堂和课堂治理中得到反映。假如您在课堂上遇到咨询题，您应该让他们与学生讨论并充分表达他们的意见。假如您发表声明，您将获得确信。假如您不是老师，这将激发学习和参与困难的学生的兴趣。这将有利于培养创新思维和创新才能。严格治理，“阻止”必须与“指南”相结合，以“指南”为前提，以“指南”为前提。通过指导，学生应有权区分是非和自我教育。例如，咨询题，校服咨询题，只是依托“堵塞”是不可接受的。 “堵塞”的过多应用有两个缺点：第一，学生容易成为工作的“对立面”，增加教育阻力;第二，从长远来看，不利于提高学生的抵抗力和社会习惯才能。营建正直的气氛，纠正阶级言论。这关于发挥主题课会议的教育作用是必要的。主题课将是课堂教育活动的主要方式之一。重要的是要澄清是非，提高认识，通过各种方式和爽朗的主题课进展教育，这将对良好的课堂风格和学生的健康成长起到重要作用。成绩和班级必须是正直的，他们必须促进诚信并及时鼓舞他们。班级正义的构成依赖于我们每一位班主任老师，认真观察并及时捕捉到班上的善行，遭到表扬和积极性。正义能够在鼓舞过程中构成，也能够在发觉缺陷的过程中构成，也能够在其别人的根底上构成。这需要教育智慧。在教育，教学，生活和活动中，班主任按照正确和错误的标准进展亵渎。确信是确信的，给予适当的表现和奖励;否认被否认，全班给予适当的批判和教育。构成一个集体悖论，能够支持正义，维护正义，阻止错误考虑，防止不道德的现象。这种集体悖论不是对班主任的单向注入，而是基于对绝大多数班级的正确理解和言论，具有身份，正义和对全班的吸引力，以及道德约束力。在施行过程中，我的方法是使用武力和集体的力量。此外，它还侧重于组织学生参加与其他课程的网络和竞赛活动，如学校游戏，课堂协会等。这些活动让学生理解集体的力量。建立班级治理的“三级制”。一是加强班主任治理。班主任应该看治理中的六条道路，听取各方面的意见。通过深化的学生，经常观察，发觉微妙的迹象，掌握学生的特点，心理，并动脑筋采纳灵敏，流淌的方法“考虑对症下药”来说服人。二是加强班干部治理。在班级小组中，班级老师是领导者，学生是主体。要发挥学生主体作用，必须不断加强班干部队伍建立，实现学生本身通过班干部自我治理，自学，同时发挥主导作用。班干部。为其他学生树立典范。三是加强学生自我治理。定量评估。在制定各种治理规定的根底上，制定班级量化考核表，实行班级的例行量化治理。营建良好的学习环境。这主要表达在标准学生行为习惯，关注学生专业的实践中。早期到来，两次练习，清洁和参加学校的所有活动都是精心组织，严格要求，而且从不马虎，让学生觉得他们必须如此严谨，认真，细致。到目前为止，学生已成为习惯。这个班是一个大家庭的学生。制造良好的学习环境对提高学生的德育水平起到了重要作用。首先，学生应该遭到理想的教育，学习目的教育，养成习惯，培养自决心和责任感;其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，奖惩，而如今的课堂气氛是积极的，学习风格强，凝聚力强。班级真正成为一个和谐而向上的集体。在这里，我想谈谈史蒂夫乔布斯，我们不得不承认，乔布斯是技术疯狂和市场宠儿的完满结合，新浪潮的电子产品既不廉价也不有用，成为每个人的仇恨'市场的宠儿和神童时髦的代名词。但是，真正缺乏的不是乔布斯的“空白”，而是让乔布斯成为乔布斯，让苹果成为苹果的沃土。十年的树木，百年的树木，以及后来的，乔布斯和苹果需要更多的时间和耐心。这对每个人来说都是能够理解的，但假如他们不是从土壤和根源开场，那么它们将会如此遥远，如此美妙，同时愿意去。我担忧我会做更多无用的工作，多走弯路。我上面谈到的是我班级建立中的一些浅薄的理解和不成熟的实践。这些做法不太可能在课堂建立中扮演千载难逢的角色。它必须发挥作用，它只是一个特别好的春雨，它具有沉默的效果。课堂的开展和学生的成长取决于学校先进的办学理念和治理体制。这取决于班级学生，老师，班主任，家庭和社会的共同作用。教育已经有百年的成功。班级治理和学生教育是一个复杂的系统工程，给我们留下了特别多事情要做;还有特别多地点我们需要小心。我相信，在这个微薄，酸甜，琐碎的班级老师的工作中，只要我们努力工作和汗水，我们就能收获一个金色的秋天！