教案人教版四年级下册《大自然的启示》教学实录.doc

教案人教版四年级下册大自然的启示教学实录一、导入新课师:Panasonic是什么品牌 (投影展示)生:(齐声)松下.师:那大家明白它的创始人是谁吗生:(齐声)松下幸之助.ppt展示:(松下幸之助的简介)生:(齐声朗读)师:今天我们一起来学习他的这篇文章,或许你会有所启示.二,检查预习ppt展示:(注音,词语解释)略生1:(读字词)师:"销声匿迹" 是什么意思生2:师:文中指什么 石子如何了生2:石子沉入水中不见了.师:"怨天尤人"的意思呢生3:抱怨天,抱怨别人.师:我追咨询一句,这种态度可取吗生3:不可取.师:那我们应该怎么样生:我们应该从本身找缘故.三,整体感知ppt展示:文中写了哪些大自然的景物 这些景物给人什么样的启示 采纳了什么写作方法师:大自然的启示顾名思义确实是大自然给我们的启示,文中写了哪些大自然的景物生1:提到了小鸟,白花和云朵.生2:还有池畔.师:着重写了哪种景生3:作者着重写了春天的嫩芽,小巧的白花和池水,云朵.师:从这些景物中作者分别获得了哪些启示生4:作者获得的启示是"当我们回忆步调"(读文).师:"池水"那部分呢生5:作者获得的启示是"在这浑水声"(读文),但是我觉得应该讲我们反思过去.师:"白花"那部分呢生6:"每个人乐趣"(读文).师:从景中获得启示,那么它采纳了什么写作方法生7:借物喻人.生8:借物喻理.生9:托物言志.生10:比喻和拟人师:比喻和拟人是不是写作方法生:(齐声)不是师:对,那是修辞手法.四,赏析品悟(一)"白花"片段师:推荐一名朗读的最好的女生配乐朗读课文1-5节,第6小节我们一起读.生:配乐朗读师生齐读赏析品悟ppt展示:老师改写片断师:你觉得哪个片段更好 书上的好依然老师的好生:(沉默)师:怕得罪老师吗 (提示大胆说出意见)师生:书上的好师:有哪些不同(生交流改写的内容)生1:省略了一句"积极地风吹雨打".生2:"雨要下就下吧,风要吹就吹吧".生3:"愈加,更加"生4:"小小"生5:"稳定地"师:写出了小白花在环境中的一种什么生:精神师:"小小"写它的什么生:外形师:怎么样的环境生:恶劣投影雨要下就下吧风要吹就吹吧骄傲地抬着头愈加,更加小小的,引人爱怜娇弱,细小师:请同学们自由朗读,放开声来读,你觉得哪些字要重读生1:下,吹(读该句)生2:要(读该句)师总结,自行范读:雨要下就下吧,风要吹就吹吧.师:要怎么样就怎么样,这是一种怎么样的态度生1:坚强,不屈不挠师:"愈加,更加"用了有什么好处生1:能够表现出小白花在恶劣环境中没有低头,更加旺盛的生命力.生2:不服输,不低头.师:这种恶劣的环境是对每个人的一种什么生:考验师:就象小白花一样,会变得怎么样生:坚强师:那为什么要用"小"字呢生1:娇弱的外表反衬出坚强的精神.生2:本身娇弱更能突出小白花的坚强.师:同学们所说的反衬和突出特别好,花是如此,那人呢 这是人的怎么样一种生存状态.生:人类栖栖皇皇.ppt展示:松下幸之助的一段话:"困难带来阅历,阅历给人智慧"(二)"池水"片段推荐一男生配乐朗读15节,师生齐读第六节.师:同学们,预习时大家可能有些句子不太理解,请提出来.师:投什么样的石子就会发出什么样的声音,各种大小不同的石头会发出各种声音.师:作者所写的句子能够与生活中的哪些情况相联络生1:付出与报答师:作者借如此一个句子:"静静伫立"等想告诉我们什么呢 作者想告诉我们什么样的人生态度生1:平复下来考虑付出多少,报答多少.师:生活中往往有如此的现象,付出特别多,收获特别少;付出特别少,收获特别多.我们该如何面对呢 文中又是如何说的呢生1:(读文)"抱着诗人一样的情怀与感触"师:"抱着诗人一样的情怀与感触"是怎么样的一种心态生1:作者觉得我们应该报着诗人一般的情怀悄然离去.师:诗人的心态是什么样的生1:与众不同的心态生2:平静的心态生3:无所谓,不放在心上师:投影袁枚对诗人的理解:"所谓诗人者,非必能吟诗也,果能胸襟超脱,相对"生:齐读师:总结即有宽敞的胸襟,那文中这部分启示是针对哪一种人来讲的生1:耿耿于怀生2:浑浑噩噩生3:匆匆忙忙(三)"云朵"片段师配乐范读16节,生齐读第7节.师:我可能不是读的最好的,但我保证我是最用心去读的.赏析品悟:投影云的( ),让我想到了( ),因而( ).生1:云的变化,让我想到了人的命运,因而我们要在岗位上勤恳工作.生2:云的变化,让我想到了人的际遇也是昨日不同于今天,因而我们应该把握住今日.生3:云的明暗变化,让我想到了各式各样的人生,生4:师:这又是针对哪一种人来讲的呢生1:生2:得意忘形,怨天尤人师:他们是那种容易怎么样的人生:心慌意乱五,拓展总结师:自然界这些景物特别常见,因而会被无视,擅长考虑的人才会对它们进展观察,获得体悟.那以下这些图片中的景物会给你怎么样的启示呢 (句式:什么让我想到了什么)投影图片松树,日出日落,月亮,高山,落叶,蚂蚁,大海 注:下课铃响生1:蚂蚁团结生2:落叶奉献生3:大海宽广无私,做人应像大海一样心胸宽广.师:总结让我们一起漫步自然,提升人格.六,板书设计大自然(借物) 的 启示(言志)白花 栖栖皇皇 接受考验英勇坚强池水 浑浑噩噩 沉思反省 洒脱释怀云朵 心慌意乱 不以物喜不以己悲点