《清平.乐村居》第一课时教学设计.docx

基于学科核心素养课时教学目标确定课题名称（课时）清平.乐村居第一课时1 . 借助拼音，认识“媪” “剥”两个 生字，自主学习，会写“醉、媚、锄、剥” 四个生字。2 . 通过自由读、指名读等多种读书方 原来的教学目标设计 式达到正确、流利地朗读全词。3 .结合注释，大体把握词意，读思结合, 想象词句传达的意境，从而有感情她朗读词 句，体会词句体现的人情之美和生活之趣。4 .背诵全词。3. 学会本课生字。4. 流利、有感情地朗读课文。初步了 解词的有关知识，理解这首词的内容，想象 这首词所描绘的情景。学习学科核心素养后修订的教学目标5. 通过反复诵读和想象说话，想象课文所描绘的情景。激发学生对田园生活的喜 爱及受到美育的熏陶。修改说明词是作者心灵的交融是内心体验的产 物。词的教学应该富有诗情画意。在诗化的 语言中去体会词的意境，在音乐中去感受词 的韵律美。在想象中去领会词人的丰富的内 心情感。